<p dir="rtl">
	<strong><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:16px;">نوجه اهتمام كبير الى هذا المجال داخل اليسر و ذلك من اجل تحقيق الاهداÙ المرجوه بمختلÙ اشكالها و توحيد الصÙ بين المدرسة و البيت Ùى اتباع البرنامج المحدد للطالب وذلك من خلال اعداد هذه البرامج باسلوب شيق يجذب الطالب ويسهل تحقيق الاهداÙ ..</span></span></strong></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">مقدمة</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">لقد ÙÙتحت آمالاً وتطلعات نحو المستقبل المشرق والمضيء لذوي الاحتياجات الخاصة والتي أصبح الحاسب الآلي Ùيها التقنية الحديثة لمواكبة هذا التطور الملحوظ ، ومن أجل ذلك Ùنحن الآن مطالبون بأن نسخّر طاقاتنا وجهدنا Ùي سبيل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعامل مع هذه التقنية الحديثة لأهداÙ عديدة تعود عليهم بالنÙع وتجعلهم مبدعين ومتألقين Ùي التعامل مع أسرار هذه التقنيات</span>.</p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">الهدÙ من استخدام التعليم الالكتروني لذوي الحاجات الخاصة</span></u></strong></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">الحصول على المعارÙ والحقائق والمÙاهيم العلمية : Ùي مجال الحاسب وتقنية المعلومات المرتبطة بحياة الÙرد ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك من خلال تعريÙه بمكوناته وبرمجياته المختلÙة والتعرÙ على جوانب تقنية المعلوماتوالاتصالات المتعلقة بالحاسب</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">تدريب ذوي الاحتياجاتالخاصة وتنمية قدراتهم ومهاراتهم العلمية والاستÙادة من الحاسب الآلي لزيادة الإنتاجية الÙردية وكوسيلة تعليمية Ùي التطبيقات المختلÙة.ويتحقق ذلك على سبيلالمثال عن طريق برمجيات معدة خصيصاً لهم إضاÙة إلى البرمجيات الشائعة مثل معالجة النصوص وبرامج الرسم وتصميم وإعداد الشرائح والعروض وإنشاء صÙحات ومواقع بالإنترنت والتعامل مع البرمجيات التعليمية</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">تنمية قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة خصوصا الإبداعية ومساعدتهم على التÙكيرالاستقرائي والاستنباطي وتنمية قدراتهم العقلية</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة على اكتساب الميول الايجابي والهادÙ نحو تقنية المعلومات بصÙة عامة وإزالة الرهبة لديهم نحوالحاسب واستخداماته.وتحقيق ذلك عن طريق التشجيع على متابعة تطورهم التقني والقراءة العلمية المستمرة وإشباع الهوايات وشغل أوقات الÙراغ بما يناسبهم من تقنية الحاسب كالألعاب التعليمية المÙيدة أو الموسوعات الثقاÙية</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة Ùي شرح الدروس المقررة ويتحقق ذلك عن طريق استعراض البرامج التعليمية المختلÙة والتي لها صلة وثيقة Ùي المواد الدراسية المختلÙة</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">إن استخدام الحاسب الآلي Ùي العملية التعليمية للمعوقين وذوي الاحتياجات الخاصة أصبح مهماً جدا.وأهمية هذا الاستخدام تعليم هؤلاء الأÙراد يحتاج إلى أسلوب مشوق وجذاب وهو ما نستطيع أن نÙعله عن طريق الحاسب</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">التواصل الاجتماعي للمتدرب المعوق عن طريق الكمبيوتر</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">الكم الهائل من المعلومات المقدمة للمعوق</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">الكمبيوتر الذي يتمتع بطريقة جذابة وسريعة ومتحركة قادرة على جذب انتباه الطÙل المعوق</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">الكمبيوتر مهنة راقية تلائم المعوقين</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">الكمبيوتر يضمن للمعوق التعليم المستمر طوال الحياة</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">أكثر ترتيب وتنظيم مما يساهم Ùي سهولة استرجاع المعلومة عند الطÙل كما يساعد Ùيزيادة ثقة الطÙل بنÙسه وتكوين صوره ايجابيه عن ذاته</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">وÙيما يلي وصÙ لبعض برامج وأجهزة الكمبيوتر التي تعمل على مساعدة الأطÙال الذين يعانون من المشكلات اللغوية وخاصة الأطÙالالمعوقين ذهنياً , على التعلم وتنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية وهي</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">برنامج التنمية الÙكرية للمعوقين ذهنياً</span></u></strong></p>
<p align="right">
	&nbsp;<span dir="RTL">أعد هذا البرنامج من قبل الباحث المهندس نبيل عيد لتنمية وتعزيز وتطوير مهارات الطÙل العقلية باستخدام التعليم الالكتروني المتدرج بأسلوب جذاب وشيق وÙق مراحل ودروس مخصصة ومجزأة Ùي تنمية المهارات وتطوير القدرات الذهنية</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">كمبيوتر كيرزويل الناطق</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">أنتجت شركة كيروزويل جهازاً ناطقاً عن طريق الكمبيوتر والذي يحول اللغة المكتوبة إلى لغة منطوقة , ويمكن لهذا الجهاز أن ينتج عدد كبيرمن الكلمات والتي يمكن أن تصدر بطريقتين : الأولى , وهي الطريقة المكتوبة , والثانية الطريقة المنطوقة , ما يصلح لهذا الجهاز لاستعماله من قبل الأشخاص الذي لايستطيعون استعمال نظام المعلومات الرمزي , وذلك باستعمالهم لأدوات النقاط سريعةلنظام إدخال المعلومات Ùي هذا الجهاز</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">برنامج شركة صخر العربية &quot; نظام إبصار &quot; للمكÙوÙين</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">إبصار حل متكامل لضعاÙ وÙاقدي البصر. وهو يعتمد على محرك نطق النصوص العربية والإنجليزية والقارئ الآلي. يعمل إبصار على مساعدة Ùاقدي البصر على قراءة الكتب أو المستندات المطبوعة أو الملÙات الإلكترونية بدون مساعدة من أحد. كما يساعدهم كذلك على كتابة نصوص عربية أو إنجليزية بكÙاءة عالية بالإضاÙة إلى حÙظ هذه النصوص وطباعتها بطريقة برايل</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">ويساعد هذا الحل المتكامل Ùاقدي البصر على استخدام الإنترنتوقراءة المواقع العربية والإنجليزية وذلك باستخدام طريقة سهلة صممت خصيصاً لضعاÙ وÙاقدي البصر. كما يسمح إبصار لÙاقدي البصر بإمكانية إرسال واستقبال وكتابة وقراءة البريد الإلكتروني مما يسهل اتصالهم بالعالم الخارجي. ويتضمن إبصار نظاماً تعليمياً لتدريب المبتدئين على استخدام لوحة المÙاتيح. Ùهو يرشد المتدرب خطوة بخطوة إلى أن يتقن استخدام لوحة المÙاتيح لاستخدامها Ùي التحكم الكامل بنظام إبصار عبارة عن قارئ شاشة قوي؛ يحول محتويات الشاشة إلى صوت بشري عالي الجودة ليمكن المستخدم من التعامل مع كل برامج الحاسب بالعربية والإنجليزية كأي مستخدم محترÙ</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">برنامج هال للمكÙوÙين</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">ويعبر استخدام الحاسب لدى المعوقين بصرياً من أهم وسائل التعليم الحديثة نظراً لسهولة التحكم بإدخال المعلومات من خلال</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">لوحة المÙاتيح</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">آلة كاتبة برايل</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">ميكروÙونوإخراج المعلومات عن طريق: طابعة برايل-&nbsp; مكبرات صوتية</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>&nbsp;( Palometer ) <span dir="RTL">جهاز الـ</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">طور هذا الجهاز Ùي مركز برمنجهام الطبي Ùي جامعة الاباما Ùي الولايات المتحدة الأمريكية من قبل الدكتور Ùلتشر , وقد صمم هذا الجهاز لمساعدة الأطÙال الصم على التدريب الكلامي</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;<strong><u>( Omnicom ) <span dir="RTL">كمبيوتر اومنيكم</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز منأجهزة الاتصال المتعدد الأغراض , Ùقد طور هذا الجهاز Ùي مدارس مقاطعة جاكسون بولاية</span><span dir="RTL">متشجان الأمريكية Ùي عام 1977 ويستخدم هذا الجهاز لأربعة أغراض رئيسية هي</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">الاتصال اللغوي</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">استدعاء المعلومات</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">التعبير اللÙظي</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">قضاء وقت الÙراغ</span> .</p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">ويتطلب استعمال هذا الجهاز أن يقوم الشخص بإدخال المادة المكتوبة على ىشاشة التلÙزيون وذلك من أجل تحويلها إلى مادة منطوقة باستعمال هذا الجهاز</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>Zygo <span dir="RTL">&nbsp;جهاز الاتصال المسمى بـ</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز ذا Ùائدة كبيرة للأشخاص ذوي المشكلات اللغوية Ùي الاتصال كالصم , والشلل الدماغي , المعاقون عقلياً , ولهذا الجهاز عدد من لوحات الاتصال تستخدم Ùي نظام إدخال المعلومات ومن ثم تحويلها إلى لغة منطوقة</span>.</p>
<p align="right">
	<strong><u>TRS-80 <span dir="RTL">&nbsp;جهاز نطق الأصوات المسمى</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">صمم هذا الجهاز الإلكتروني كأداة ناطقة والذي يمكن توصيله بجهاز كمبيوتر منزلي , ويطلب من مستعمل هذا الجهازأن يدخل المعلومات المراد التعبير عنها لÙظياً وبطريقة مسموعة Ùي هذا الجهاز , ومنثم يقوم الجهاز بتحويلها إلى لغة مسموعة</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>BARD/CARBA <span dir="RTL">جهاز الكمبيوتر المصغر يسمى باسم</span>&nbsp;</u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعمل هذا الجهاز وÙق خمسة أنواع منالبرامج , وذلك حسب قدرات مستخدم هذا الجهاز بوصلة تلÙزيون عادي , يهدÙ إلى تحويلالذبذبات أو الكلمات المكتوبة إلى لغة منطوقة مسموعة</span></p>
<p align="right">
	Express <span dir="RTL">جهاز التعبير اللÙظي</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصال المصغرة التي يمكن حملها , ويمكن لجهاز الكمبيوتر هذا أن يبرمج بإدخال المعلومات Ùيه بطرق مختلÙة , ويتميز بقدرته على تحويل هذه المعلومات إلى أشكال مكتوبة أو منطوقة من خلال الأجهزة المساعدة التيتوصل به , ويمكن للشخص الذي يستعمل الجهاز أن يدخل المعلومات Ùيه بطريقتين : الأولى , هي طريقة تهجئة الكلمات أو الجمل وكتابتها , أما الثانية , Ùهي طريقة إدخال الرموز الكلمات وÙي كلا الأمرين يكون الناتج منطوقاً ومسموعاً</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">جهاز تكوين الجمل القصيرة</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز من الأجهزة الصوتية والناطقة , وهو مزود بشريطمن الكلمات المخزونة المقننة يتضمن 128 شحنة من الجمل , ويتكون كل منها من كلمة إلىخمس كلمات , وبتجميع هذه الشحنات المختلÙة تتكون الجمل الصغيرة المنطوقة ويصدر مثل هذا الصوت على شكل صوت مؤنث أو مذكر أو بصوت طÙل</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">جهاز الاتصال المتعدد الاستعمال</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصال اللغوي والذي يمكن حمله , ويتضمنلوحة معدنية مقسمة إلى 100 مربع [ 10&times;10 ] عليها بعض الكلمات أو الرموز أو الصور وذلك من أجل أن تتناسب هذه اللوحات مع حاجات وظروÙ الأÙراد الÙردية .ويعمل هذا الجهاز من خلال الإشارة إلى الرمز أو الكلمة&nbsp; أو الصور المطلوبة , ومن ثم تحويل تلك الرموز أو الكلمات أو الصور إلى لغة منطوقة , كما يمكن لهذاالجهاز أن يحتÙظ بالكلمات أو الرموز التي يطلب التعبير عنها بلغة مسموعة ليكونجملاً من تلك الكلمات</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>Unicom<span dir="RTL">جهاز الــ </span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز من الأجهزة التعليمية المعززة , وÙي الوقت نÙسه يعتبر أداة للاتصال اللغوي , لقد طورهذا الجهاز من قبل رويل مدير مركز الوسائل الحسية Ùي الولايات المتحدة ويتكون هذاالجهاز من جهاز تلÙزيون ولوحة وآلة كاتبة متصلة بالجهاز وآلة إدخال المعلومات Ùيالجهاز</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">الجهاز الصوتي اليدوي</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصالاللغوي النقالة , والذي يعمل على مساعدة الأÙراد الصم وذوي المشكلات اللغوية علىالتعبير عن أنÙسهم لÙظياً بصوت يشبه الصوت الإنساني وقد ظهر هذا الجهاز على نموذجين</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>The Tifts Interactive Communication<span dir="RTL">جهاز الاتصال المسمى بـ </span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتبر هذاالجهاز من أجهزة الاتصال الإلكترونية والتي تعمل على مساعدة الأÙراد المعاقين عقلياً والصم من ذوي المشكلات اللغوية لكي يعبروا عن أنÙسهم بواسطة نظام إدخال الكلمات بعد تهجئتها Ùي هذا الجهاز للتحول إلى لغة منطوقة , مسموعة , وقد طور هذاالجهاز Ùي أمريكا عام 1976</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يطبق البرنامج على أطÙال ( التوحد - الداون - صعوبات التعلم )</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">لمن هذا البرنامج</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">البرنامج لأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة والذين يواجهون صعوبات التعلم يضم البرنامج الخدمات بكاÙة جوانبها التعليمية والاجتماعية والنÙسية والصحية ، وراعينا Ùي هذه الدراسة الإجراءات التربوية التعليمية المتجهة إلى Ùئات الأطÙال الذين يواجهون صعوبات التعلم</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">اعتمدت على مجموعة من القوانين التربوية العامة ومعاييرها لتتقاطع مع علوم مختلÙة نÙسية وتربوية واجتماعية ، وقد تم دراسة هذا البرنامج كتجربة تعليمية أو يمكن أن يكون تجربة شخصية لكل طÙل يعاني من صعوبات التعلم ، برنامج مصمم لإظهار الإمكانات العقلية للطÙل وÙق نظام التجزئة لتجزئة أنواع المساعدات وتبويبها على شكل دروس وتقنيات موجزة حاولت اختصارها قدر الإمكان</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">لقد وضعت الأسئلة انطلاقاً من طرائق علم النÙس المعروÙة وبعد الرجوع إلى الكثير من المختصين والمربين والعاملين Ùي تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة بجمعيات ومعاهد الشلل الدماغي هذاالبرنامج موجه إلى الأطÙال المصابين بالإعاقة العقلية والذين يعانون من صعوبات التعلم وبطء شديد Ùي التعليم ولكن لديهم قابلية الÙهم والإدراك والتمييز بدرجة بسيطة ، كما أن هذا البرنامج موجه إلى أولياء هؤلاء الأطÙال والى كاÙة الأخصائيين العاملين Ùي مجال تنمية المهارات العقلية للطÙل المتأخر عقلياً إلى الموجهين التربويين والى كاÙة العاملين Ùي مراكز الإعاقة بقسم التنمية الÙكرية ( الإعاقة العقلية )</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;<span dir="RTL">لقد اعتمدت طرق جديدة وأسلوب جديد للتأهيل وتنمية المهارات العقلية للطÙل المصاب بالإعاقة الذهنية راعينا Ùيه البساطة والسهولة والمرونة Ùي التطبيق حيث تدرجت المعلومات من السهل إلى الصعب ومن المحسوس إلى المجرد&nbsp; ونظرا لحاجتنا الماسة Ùي تطوير مثل هذه البحوث من أجل تطوير قدرات المعوقين وإكسابهم المعرÙة والمهاراتوبالتالي التغلب على ما يسمى بـ ( صعوبات التعليم )</span></p>
<p align="right">
	<strong><u>&nbsp;<span dir="RTL">الأسس المعتمدة Ùي البرنامج</span> </u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">اعتمدت التعليم المختص بعيداً عن الصيغ والقوالب الجامدة ليتماشى تعليمنا مع احتياجات الطÙل الخاصة حيث يرتكز هذا التعليم إلى منهاج تنمية المهارات والقدرات التي يتعلمها الطÙل المعوق من دون التعليم الأساسي Ùي تلبية احتياجاته الخاصة اعتمدت الأسس الخاصة بالتÙكير الإدراكي والتواصل الاجتماعي من خلال التÙكير بالصور أولاً وليس الكلمات ومن ثم عرض الأÙكار من خلال شاشة الكمبيوتر وتتلخص هذه الأÙكار</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">تنمية التعبير عند الطÙل واكتساب مÙردات محددة</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp; <span dir="RTL">تنمية القدرات الحسية</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp; <span dir="RTL">اكتساب المعرÙة</span> .</p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">تنمية الربط المنطقي بين الأشياء والذاكرة</span>.</p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">تنمية قدرة الملاحظة وتجزئة الأشياء</span>.&nbsp;</p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">اعتمدت الدروس المجزأة والكثيرة التي تÙمكن المجرب أو المختص من&nbsp; تحديد عدد الدروس Ùي الجلسة الواحدة للطÙل تبعاً لحالته الصحية والنÙسية&nbsp; مراعين ومدركين لعملية اختلال النشاط الموجه وضعÙ المجال الإرادي الذي يتسم به الأطÙال ذوو السلوك المرضي</span>.</p>
<p align="right">
	<strong><u>&nbsp;<span dir="RTL">المنهج التعليمي للبرنامج</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">يعتمد المنهج التعليمي للبرنامج على النقاط التالية</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">مقارنه المÙاهيم</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">التركيز والانتباه</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">الانتظار والمراقبة</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">التحليل والتÙكير</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">التذكر والإجابة</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">إبراز الخصائص المميزة للمتأخرين عقلياً</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">إضاÙة إلى كل ما ذكر أوجدت قوانين جديدة أسميتها قوانين تحسين الذاكرة &quot; تطوير الذاكرة قصيرة الأمد إلى ذاكرة طويلة الأمد &quot; يمكن تطبيقها وتعميمها على كاÙة مراكز الإعاقة Ùي العالم العربي</span></p>
<p align="right">
	<strong><u><span dir="RTL">الشروط المطلوبة للطÙل كي يستخدم هذا البرنامج</span></u></strong></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">الأطÙال القابلين للتعلم الذين تترواح درجة ذكائهم بين</span>:&nbsp;</p>
<p align="right">
	75 &ndash; 55&nbsp; <span dir="RTL">Ùي اختبارات وكسلر</span></p>
<p align="right">
	72 &ndash; 52&nbsp; <span dir="RTL">Ùي اختبارات ستانÙورد بينيه</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">Ùي اختبارات وكسلر</span>(<span dir="RTL">أو أقل</span>55)<span dir="RTL">الأطÙال القابلين للتدريب والذين تقل نسبة ذكائهم عن</span></p>
<p align="right">
	(52) <span dir="RTL">واختبارات الذكاء العام والذين يمكن تصنيÙهم بأطÙال التأخر العقلي الشديد Ùي اختبارات ستانÙورد بينيه ولكن مع مراعاة المجرب المختص اختصار الدروس الصعبة وتقليص زمن التدريب وتكرار الدروس المبسطة بشكل يومي بما يناسب قدرة الطÙل على التركيز والتعليم والانتباه</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">أن يتراوح عمر الطÙل بين 4 سنوات &ndash; 7 سنوات</span></p>
<p align="right">
	<span dir="RTL">Ùالتدخل المبكر للتعليم من أهم الطرق العلاجية لتنمية المهارات العقلية لأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة، Ùكلما تلقى الطÙل برامج التعليم المخصصة مبكراً من عمر 4-7 سنوات كانت النتيجة المستقبلية أÙضل والتطور المعرÙي أكثر</span></p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">أن يكون درجة Ùقد سمع الطÙل تزيد عن 50 ديسيبل Ùي أÙضل الأذنين مع استخدام المعينات السمعية</span></p>
<p dir="rtl">
	&nbsp;</p>
<p align="right">
	&nbsp;&nbsp; <span dir="RTL">نوع الإعاقة البصرية عند الطÙل تتراوح حدة البصر بين 2/10 &ndash;4/10 بعد استخدام النظارة باستخدام مقياس سنلن العشري</span></p>
