-- https://www.phpmyadmin.net/
--

START TRANSACTION;



-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_admins_online`
--

CREATE TABLE `3_admins_online` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `admin_id` int(11) NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL,
  `time` bigint(20) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_unicode_ci;

--
-- Dumping data for table `3_admins_online`
--

INSERT INTO `3_admins_online` (`id`, `admin_id`, `status`, `time`) VALUES
(130, 11, 1, 1429977262),
(131, 10, 1, 1367778002);

-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_admins_permissions`
--

CREATE TABLE `3_admins_permissions` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `admin_id` int(11) NOT NULL,
  `model_id` int(11) NOT NULL,
  `permission_view` int(11) NOT NULL,
  `permission_add` int(11) NOT NULL,
  `permission_edit` int(11) NOT NULL,
  `permission_delete` int(11) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_unicode_ci;

--
-- Dumping data for table `3_admins_permissions`
--

INSERT INTO `3_admins_permissions` (`id`, `admin_id`, `model_id`, `permission_view`, `permission_add`, `permission_edit`, `permission_delete`) VALUES
(37, 9, 4, 1, 1, 1, 1),
(36, 9, 3, 1, 1, 1, 1),
(35, 9, 24, 1, 0, 0, 0),
(34, 9, 5, 1, 1, 1, 0),
(33, 9, 2, 1, 1, 0, 0),
(32, 5, 5, 1, 1, 0, 1),
(29, 5, 2, 1, 1, 1, 1),
(28, 8, 25, 1, 1, 1, 1),
(27, 8, 24, 1, 1, 1, 1),
(26, 7, 4, 0, 0, 0, 0),
(25, 7, 3, 0, 0, 0, 0),
(24, 6, 4, 1, 1, 0, 0),
(21, 6, 1, 1, 1, 1, 1),
(38, 12, 5, 1, 1, 1, 1),
(39, 15, 1, 1, 1, 1, 1),
(65, 15, 34, 1, 1, 1, 1),
(64, 15, 30, 1, 1, 1, 1),
(63, 15, 26, 1, 1, 1, 1),
(62, 15, 8, 1, 1, 1, 1),
(61, 15, 4, 1, 1, 1, 1),
(60, 15, 5, 1, 1, 1, 1),
(59, 15, 6, 1, 1, 1, 1),
(66, 16, 5, 1, 0, 0, 0),
(67, 16, 34, 1, 1, 0, 0),
(68, 17, 2, 1, 1, 1, 1),
(84, 17, 34, 1, 1, 1, 1),
(83, 17, 30, 1, 1, 1, 1),
(82, 17, 26, 1, 1, 1, 1),
(81, 17, 35, 1, 1, 1, 1),
(80, 17, 8, 1, 1, 1, 1),
(79, 17, 5, 1, 1, 1, 1),
(78, 17, 6, 1, 1, 1, 1),
(77, 17, 1, 1, 1, 1, 1),
(85, 18, 2, 1, 1, 1, 1),
(114, 18, 34, 1, 1, 1, 1),
(113, 18, 30, 1, 1, 1, 1),
(112, 18, 35, 1, 1, 1, 1),
(111, 18, 8, 1, 1, 1, 1),
(110, 18, 4, 1, 1, 1, 1),
(109, 18, 3, 1, 1, 1, 1),
(108, 18, 5, 1, 1, 1, 1),
(107, 18, 6, 1, 1, 1, 1),
(106, 18, 1, 1, 1, 1, 1),
(115, 19, 2, 1, 1, 1, 1),
(166, 19, 39, 1, 1, 1, 1),
(165, 19, 38, 1, 1, 1, 1),
(164, 19, 37, 1, 1, 1, 1),
(163, 19, 36, 1, 1, 1, 1),
(162, 19, 34, 1, 1, 1, 1),
(161, 19, 30, 1, 1, 1, 1),
(160, 19, 26, 1, 1, 1, 1),
(159, 19, 35, 1, 1, 1, 1),
(158, 19, 8, 1, 1, 1, 1),
(157, 19, 4, 1, 1, 1, 1),
(156, 19, 3, 1, 1, 1, 1),
(155, 19, 6, 1, 1, 1, 1),
(154, 19, 1, 1, 1, 1, 1);

-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_categories`
--

CREATE TABLE `3_categories` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `sub_id` int(11) NOT NULL,
  `model_id` int(11) NOT NULL,
  `action_id` int(11) NOT NULL,
  `name` varchar(255) NOT NULL,
  `description` text NOT NULL,
  `var1` varchar(255) NOT NULL,
  `var2` varchar(255) NOT NULL,
  `var3` varchar(255) NOT NULL,
  `main_category` int(11) NOT NULL,
  `the_link` varchar(255) NOT NULL,
  `at_home` int(11) NOT NULL,
  `name_de` varchar(255) NOT NULL,
  `description_de` text NOT NULL,
  `name_pl` varchar(255) NOT NULL,
  `description_pl` text NOT NULL,
  `image` varchar(255) NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL,
  `the_index` int(11) NOT NULL,
  `created_by` int(11) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_unicode_ci;

--
-- Dumping data for table `3_categories`
--

INSERT INTO `3_categories` (`id`, `sub_id`, `model_id`, `action_id`, `name`, `description`, `var1`, `var2`, `var3`, `main_category`, `the_link`, `at_home`, `name_de`, `description_de`, `name_pl`, `description_pl`, `image`, `status`, `the_index`, `created_by`) VALUES
(406, 0, 4, 0, 'حÙلة نهاية عام 2018', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(16, 0, 3, 0, 'الزيارات الخارجية', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 5, 0),
(14, 0, 3, 0, 'الترÙية والالعاب', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(13, 0, 3, 0, 'الانشطة', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(15, 0, 3, 0, 'الÙصول', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 3, 0),
(17, 0, 3, 0, 'المعارض الخارجية', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', '', 0, 7, 0),
(18, 0, 4, 0, 'اليسر', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(19, 0, 3, 0, 'الرحلات الترÙيهية', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 8, 0),
(22, 0, 3, 0, 'القسم الداخلي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(45, 0, 3, 0, 'أعياد الميلاد', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(42, 0, 3, 0, 'حÙلة عيد الأم', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(27, 0, 3, 0, 'الاحتÙال السنوي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 3, 0),
(44, 0, 3, 0, 'رحلة أبو سلطان 2', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(32, 0, 3, 0, 'رحلة ابو سلطان', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(34, 0, 3, 0, 'الاحتÙال بالحج ', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(37, 0, 3, 0, 'ملاعب المدرسة', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(36, 0, 3, 0, 'رحلة قرية Ùجنون', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(38, 0, 3, 0, 'وندر لاند', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(46, 61, 3, 0, 'الحÙل السنوي', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/Party/IMG_2698.jpg', 0, 1, 0),
(48, 0, 3, 0, 'النشاط الصيÙي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(49, 0, 3, 0, 'القسم الداخلي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(50, 0, 3, 0, 'رحلة وندرر لاند ', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(51, 0, 3, 0, 'حÙلة الحج', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/375e855ba6b64390896200b2aff85afc.jpg', 0, 1, 0),
(52, 0, 3, 0, 'مسابقة القرآن الكريم', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(53, 0, 3, 0, 'عيد الطÙولة ', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(54, 0, 3, 0, 'السيرك الايطالي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(55, 0, 3, 0, 'احتÙال راس السنة ', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(56, 0, 3, 0, 'شرم الشيخ', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(57, 0, 3, 0, 'الازهر بارك', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(407, 0, 4, 0, 'حÙلة نهاية العام 2019', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(59, 0, 3, 0, 'رحلة العين السخنة', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(60, 0, 3, 0, 'النشاط الصيÙي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(61, 0, 3, 0, 'الحÙل السنوي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(62, 0, 3, 0, 'رحلة الساحل الشمالي', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(63, 0, 3, 0, 'حÙلة الحج', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(64, 0, 3, 0, 'الغرÙ الحسية', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(65, 0, 3, 0, 'غرÙة o.t', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(66, 0, 3, 0, 'غرÙة منتسيوري', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(67, 0, 3, 0, 'غرÙة العلاج الطبيعى', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(68, 0, 3, 0, 'رحلة السيرك', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(69, 0, 3, 0, 'حÙل رأس السنة', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/6ecb79d0b63d8cfac24a9a80fc38e56f.jpg', 0, 1, 0),
(70, 0, 3, 0, 'حÙلة عيد الأم', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(71, 0, 3, 0, 'حÙلة العام الدراسى الجديد ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(72, 0, 3, 0, 'صور الاضحية ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(73, 0, 3, 0, 'حÙلة عيد الاضحى المبارك', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(74, 0, 3, 0, 'رحلة وندرلاند', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(75, 0, 3, 0, 'زيارة مدرسة العلياء', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(76, 0, 3, 0, 'حديقة الحيوانات', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(390, 0, 1, 0, 'مقالات علمية', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(391, 0, 25, 0, 'عـــام', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(392, 0, 36, 0, 'عـــام', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(393, 0, 8, 0, 'عـــام', '', '', '', '', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(394, 0, 4, 0, 'حÙلة نهاية عام 2015', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(398, 37, 3, 0, 'كرة قدم', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/أحمد حاتم.jpg', 0, 0, 0),
(399, 0, 3, 0, 'رحلات ترÙيهية', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(401, 0, 1, 0, 'الندوات العلمية', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(402, 0, 3, 0, 'رحلات و معسكرات', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/رحلات2.jpg', 0, 4, 0),
(403, 0, 4, 0, 'حÙلة عيد الام 2016', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(404, 0, 4, 0, 'حÙلة نهاية عام 2017', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(405, 0, 3, 0, 'حÙلات ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', 1, '', '', '', '', 'http://alyosserspneed.com/source/Party/اليتيم 2018/IMG-20180406-WA0024_1.jpg', 0, 0, 0);

-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_categories_del`
--

CREATE TABLE `3_categories_del` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `sub_id` int(11) NOT NULL,
  `model_id` int(11) NOT NULL,
  `action_id` int(11) NOT NULL,
  `name` varchar(255) NOT NULL,
  `description` text NOT NULL,
  `var1` varchar(255) NOT NULL,
  `var2` varchar(255) NOT NULL,
  `var3` varchar(255) NOT NULL,
  `main_category` int(11) NOT NULL,
  `the_link` varchar(255) NOT NULL,
  `name_de` varchar(255) NOT NULL,
  `description_de` text NOT NULL,
  `name_pl` varchar(255) NOT NULL,
  `description_pl` text NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL,
  `the_index` int(11) NOT NULL,
  `created_by` int(11) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_unicode_ci;

--
-- Dumping data for table `3_categories_del`
--

INSERT INTO `3_categories_del` (`id`, `sub_id`, `model_id`, `action_id`, `name`, `description`, `var1`, `var2`, `var3`, `main_category`, `the_link`, `name_de`, `description_de`, `name_pl`, `description_pl`, `status`, `the_index`, `created_by`) VALUES
(22, 0, 11, 0, 'Luxor ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 6, 0),
(267, 0, 11, 0, 'Lake Nasser', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(266, 0, 11, 0, 'Valley Temple', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(10, 0, 11, 0, 'Cairo', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 4, 0),
(208, 0, 14, 0, 'Saudi Arabian Airlines', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(12, 0, 2, 0, 'مدينة مكة المكرمة', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(16, 0, 8, 0, 'عـــام', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(268, 0, 11, 0, 'sharm el sheik', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(19, 0, 3, 0, 'عـــام', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(21, 0, 4, 0, 'عام', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(196, 0, 11, 0, 'Giza', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(27, 0, 11, 0, 'Al Ain el-Sukhna', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 9, 0),
(207, 0, 14, 0, 'Egypt Air', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(204, 0, 16, 0, 'Home collection', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(215, 0, 11, 0, 'Abu Simple', 'Aswan', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(211, 0, 16, 0, 'paypal', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 6, 0),
(37, 0, 15, 0, 'Limousine', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(38, 0, 15, 0, 'Mini Van (1-7)', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(39, 0, 15, 0, 'Cosater (8-20)', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 3, 0),
(40, 0, 15, 0, 'Bus (10-40)', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 4, 0),
(205, 0, 16, 0, 'bank transfer', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 3, 0),
(206, 0, 16, 0, 'Other', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 4, 0),
(43, 0, 17, 0, '', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(44, 0, 17, 0, '', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(45, 0, 17, 0, '', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(46, 0, 17, 0, '', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(48, 0, 17, 122, 'عرض A', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(52, 0, 17, 124, 'a', 'test', '1900', '6000', '90000', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(51, 0, 17, 118, 'عرض A', 'تÙاصيل', '400', '100', '50', 0, '', '', '', '', '', 1, 1, 0),
(269, 0, 11, 0, 'Hell Mountain', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(200, 0, 11, 0, 'Hurghada', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(68, 0, 17, 137, 'Plan A', '', '100', '75', '50', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(69, 0, 17, 137, 'Plan B', '', '120', '100', '75', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(70, 0, 17, 137, 'Plan C', '', '150', '125', '110', 0, '', '', '', '', '', 1, 3, 0),
(71, 0, 17, 136, 'Plan A', '', '250', '200', '150', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(194, 0, 17, 399, '.Day tour to Giza Pyramids and National museum ', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(195, 0, 17, 399, '.Day tour to Giza Pyramids and National museum', 'Itinerary:\nMany tourists do not have much time to spend in Cairo so I arrange one-day tour to see the Highlights of Cairo which are the Pyramids of Giza and the National museum\nOur first stop will be the National Museum, your guide will show you the master pieces and give you free time to have your own tour and visit the Mummy room if you are interested.\nAfter that if you felt hungry you can have lunch in a restaurant either with a wonderful Nile view or a gorgeous pyramids view.\n\nAfter Lunch we will visit the Pyramids there you see the great Pyramid of Cheops which one of the world wounders , the Pyramid of Chephren (you have the chance to visit it from inside), and the smallest one of Mecarinus, the valley temple of Chephren , as well as, the great Sphinx and a Panoramic view to see the three Pyramids together.\nIf you are interested to have a Camel ride it is a pleasure to arrange this for you\nthen back to your hotel.\nTour Includes:\n- Pick up from your hotel in Cairo or Giza\n- All transportation by air–conditioned van\n- English speaking Egyptologist.\n- All service charges and taxes\n-Bottle of water for each guest\nTour Excludes:\n- Entrance fees to the sights\n- Any extras not mentioned in the itinerary.\n-Lunch\n-Camel Ride\nTour duration:\nTour duration is around 7 hours.\n', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(174, 0, 17, 253, 'visit the Egyptian pyramids', '', '600', '400', '100', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(270, 0, 11, 0, 'Whale Valley', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(165, 0, 17, 215, 'Trip price', '', '600$', '200$', '100$', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(203, 0, 16, 0, 'Credit card', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(169, 0, 17, 252, 'tour egypt', '', '600', '400', '100', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(112, 0, 17, 171, 'package A', '', '1200', '1000', '500', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(113, 0, 17, 170, 'package A', '', '600', '400', '100', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(114, 0, 17, 170, 'package B', '', '300', '100', '20', 0, '', '', '', '', '', 0, 2, 0),
(389, 0, 11, 0, 'Marina', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(372, 0, 5, 0, 'Incoming ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(373, 0, 5, 0, 'Diving', 'Egypt is one of the greates places, if not, is the best places to go Diving, for our personal experience, we can tell the is the best place to, Scubadive and or dive. This can be great deals to school divers world wide, have one of the most likely experience in there training, sport or profession.', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(374, 0, 5, 0, 'NIle Cruise', 'We have a great variety of packages so you can offer you client to do, Dont be traditional, be original.', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 2, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(375, 0, 12, 0, '16days / 15 nights', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(257, 0, 12, 0, '14Days', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 9, 0),
(376, 0, 12, 0, '8days / 7 nights birding', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(368, 0, 12, 0, '3Days', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(369, 0, 12, 0, '8Days', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(370, 0, 12, 0, '13Days', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(371, 0, 12, 0, '10Days', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(137, 0, 11, 0, 'Aswan', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 8, 0),
(140, 0, 11, 0, 'Alexandria', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 11, 0),
(265, 0, 11, 0, 'Sphinx', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(263, 0, 11, 0, 'Nile cruise', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(264, 0, 11, 0, 'Excursion to Pyramids of Giza', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(150, 0, 17, 207, 'package A', '', '1200', '700', '300', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(209, 0, 14, 0, 'Kuwait Airways', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 3, 0),
(210, 0, 14, 0, 'Other', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 4, 0),
(153, 0, 25, 0, 'الادارة', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(154, 0, 25, 0, 'الدعم الÙني', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(155, 0, 25, 0, 'المبيعات', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(366, 0, 5, 0, 'Classic Packages ', 'This classic package section is the most common choosed bye tourist during our years of experience, you can get in and check the most desire places visit by people.', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(367, 0, 5, 0, 'Special Packages', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 4, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(271, 0, 11, 0, 'Bahariya Oasis', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(272, 0, 11, 0, 'Fayoum Oasis', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(274, 0, 11, 0, 'Dakhla Oasis', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(275, 0, 11, 0, 'Kharga Oasis', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(299, 0, 11, 0, 'High Dam', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(304, 0, 11, 0, 'Valley of the Kings', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(305, 0, 11, 0, 'Karnak', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(307, 0, 11, 0, 'Pyramids', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(309, 0, 11, 0, 'Great Sphinx-Old Cairo', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(310, 0, 11, 0, 'Giza Pyramids', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(312, 0, 11, 0, 'Egyptian Museum', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(387, 0, 5, 0, 'Outgoing', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(388, 0, 5, 0, 'Special offers', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 4, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(322, 0, 11, 0, 'Moses Mountain', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(323, 0, 11, 0, 'St. Catherine', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(324, 0, 11, 0, 'queens', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(326, 0, 11, 0, 'Sakkara', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(327, 0, 11, 0, 'Dahshure', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(386, 0, 17, 918, 'Package A', '', '200', '150', '100', 0, '', '', '', '', '', 0, 1, 0),
(381, 0, 12, 0, 'month', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(385, 0, 12, 0, 'One-day trip', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(379, 0, 5, 0, 'Egypt Holidays', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 1, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(380, 0, 5, 0, 'Safari', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 3, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(339, 0, 11, 0, 'Kom Ombo', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(340, 0, 11, 0, 'Djebel Silsileh', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(341, 0, 11, 0, 'Fawaza', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(342, 0, 11, 0, 'Esna', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(343, 0, 11, 0, 'Edfou', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(344, 0, 11, 0, 'Maniha', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(345, 0, 11, 0, 'Elkab', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(354, 0, 11, 0, 'Catacomb', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(355, 0, 11, 0, 'Qayet Bey', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(356, 0, 11, 0, 'Library', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(357, 0, 11, 0, 'Alexandria Sightseeing', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(358, 0, 11, 0, 'El Alamein', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(359, 0, 11, 0, 'Excursion to Pharaohnic village in Cairo', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(360, 0, 11, 0, 'Memnon colossus', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(361, 0, 11, 0, 'Mummification Museum', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(362, 0, 11, 0, 'the Nobles Tombs ', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(363, 0, 11, 0, 'Ramasseum Temple', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(364, 0, 11, 0, 'Habu Temple', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(365, 0, 11, 0, 'splendid Sound and Light Show', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0),
(390, 0, 1, 0, 'مقالات علمية', '', 'undefined', 'undefined', 'undefined', 0, '', '', '', '', '', 0, 0, 0);

-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_chat`
--

CREATE TABLE `3_chat` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `user_type` int(11) DEFAULT NULL,
  `user_id` int(11) DEFAULT NULL,
  `msg` varchar(200) NOT NULL,
  `admin_by` int(11) NOT NULL,
  `admin_read` int(11) NOT NULL,
  `the_date` datetime NOT NULL
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_general_ci;

--
-- Dumping data for table `3_chat`
--

INSERT INTO `3_chat` (`id`, `user_type`, `user_id`, `msg`, `admin_by`, `admin_read`, `the_date`) VALUES
(1, 2, 21, '123', 0, 1, '2015-08-30 09:35:33'),
(2, 1, 21, '5678', 0, 1, '2015-08-30 09:36:41'),
(3, 2, 21, '1234', 0, 1, '2015-08-30 09:40:50'),
(4, 1, 21, 'hello', 0, 1, '2015-08-30 09:41:06'),
(5, 1, 21, 'مممم', 0, 1, '2015-08-30 09:43:42'),
(6, 2, 21, 'تتتت', 0, 1, '2015-08-30 09:43:50'),
(7, 2, 21, '888', 0, 1, '2015-08-30 14:11:58'),
(8, 2, 21, '999', 0, 1, '2015-08-30 14:13:20'),
(9, 1, 21, 'بسم الله', 0, 1, '2015-08-30 14:13:55'),
(10, 2, 21, 'ssss', 0, 1, '2015-08-30 14:19:38'),
(11, 1, 21, '6788', 0, 1, '2015-08-30 14:20:14'),
(12, 2, 21, '67', 0, 1, '2015-08-30 14:46:25'),
(13, 1, 21, '667889', 0, 1, '2015-08-30 14:46:33'),
(14, 2, 21, '???', 0, 1, '2015-08-30 14:49:13'),
(15, 1, 21, '67890-', 0, 1, '2015-08-30 14:49:57'),
(16, 2, 21, '0000', 0, 1, '2015-08-30 14:50:09'),
(17, 2, 21, '9999', 0, 1, '2015-08-30 14:50:43'),
(18, 1, 21, '890', 0, 1, '2015-08-30 14:51:09'),
(19, 2, 21, '11', 0, 1, '2015-08-30 16:47:00'),
(20, 2, 21, '234', 0, 1, '2015-08-30 16:47:41'),
(21, 1, 21, '123', 0, 1, '2015-08-30 16:49:07'),
(22, 2, 21, '456', 0, 1, '2015-08-30 17:19:42'),
(23, 1, 21, '878888', 0, 1, '2015-08-30 17:20:00'),
(24, 2, 21, '0000', 0, 1, '2015-08-30 17:26:01'),
(25, 1, 21, '9999999', 0, 1, '2015-08-30 17:26:26'),
(26, 1, 21, '89000', 0, 1, '2015-08-30 17:26:54'),
(27, 2, 21, '12345', 0, 1, '2015-08-30 17:27:14'),
(28, 1, 21, '890123', 0, 1, '2015-08-30 17:27:23'),
(29, 2, 21, '00', 0, 1, '2015-08-30 17:28:09'),
(30, 1, 21, '6789', 0, 1, '2015-08-30 17:28:15'),
(31, 1, 21, '7890', 0, 1, '2015-08-30 17:28:26'),
(32, 2, 11, '??', 0, 1, '2015-09-20 12:26:11'),
(33, 2, 11, '??', 0, 1, '2015-09-20 12:27:27'),
(34, 2, 11, 'gggg', 0, 1, '2015-09-29 07:52:15'),
(35, 2, 11, 'rerrt', 0, 1, '2015-09-29 07:52:18'),
(36, 1, 11, 'test', 0, 1, '2015-10-04 08:53:05'),
(37, 2, 11, 'dfdfdfd', 0, 1, '2015-10-04 08:54:02'),
(38, 1, 21, 'zzzzzz', 0, 1, '2015-10-04 09:39:19'),
(39, 1, 11, 'fdfer343', 0, 1, '2015-10-04 09:45:07'),
(40, 1, 21, 'dfdfd', 0, 1, '2015-10-04 09:45:08'),
(41, 1, 11, '222', 0, 1, '2015-10-04 10:01:20'),
(42, 1, 11, 'dfdfd', 0, 1, '2015-10-04 10:22:22'),
(43, 1, 21, 'dd', 0, 1, '2015-10-04 10:22:22'),
(44, 2, 21, '11123', 0, 1, '2015-10-04 10:43:53'),
(45, 2, 11, '4567', 0, 1, '2015-10-04 10:44:13'),
(46, 2, 21, 'zzz', 0, 1, '2015-10-04 10:52:39'),
(47, 1, 21, 'يا رب', 0, 1, '2015-10-04 10:56:14'),
(48, 2, 11, '1234567', 0, 1, '2015-10-04 10:58:48'),
(49, 1, 11, '??', 0, 1, '2015-10-04 10:58:56'),
(50, 2, 21, '2222', 0, 1, '2015-10-04 11:02:20'),
(51, 1, 21, 'اي خدمة', 0, 0, '2015-10-04 11:02:37'),
(52, 2, 11, '??????', 0, 1, '2015-10-04 11:16:29'),
(53, 2, 21, '32', 0, 1, '2015-10-04 11:18:26'),
(54, 2, 21, 'llllll', 0, 1, '2015-10-04 11:24:56'),
(55, 1, 21, '??? maza', 0, 1, '2015-10-04 11:25:11'),
(56, 1, 11, '--', 0, 1, '2015-10-04 11:26:25'),
(57, 2, 11, '??', 0, 1, '2015-10-04 11:26:32'),
(58, 2, 11, '--', 0, 1, '2015-10-04 11:26:42'),
(59, 1, 21, '55', 0, 1, '2015-10-04 11:28:25'),
(60, 2, 21, '00', 0, 1, '2015-10-04 11:28:58'),
(61, 2, 21, '00000', 0, 1, '2015-10-04 11:29:12'),
(62, 2, 11, '????', 0, 1, '2015-10-04 11:38:37'),
(63, 2, 11, 'بسم الله', 0, 1, '2015-10-04 12:00:23'),
(64, 1, 11, 'سلام عليكم', 0, 1, '2015-10-04 12:00:45'),
(65, 2, 11, 'وعليكم السلام', 0, 1, '2015-10-04 12:00:53'),
(66, 2, 21, '؟؟؟؟؟', 0, 1, '2015-10-04 12:03:58'),
(67, 2, 21, 'hello', 0, 1, '2015-10-04 12:10:38'),
(68, 1, 11, 'سلام عليكم', 0, 1, '2015-10-05 01:09:56'),
(69, 2, 11, 'وعليكم السلام ورحمة الله', 0, 1, '2015-10-05 01:10:04'),
(70, 2, 11, '????', 0, 1, '2015-10-05 11:50:31'),
(71, 1, 11, '1', 0, 1, '2015-10-05 11:52:12'),
(72, 2, 11, 'dfdfdfd', 0, 1, '2015-10-05 11:58:45'),
(73, 2, 73, 'الموقع ممتاز وÙعلا كنا محتاجين وسيلة تواصل مستمره بينا وبينكم وربنا يكلل تعبكم بالنجاح ان شاءالله ', 0, 1, '2015-12-08 18:36:55'),
(74, 2, 75, 'الÙ مبروك ونبلغكم شكرنا لمستر/محمود عرÙات وادارة المدرسه', 0, 1, '2015-12-19 20:19:18'),
(75, 2, 75, 'نشكر ادارة المدرسة وبالاخص ا.محمود عرÙات على ندوة اليوم', 0, 1, '2015-12-19 20:23:21'),
(76, 2, 45, 'شكرا لمجهودك المبذول مع يوسÙ', 0, 1, '2016-01-05 13:08:06'),
(77, 2, 83, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته', 0, 1, '2016-02-10 10:20:11'),
(78, 2, 83, 'لم يتم رÙع اي Ùيديوهات لعمرو على الصÙحة', 0, 1, '2016-02-10 10:20:51'),
(79, 2, 83, 'وما هى أيقونة تغيير الباسورد', 0, 1, '2016-02-10 10:21:23'),
(80, 2, 21, 'اتات', 0, 1, '2016-04-09 23:58:54'),
(81, 2, 83, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ', 0, 1, '2016-05-18 14:53:17'),
(82, 2, 83, 'لا يوجد اي تحديث للصÙحة من اول ما تم إنشاؤها ', 0, 1, '2016-05-18 14:53:58'),
(83, 2, 83, 'لماذا هذا التقصير', 0, 1, '2016-05-18 14:54:23'),
(84, 2, 75, 'نشكركم على حسن متابعتكو واهتمامكم البناء', 0, 1, '2016-07-14 11:58:33'),
(85, 2, 75, 'ونرجو ان نكون عند حسن الظن', 0, 1, '2016-07-14 11:58:49'),
(86, 2, 83, '؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟', 0, 1, '2016-07-25 19:49:48'),
(87, 2, 83, '!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!111', 0, 1, '2016-07-25 19:49:52'),
(88, 2, 52, 'ارجو ارسال الÙيديو الخاص بي عبدالرحمن احمد يوسÙ', 0, 1, '2017-03-08 20:01:15'),
(89, 2, 52, 'لعام 2017', 0, 1, '2017-03-08 20:01:36'),
(90, 2, 33, 'السلام عليكم ورحمة الله ', 0, 1, '2017-05-10 15:32:20'),
(91, 2, 33, 'ليه الÙيديوهات لاحمد مش بتÙتح ', 0, 1, '2017-05-10 15:32:49'),
(92, 2, 33, 'ارجو الرد', 0, 1, '2017-05-10 15:33:03'),
(93, 2, 113, 'الرجاء ارسال كل ما يخص أحمد عادل', 0, 1, '2017-11-01 18:13:31'),
(94, 2, 113, '  من تقرير وصور وغديوهات ', 0, 1, '2017-11-01 18:15:08'),
(95, 2, 113, '   مÙيش اي حاجة وصلت اكثر من شهر وانا اناشدكم', 0, 1, '2017-12-07 17:29:29'),
(96, 2, 113, 'بارسال تقرير وصور', 0, 1, '2017-12-07 17:32:09'),
(97, 2, 151, 'Ùي انتظار الصور والÙيديوهات', 0, 1, '2018-11-15 13:18:17'),
(98, 2, 135, 'لا يوجد اي صور او Ùيدوهات للطÙلة الينا؟', 0, 1, '2018-12-31 20:39:26'),
(99, 2, 135, 'سبق وان تم اخطار سيادتكم باة لا يوجد صور او Ùيديوهات للطÙلة الينا احمد برجاء الاهتمام', 0, 1, '2019-01-07 14:24:51'),
(100, 2, 136, 'السلام عليكم', 0, 1, '2019-01-08 01:33:04'),
(101, 2, 136, 'مش عارÙه اوصل لصور جمال ', 0, 1, '2019-01-08 01:33:42'),
(102, 2, 136, 'والÙديوهات', 0, 1, '2019-01-08 01:34:00'),
(103, 2, 159, 'Ùين Ùيديوهات خالد', 0, 1, '2019-01-22 06:40:17'),
(104, 2, 168, ' ممكن اعرÙ نشاطات ابني الي بيعملها معاكومساء الخير ..انا مامت احمد ابرهيم', 0, 1, '2019-03-06 18:51:56'),
(105, 2, 168, 'السلام عليكم ..ممكن Ùيديوهات لابني احمد جديدة وشكراا', 0, 1, '2019-03-07 22:50:58'),
(106, 2, 159, 'ليه مÙيش Ùيديوهات جديدة لخالد ', 0, 1, '2019-03-25 08:55:05'),
(107, 2, 168, 'مساء الخير ..انا مامت أحمد ابراهيم ..أنا عاوزة Ùيديوهات متواصلة لتدريب مثلا تخاطب نطق .ويكتب ويغسل يديه واسنانه', 0, 1, '2019-03-26 21:11:18'),
(108, 2, 168, 'سلام .ارجو عرض Ùيديوهات جديدة لابني احمد وتكون نتايايجها واضحة وشكرا', 0, 1, '2019-04-30 23:25:48'),
(109, 2, 168, 'مساء الخير..Ùين الÙيديوهات احمد تأخرتو أوووي عايزة اشووÙ اببني يشتغل وأطمن عليه .وشكرا', 0, 1, '2019-05-14 21:37:18'),
(110, 2, 178, 'السلام عليكم الÙديوهات ماتظهرش عندي', 0, 1, '2019-10-31 21:46:37'),
(111, 2, 169, 'عبده@123', 0, 1, '2019-11-05 08:29:16'),
(112, 2, 169, 'السلام عليكم', 0, 1, '2019-11-05 08:33:55'),
(113, 2, 169, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا ام عبد الرحمن اللاÙي عاوزة Ùيديوات لعبدو Ùي جلسات النخاطب كاته', 0, 1, '2019-11-21 20:31:45'),
(114, 2, 191, 'مÙيش حاجه ', 0, 1, '2020-02-20 18:39:18'),
(115, 2, 191, 'مÙيش تقيم للمده الي قضاها Ùي المركز ', 0, 1, '2020-02-29 02:34:28'),
(116, 2, 191, 'وخاصه انه صار له أكثر من شذا ', 0, 1, '2020-02-29 02:35:30'),
(117, 2, 191, 'ولكم جزيل الشكر والتقدير والاحترام عل اهتمامكم بابننا ', 0, 1, '2020-02-29 02:36:34'),
(118, 2, 191, 'سلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ', 0, 1, '2020-03-06 15:32:47'),
(119, 2, 191, 'ماÙي اي شي عن حيدر Ùي اميله', 0, 1, '2020-03-06 15:33:31'),
(120, 2, 191, 'ايه Ùيه ايه مارسلتو اي حاجه', 0, 1, '2020-03-09 12:51:18'),
(121, 2, 182, 'لايوجد Ùيديوهات لعصام مطلق القثامي اثناء تواجده Ùي الصÙ وكذلك Ùيديوهات عن ممارسته الانشطه وكيÙية مستواه التع', 0, 1, '2020-06-30 23:33:14'),
(122, 2, 204, 'السلام عليكم', 0, 1, '2020-12-15 13:42:55'),
(123, 2, 191, 'ماÙي اي Ùيديو جديد لحيدر', 0, 1, '2021-02-12 10:09:23'),
(124, 2, 191, 'صÙحة حيدرماتÙتح', 0, 1, '2021-02-12 10:13:22'),
(125, 2, 204, 'السلام عليكم  تم استلام التقرير ', 0, 1, '2021-02-21 20:17:12'),
(126, 2, 204, 'شاكرين لكم تعونكم', 0, 1, '2021-02-21 20:18:04'),
(127, 2, 169, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ', 0, 1, '2021-05-09 04:50:01'),
(128, 2, 169, '  انا ولي امرعبدالرحمن اللاÙي انا ملحظ Ùي تقصير Ùي تنزيل Ùيديوان ', 0, 1, '2021-05-09 04:52:28'),
(129, 2, 169, 'Ùيديوات وصور خاصة بشغل ياريت تكون صÙحة نشطة اكتر خاصو Ùي شغل تخاطب وعلاج نطق ما بتوصلنيش Ùيديوات ياريت تبلغ اد', 0, 1, '2021-05-09 04:54:36'),
(130, 2, 169, 'ادارة بهدا خصوص وشكرا لكم على حسن تعاونكم', 0, 1, '2021-05-09 04:55:37'),
(131, 2, 208, '   .شكرا يا استاذ  طلعت  على مجهودك  الكبير', 0, 1, '2021-08-18 13:50:52'),
(132, 2, 208, 'لايوجد  اى حصة نخاطب من 1/7/2021', 0, 1, '2021-08-18 13:51:34'),
(133, 2, 219, 'ماÙيش صور او Ùيديوهات هنا', 0, 1, '2021-11-23 12:51:10'),
(134, 2, 234, 'السلام عليكم ', 0, 1, '2022-03-03 08:07:29'),
(135, 2, 234, 'لاتوجد اي صور او اي نشاطات للطالب Ùي الصÙحه ', 0, 1, '2022-03-03 08:08:04'),
(136, 2, 234, 'ارجو المتابعه', 0, 1, '2022-03-03 08:08:18'),
(137, 2, 163, 'جزاكم الله خير الجزاء  وجعله Ùي ميزان حسانتكم ', 0, 1, '2022-11-05 05:55:03'),
(138, 2, 163, 'الله يجزاكم خير ويعطيكم العاÙية ', 0, 1, '2023-02-15 08:39:57'),
(139, 2, 259, 'لا توجد Ùيديوهات او صور لسعد ؟؟', 0, 1, '2023-02-27 00:20:56'),
(140, 2, 270, 'سلام عليكم  انا والد علي محمد السكيري ', 0, 1, '2023-06-12 12:37:05'),
(141, 2, 270, 'لسه ما نزل صور وÙيديوهات حق علي', 0, 1, '2023-06-12 12:37:29'),
(142, 2, 260, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ', 0, 1, '2023-06-18 15:54:01'),
(143, 2, 260, 'السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ', 0, 1, '2023-06-18 16:11:21'),
(144, 2, 260, 'وعليكم السلام', 0, 1, '2023-06-18 19:50:05'),
(145, 2, 304, 'لا استطيع رؤية اي صور او Ùيديو يخص علي ', 0, 1, '2024-08-15 17:08:42');

-- --------------------------------------------------------

--
-- Table structure for table `3_content`
--

CREATE TABLE `3_content` (
  `id` int(11) NOT NULL,
  `content_type` int(11) NOT NULL,
  `program_type` int(11) NOT NULL,
  `name` varchar(255) NOT NULL,
  `slug` varchar(255) NOT NULL,
  `bref` text NOT NULL,
  `content` text NOT NULL,
  `head_description` text NOT NULL,
  `head_metatag` text NOT NULL,
  `product_price` float NOT NULL,
  `level` int(11) NOT NULL,
  `in_drop_menu` int(11) NOT NULL,
  `t_link` int(11) NOT NULL,
  `b_link` int(11) NOT NULL,
  `m_link` int(11) NOT NULL,
  `shipping_link` int(11) NOT NULL,
  `in_bar` int(11) NOT NULL,
  `in_offers` int(11) NOT NULL,
  `in_featured` int(11) NOT NULL,
  `photo` varchar(255) NOT NULL,
  `photo_comment` text NOT NULL,
  `the_order` int(100) NOT NULL,
  `booking_form` int(11) NOT NULL,
  `is_private` int(11) NOT NULL,
  `no_home` int(11) NOT NULL,
  `is_alert` int(11) NOT NULL,
  `duracion` int(11) NOT NULL,
  `map` varchar(255) NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL,
  `name_de` varchar(250) NOT NULL,
  `bref_de` text NOT NULL,
  `content_de` text NOT NULL,
  `photo_comment_de` varchar(255) NOT NULL,
  `head_description_de` text NOT NULL,
  `head_metatag_de` text NOT NULL,
  `name_pl` varchar(255) NOT NULL,
  `bref_pl` text NOT NULL,
  `content_pl` int(11) NOT NULL,
  `photo_comment_pl` text NOT NULL,
  `head_description_pl` text NOT NULL,
  `head_metatag_pl` text NOT NULL,
  `email` varchar(255) NOT NULL,
  `phone` varchar(255) NOT NULL,
  `category_id` int(11) NOT NULL,
  `permissions` text NOT NULL,
  `ip` varchar(255) NOT NULL,
  `created_by` varchar(255) NOT NULL,
  `created` varchar(255) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8mb3 COLLATE=utf8mb3_unicode_ci;

--
-- Dumping data for table `3_content`
--

INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(1, 1, 0, 'كلمة الأدارة', 'كلمة-الأدارة', '<p>\n	نبعث Ùكرة إنشاء مدرسة اليسر للحالات الخاصة لتحقق حلم كل أم وأب من الله عليهم بطÙل ذي إحتياجات خاصة مع تÙهم ما يعنون من مشاعر خوÙاً من المستقبل ومشاعر الأمل الذي يراودهم لتحقيق حياة أÙضل لابناءهم .ونحن من جانبنا نعمل جاهدين لتحقيق أÙضل ما يمكن بإعطاء كل طالب بالمدرسة الÙرصة الحقيقه للنمو والتعلم طبقاً لقدراته والتركيز علي أبراز الجوانب الاجابية لكل طالب تحت إشراÙ هيئة من المدرسين والمدرسات المتخصصين Ùي مجالاتهم ويتميزون بالعطاء الغير محدود .</p>\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" dir=\"rtl\" style=\"width: 500px;\">\n	<tbody>\n		<tr>\n			<td>\n				<br />\n				<strong><span style=\"color: rgb(255, 0, 0);\"><span style=\"font-size: 16px;\">كلمة الإدارة</span></span></strong><br />\n				<br />\n				نبعت Ùكرة إنشاء مدرسة اليسر للحالات الخاصة لتحقق حلم كل أم وأب من الله عليهم بطÙل ذي إحتياجات خاصة مع تÙهم ما يعنون من مشاعر خوÙاً من المستقبل ومشاعر الأمل الذي يراودهم لتحقيق حياة أÙضل لابناءهم .ونحن من جانبنا نعمل جاهدين لتحقيق أÙضل ما يمكن بإعطاء كل طالب بالمدرسة الÙرصة الحقيقه للنمو والتعلم طبقاً لقدراته والتركيز علي أبراز الجوانب الاجابية لكل طالب تحت إشراÙ هيئة من المدرسين والمدرسات المتخصصين Ùي مجالاتهم ويتميزون بالعطاء الغير محدود .تنقسم المدرسة إلي عدد 2 مبني وجاري العمل Ùي المبني الثالث<br />\n				<br />\n				1- المبني الأول للدراسة اليومية.<br />\n				2- المبني الثاني للقسم الداخلي<br />\n				<br />\n				- تقبل المدرسة الحالات الأتية :<br />\n				&nbsp; - التدخل المبكر .<br />\n				&nbsp; - بطئ التعلم مما تتراوح نسبة ذكاءهم من 70:90%<br />\n				&nbsp; - الاوتيزم<br />\n				&nbsp; - المنغول<br />\n				&nbsp; - التشتت الذهني وÙرط الحركة H.D ,A.D<br />\n				&nbsp; - الشلل الدماغي</td>\n		</tr>\n	</tbody>\n</table>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;200&quot; height=&quot;100&quot;&gt;</span></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/أحمد حاتم.jpg\" style=\"width: 150px; height: 290px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تعليم من خلال اللعب.jpg\" style=\"width: 150px; height: 53px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/Image00034.jpg\" style=\"width: 150px; height: 267px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/Image00021.jpg\" style=\"width: 150px; height: 84px;\" /></p>\n<p>\n	<span class=\"str\"><code><span class=\"str\">&lt;/slider&gt;</span> </code></span></p>\n<p>\n	<strong><span class=\"str\"><code>Ùريق كرة اليد</code></span></strong></p>\n<p>\n	<strong><span class=\"str\"><code>تجربة تجرب </code></span></strong></p>\n<p>\n	<span class=\"str\"><code><span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></code></span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\"><code><span class=\"str\"><span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;500&quot; height=&quot;200&quot;&gt;</span></span></code></span></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/Image00018.jpg\" style=\"height: 141px; width: 250px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/Image00002.jpg\" style=\"width: 200px; height: 355px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/Image00031.jpg\" style=\"width: 250px; height: 141px;\" /></p>\n<p>\n	&nbsp;</p>\n<p>\n	<span class=\"str\"><code><span class=\"str\"><span class=\"str\"><code><span class=\"str\">&lt;/slider&gt;</span></code></span></span></code></span></p>\n<p>\n	&nbsp;</p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '0d1c38f4b8ef5f0891d66c5666e389d1.jpg', 'شعار المدرسة', 1, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301251635'),
(18, 1, 0, 'الاوتيزم', 'حالات الاوتيزم', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	برامج خاصة لتعديل السلوك</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	تخاطب Ùردى وجماعى باستخدام برنامج (pecs)</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;teach البرنامج الامريكى لتوصيل المÙاهيم الادراكية والتعليمية</p>\r\n', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	الاوتيزم</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	Ùصول مخصصة للاوتيزم تعتمد على وجود Ùواصل بين كل طالب واخر للجلسات الÙردية</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	برامج خاصة لتعديل السلوك</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	تخاطب Ùردى وجماعى باستخدام برنامج (pecs)</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;teach البرنامج الامريكى لتوصيل المÙاهيم الادراكية والتعليمية</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	التربية الرياضية والسباحة&nbsp;على&nbsp;ايدى متخصصين Ùى العامل مع الحالات الخاصة</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	رعاية الذات بما يتواÙق مع المرحلة العمرية لكل طالب</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	التواصل&nbsp;الدائم مع اولياء الامور لبحث اى مشكلة تتعلق بالطالب خارج المدرسة ومحاولة وضع الحلول الصحيحة لها</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	محاضرات وندوات من متخصصين Ùى الاوتيزم لاولياء الامور</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	ورش Ùنية(خزÙ،جلود،نول،طباعة</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	مطبخ تعليمى</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	محاولة دمج الطلبة بالعالم الخارجى عن طريق زيارات للمدارس العادية وتوجية الدعوة لهم لزيارة المدرسة وقضاء يوم معهم داخل الÙصول تحت اشراÙ المدرسة</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	برامج دراسية تتÙق مع قدرات كل طالب مع امكانية الحاق الطلبة بالمدارس الحكومية والحصول على الشهادات الابتدائية والاعدادية حسب قدرة كل طالب</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	معمل كمبيوتر متكامل لتدريس برامج ورد،اكسيل، بور بوينت والحصول على شهادات معتمدة ومختومة من المدرسة</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	رحلات ترÙيهية وتعليمية طوال العام الدراسى ومعسكرات صيÙية</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	برنامج خاص للاجازة الصيÙية حسب رغبة اولياء الامور يتضمن مهارات ادراكية وعلمية،رحلات&nbsp;،رياضة،سباحة</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<div class=\"news\" style=\"text-align: right;\">\r\n	<span style=\"color: rgb(255, 140, 0);\"><span style=\"font-size: 18px;\">ما هو مرض التوحد الذى يصيب الأطÙال؟</span></span></div>\r\n<div class=\"news\" style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<div class=\"news\" style=\"text-align: right;\">\r\n	<br />\r\n	<br />\r\n	&nbsp;هو إحدى حالات الإعاقة التى تعوق استيعاب المخ للمعلومات وتؤدى إلى حدوث مشاكل لدى الطÙل Ùى كيÙية الاتصال بمن حوله واضطرابات Ùى اكتساب مهارات التعليم السلوكى والاجتماعى ويعتبر من أكثر الأمراض شيوعًا التى تصيب الجهاز التطورى للطÙل.<br />\r\n	<br />\r\n	ومن خلال الدراسات&nbsp; يظهر مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطÙل ويستمر مدى الحياة وتقدر نسبة بنحو 1 بين كل 500 طÙل، وما يعرÙ أن إعاقة التوحد تصيب الذكور أكثر من الإناث أى بمعدل 4 إلى 1، وهى إعاقة تصيب الأسر من جميع الطبقات الاجتماعية ومن جميع الأجناس والأعراق.<br />\r\n	الأعراض :<br />\r\n	&bull; أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدى أو الأصابع أو الأشياء، مثل اللعب بنÙس اللعبة بشكل مكرر ونمطى ليس Ùيه تجديد أو تخيل.<br />\r\n	&bull; الصعوبة والتكرار Ùى الكلام.<br />\r\n	&bull; الاضطراب عند تغيير روتين معين مثل الانتقال من مكان لآخر.<br />\r\n	&bull; الاستجابة غير الملائمة للاستثارات الحسية العادية، مثل الحساسية المÙرطة للصوت.<br />\r\n	&bull; الكلام Ùى الحديث مكرر ومتكلÙ تكرار كلمات معيّنة (Ùقدان الحوار مع الناس).<br />\r\n	&bull; الصوت يكون غير معبر (كالصّراخ)<br />\r\n	&bull; تصرÙات متكررة: الهزهزة عدم التمركز خلال الجلوس على كرسى (عند الأطÙال), حَملقة دائÙمَة بدون سبب.<br />\r\n	<br />\r\n	يقضى الطÙل وقتاً أقل مع الآخرين، يبدى اهتماماً أقل بتكوين صداقات مع الآخرين، تكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة أو النظر للعيون.<br />\r\n	<br />\r\n	وبالنسبة للعب هناك نقص Ùى اللعب التلقائى أو الابتكارى، كما أنه لا يقلد حركات الآخرين، ولا يحاول أن يبدأ Ùى عمل ألعاب خيالية أو مبتكرة.<br />\r\n	<br />\r\n	أما عن سلوكه قد يكون نشطاً أو تصدر منه حركات أكثر من المعتاد، أو تكون حركته أقل من المعتاد، مع وجود نوبات من السلوك غير السوى (كأن يضرب رأسه بالحائط، أو يعضّ) دون سبب واضح، قد يصرّ على الاحتÙاظ بشىء ما، أو التÙكير Ùى Ùكرة بعينها، أو الارتباط بشخص واحد بعينه، هناك نقص واضح Ùى تقدير الأمور المعتادة، وقد يظهر سلوكاً عنيÙاً أو عدوانياً، أو مؤذياً للذات، وقد تختلÙ هذه الأعراض من شخص لآخر، وبدرجات متÙاوتة.<br />\r\n	<br />\r\n	وعن علاج التوحد تقول: لا توجد طريقة أو دواء بعينه بمÙرده يساعد Ùى علاج حالات التوحد، لكن هناك مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشÙتها عائلات الأطÙال المرضى والمتخصصين، وهى حلول Ùعالة Ùى علاج الأعراض والسلوك التى تمنع من ممارسة حياتهم بشكل طبيعى، وهو علاج ثلاثى الأبعاد نÙسى واجتماعى ودوائى.<br />\r\n	<br />\r\n	وبينما لا يوجد عقار محدد أو Ùيتامين أو نظام غذائى معين يستخدم Ùى تصحيح مسار الخلل العصبى الذى ينتج عنه التوحد، Ùقد توصل الآباء والمتخصصون إلى أن هناك بعض العقاقير المستخدمة Ùى علاج اضطرابات أخرى تأتى بنتيجة إيجابية Ùى بعض الأحيان Ùى علاج بعضاً من السلوك المتصل بالتوحد.<br />\r\n	<br />\r\n	كما أن التغيير Ùى النظام الغذائى والاستعانة ببعض الÙيتامينات والمعادن يساعد كثيراً ومنها Ùيتامينات ب6 وب12 كما أن استبعاد الجلوتين &rlm;) و( الكازين &rlm;) من النظام الغذائى للطÙل يساعد على هضم أÙضل واستجابة شعورية Ùى التÙاعل مع الآخرين، لكن لم يجمع كل الباحثين على هذه النتائج.</div>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<span style=\"color: rgb(255, 140, 0);\"><span style=\"font-size: 18px;\">توجيهات لاباء (اطÙال الاوتيزم</span></span></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	يعد التوحدية autism حالة من الحالات التي تندرج تحت الÙئات الخاصة أو ذوي الحاجات الخاصة, كما أن دراستها تعتبر من الدراسات غير السهلة التي تستلزم المزيد من البحث والدقة والاطلاع والتعاون بين ذوي التخصصات المختلÙة, وهي ظاهرة من الظواهر النÙسية التي لابد أن تدرس بصورة متعددة الجوانب.<br />\r\n	<br />\r\n	ويعدÙ كانر (1943) Kanner هو أول من أشار إلي التوحد كاضطراب يحدث Ùي مرحلة الطÙولة. ويري ارونز وجيتنز (1992) Aarons &amp; Gittens إن التوحد يمثل اضطرابا أو متلازمة من المظاهر المرضية الأساسية التي تظهر علي الطÙل قبل أن يصل عمره إلي ثلاثين شهراً.<br />\r\n	<br />\r\n	التصنيÙ التشخيصي والإحصائي للأمراض والاضطرابات النÙسية والعقلية الصادر عن الجمعية الأمريكية للطب النÙسي (1994) Ùيحدد للتوحد منها من الأعراض الكاملة كالتالي:<br />\r\n	1) بدء الاضطراب قبل سن الثلاثين شهراً.<br />\r\n	2) عدم القدرة علي الاستجابة للآخرين.<br />\r\n	3) اضطراب شديد Ùي النمو اللغوي.<br />\r\n	4) أنماط كلام غريبة مثل تقليد الكلام أو قلب الضمائر.<br />\r\n	5) استجابات غريبة لأبعاد مختلÙة من البيئة مثل مقاومة التغيير أو الاهتمام الغريب بموضوعات تاÙهة.<br />\r\n	6) غياب الأوهام والهلاوس وÙقدان الترابط وغياب الكلام المÙكك كما Ùي الÙصام.<br />\r\n	<br />\r\n	<br />\r\n	ومن ذلك تجد الأم أو الأب Ùي حاجة إلي شخص أساسي لدية الخبرة الكاÙية Ùي مرض التوحد. Ùهذا هو الشخص الوحيد الذي يمكنه الإجابة علي تساؤلاتهما بصدق والعمل علي إجراء مقابلات بينهما وبين الآباء الآخرين إذا تطلب الأمر. هذا علاوة علي قدرته علي توÙير النصح والإرشاد السديد بشأن أمور التعامل مع وتعليم وتوÙير البرنامج المتواصل الذي يمكن أن يصل بالطÙل إلي بر الأمان Ùي المنزل أولا وÙي الحضانة لاحقاً.<br />\r\n	وبوجه عام, تساعد برامج العلاج الطÙل بشكل يتركز أكثر علي النمو, هذا بالإضاÙة إلي إمداد الأبوين بالتجارب المثمرة والثقة Ùي قدرتهما علي تطوير مهارات طÙلهما. وهو الأمر الذي قد لا يكونان علي دراية به من قبل.<br />\r\n	<br />\r\n	لذا, من الممكن أن تمثل الحلقات التوجيهية الحرة للآباء طريقة Ùعالة لعرض مثل هذه الأÙكار المثمرة واكتشاÙ آÙاق جديدة ومÙيدة Ùي التعامل مع العقبات التي يصادÙونها مع أطÙالهم المصابين بالتوحد, مثل تعليم سلوكيات النوم وتناول الطعام والذهاب إلي الحمام وما شابه ذلك من الأنشطة اليومية.<br />\r\n	<br />\r\n	يÙيد الالتحاق بإحدى الحلقات التوجيهية الحرة Ùي أية مرحلة عمرية الطÙل كثيراً, وبصرÙ النظر عن عمر الطÙل, من الضروري أن نشجع الأبوين علي الاشتراك Ùي تدريبات إثارة الذهن والتÙكير. والتي عادة ما تتمثل أهداÙها الرئيسية Ùي مساعدة الأبوين علي التركيز علي طبيعة الصعوبات التي يواجهها الطÙل وتقديم بعض التوقعات بشأن تطورها مستقبلاً.<br />\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 7, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301824620'),
(3, 1, 0, 'رؤية ورسالةالمدرسة ', 'رؤية-ورسالةالمدرسة', '<p>\r\n	خلق جيل مندمج مع مجتمعه معتمد علي نÙسه متحدي لإعاقته قادر علي تخطي الصعوبات<br />\r\n	&nbsp;الرسالة<br />\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><u><span style=\"color:#ff0000;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&nbsp;الرؤية<span id=\"cke_bm_157S\" style=\"display: none\">&nbsp;</span><span style=\"display: none\">&nbsp;</span><span style=\"display: none\">&nbsp;&nbsp;</span></span></strong></span></u></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\">أعداد و تأهيل جيل مندمج مع مجتمعه معتمد علي نÙسه متحدي لإعاقته قادر علي تخطي الصعوبات</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<u><span style=\"color:#ff0000;\"><span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&nbsp;الرسالة</span></strong></span></span></u></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;* توÙير بيئة تعلمية محببة للطÙل وبعيدة عن الجمود تتميز بالرعاية والعنية التامتين وتحÙيز الطÙل علي التعلم .<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * الإعداد الأكاديمي والمهني للطلبة حتى يصبحوا قادرين على الاعتماد على أنÙسهم<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * تقديم الرعاية الاجتماعية والنÙسية والتربوية للطلبة<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * خلق أÙراد مندمجين مع المجتمع بشكل جيد<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * توÙير البرامج الثقاÙية والترويحية والرياضية والÙنية لتنمية شخصيات الطلبة<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * تعليم الطلبة وتدريبهم على بعض المهن أو الحرÙ التي تتناسب ومستويات ذكائهم ومعاونتهم Ùي الالتحاق بالعمل الذي يتناسب مع ما درسوه<br />\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; * العمل على مساعدة أسر الطلبة لتنÙيذ البرامج والخدمات التي تساعدهم على التعامل مع أبنائهم بطرق علمية وصحيحة مع توÙير خدمات إرشادية واجتماعية ونÙسية لهم</span></span></strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 2, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301260505'),
(137, 1, 0, 'الانشطة الرياضية', 'الانشطة-الرياضية', '', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">قسم التربية الحركية ..</span></strong></u></span></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><u><span style=\"color:#0000ff;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">أهداÙ القسم ..&nbsp;</span></span></u></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">- ثقل المهارات الاساسية لدى الطÙل و الأرتقاء بالمستوى الحركى .&nbsp;</span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">- الثقل المهارى لمهارات الالعاب و الرياضات المختلÙة و اكتشاÙ جيل جديد من الرياضيين الذين يعدون بالتقدم على انÙسهم و المسؤلية الرياضية . </span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">- التنمية الحركية الاساسية . </span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">- تطبيق التربية الرياضية المعدلة ( المهارات الحياتية ) </span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">- تنمية الرياضات المهارية مثل .. ( تنس ارضى - تنس طاولة - كرة السلة - سباحة - العاب قوى وهى الجلة و الجرى )&nbsp;</span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<font size=\"4\" style=\"color: rgb(0, 100, 0); font-family: Helvetica, Arial; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\"><font color=\"#000000\"><span color=\"#000000\">لا يخÙى على أحد ما للريا ضة من أثر بالغ على الأ صحاء&nbsp;وذوي الاعاÙة ÙكيÙ بها على المر ضى و<span size=\"4\">وذوي الاعاÙة&nbsp;</span>Ùالريا ضة حياة الأجسام&nbsp;وروحها، نموها ونما ؤها Ù أثرها بالغ على الÙرد والمجتمع.&nbsp;Ùأثرها ليس جسدياً Ùحــسب بل إن آثارها النÙـسـية على الممارس&nbsp;للرياضة لا تقل أهمية عن آثارها الجسدية، وÙي حديثنا عن&nbsp;ريا ضة&nbsp;<span size=\"4\">وذوي الاعاÙة&nbsp;</span>&nbsp;Ùقد أثبتت الدرا سات والأبحاث العلمية أن&nbsp;ممار سة ذوي القدرات الخا صة للأ نشطة الريا ضية له أهمية&nbsp;كبرى قد تÙوق أهميتها بالنـسبة للأ شخا ص الأ صحاء Ùي جميع&nbsp;النواحي البدنية والنÙسية و الاجتماعية وحتى التعليمية، Ùمن<br />\r\n	الناحية البدنية وجد أن ممارسة الأ صحاء للأنشطة الرياضية&nbsp;Ùي أغلب الأحيان وقائية، بينما نجد أنها بالنسبة لذوي القدرات&nbsp;الخاصة قد تتعدى إلى الناحية العلاجية، حيث تعتبر قلة&nbsp;الحركة من الصÙات المصاحبة لمعظم الإعاقات.<br />\r\n	إ ضاÙة إلى أنها تحدث بعض التغيرات الÙسيولوجية السلبية&nbsp;لذوي القدرات الخاصة والتي تجعلهم أكثر عرضة لأمراض&nbsp;القلب وأمراض ارتÙاع ضغط الدم... وغيرها.&nbsp;وقد أكدت الدراسات أن ممارستهم للرياضة تسهم بÙاعلية&nbsp;Ùي رÙع مستوى اللياقة البدنية، وبالتالي تقلل من الأعرا ض&nbsp;الناجمة عن قلة الحركة.&nbsp;أما من الناحية النÙسية Ùقد اجتمعت الآراء على أن المشاركة&nbsp;Ùي الأنشطة الريا ضية تساعد ذوي القدرات الخاصة على إعادة&nbsp;التوازن النÙسي وتنمية الثقة بالنÙس وتقدير الذات.&nbsp;ويمكن تلخيص Ùوائد ممارسة ذوي القدرات الخا صة للأنشطة&nbsp;الريا ضية Ùيما يلي:<br />\r\n	1 . الشعور بالمتعة والسرور والسعادة عند ممارسة الأنشطة&nbsp;الريا ضية مما يÙسهم Ùي تÙريغ الشحنات المكبوتة بداخله.<br />\r\n	.2 المساعدة Ùي إعداده ثقاÙياً Ùهو أثناء ممار سته للأنشطة&nbsp;الرياضية يتعلم الكثير عن نÙسه وعن بيئته المحيطة.<br />\r\n	.3 تنمية صÙة الاعتماد على الذات، وبالتالي زيادة ثقته بقدراته.<br />\r\n	.4 تنمي لدية السمات العقلية العامة مثل التÙكير والتذكر&nbsp;و الانتباه والتصور... وغيرها.<br />\r\n	.5 تساعده Ùي تعلم كيÙ يبتكر وكيÙ يجدد.<br />\r\n	.6 يتعلم كذلك كيÙ يكون قائداً ومتى يكون تابعاً.&nbsp;وبذلك يتضح أن ممار سة الرياضة بالنسبة لذوي القدرات&nbsp;الخا صة هي غاية وليست وسيلة لما لها من أثر بالغ Ùي حياتهم.&nbsp;أما من ناحيةالــتصنيÙ Ùيوجد العديد من الآراء Ùي تصنيÙات&nbsp;الريا ضة لذوي القدرات الخاصة، من هذه التصنيÙات:_<br />\r\n	<br />\r\n	أ - الرياضة العلاجية :<br />\r\n	تعد ممارسة الرياضة لذوي القدرات الخاصة إحدى وسائل&nbsp;العلاج حيث تؤدى على هيئة تمرينات علاجية كإحدى طرق&nbsp;العلاج الطبيعي التي تسهم Ùي تأهيلهم ومساعدتهم على&nbsp;استعادة اللياقة البدنية من قوة ومرونة وتحمل وتواÙق عضلي&nbsp;عصبي وا ستعادة لياقة الÙرد للحياة العامة حيث تلعب الريا ضة&nbsp;التأهيلية دوراً هاما Ùي هذا المجال.<br />\r\n	<br />\r\n	ب - الرياضة الترويحية :<br />\r\n	من الآثار الإيجابية لريا ضة ذوي القدرات الخاصة تنمية&nbsp;الجانب الترويحي حيث تعد وسيلة ناجحة للترويح النÙسي&nbsp;لهم Ùهي تكسبهم خبرات تساعدهم على التمتع بالحياة.&nbsp;ويتعدى أثر المهارات الترويحية و الاستمتاع بوقت الÙراغ إلى&nbsp;تنمية الثقة بالنÙس و الاعتماد على الذات وعمل صداقات<br />\r\n	تخرجهم من العزلة وتدمجهم Ùي المجتمع.</span></font></font><br />\r\n	<br />\r\n	<span color=\"#000000\" style=\"color: rgb(0, 100, 0); font-family: Helvetica, Arial; font-size: 16px; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\"><font size=\"4\"><font color=\"#000000\">ج - الرياضة التناÙسية :<br />\r\n	يهدÙ هذا النوع من النشاط الريا ضي إلى الارتقاء بمستوى&nbsp;اللياقة والكÙاءة البدنية كما تتضمن ريا ضة المستويات العليا.&nbsp;والواقع أن الريا ضة التناÙسية تعتمد على التدريب العلمي&nbsp;السليم والتطوير Ùي الأدوات والإمكانات، ويجب الالتزام Ùي تلك&nbsp;الريا ضات التناÙسية بالقواعد والقوانين الخاصة بالأداء, كما&nbsp;يجب الالتزام بالتقسيمات الÙنية والطبية التي تعتمد على&nbsp;درجة اللياقة البدنية أو النÙسية والعصبية&nbsp;<span size=\"4\">وذوي الاعاÙة&nbsp;</span>&nbsp;ومستوى&nbsp;الإ صابة بذلك قبل المشاركة Ùي الأنشطة التناÙسية حتى يتحقق&nbsp;مبدأ العدالة, بالإ ضاÙةإلى ا لا ستÙادة الكاملة من المشاركة،&nbsp;وتجنباً لحدوث أيمـضاعÙات طبية تؤثر على حياة&nbsp;<span size=\"4\">وذوي الاعاÙة</span></font></font></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445510809'),
(8, 1, 0, 'التدخل المبكر', 'التدخل-المبكر', '<p>\r\n	التدخل المبكر</p>\r\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" dir=\"rtl\" style=\"width: 500px;\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td>\r\n				<br />\r\n				<span style=\"color: rgb(255, 0, 0);\"><strong><span style=\"font-size: 16px;\">التدخل المبكر</span></strong></span><br />\r\n				<br />\r\n				&nbsp; - من سن 3 سنوات إلي 8 سنوات<br />\r\n				&nbsp; - يتم التصنيÙ وÙقاً للعمر العقلي والزمني.<br />\r\n				&nbsp; - استخدام أحدث الدورات التعليمية Ùي توصيل المعلومة .<br />\r\n				&nbsp; - استخدام منهج منستوري .<br />\r\n				&nbsp; - التعلم باللعب والموسيقي.<br />\r\n				&nbsp; - استخدام منهج Carolina الامريكي.<br />\r\n				&nbsp; - تخاطب Ùردي وجماعي.<br />\r\n				&nbsp; - التدريب علي المهارات الحركية الدقيقة.<br />\r\n				&nbsp; - التدريب علي المهارات الحركية الكبري.<br />\r\n				&nbsp; - تنمية المهارات الادراكية.<br />\r\n				&nbsp; - التدريب علي برامج ما قبل الاكاديمي.<br />\r\n				&nbsp; - استخدام الكمبيوتر Ùي توصيل المناهج الادراكية .<br />\r\n				&nbsp; - رحلات ترÙيهية خاصة بالتدخل المبكر.<br />\r\n				&nbsp; - رعاية الذات والتدريب علي التواليت .<br />\r\n				&nbsp; - تقيمات عند دخول الطالب لتحديد مستواه باستخدام برامج Borteadg .</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 6, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301480160'),
(14, 1, 0, 'بطئ التعلم', 'بطئ-التعلم', '<p>\r\n	بطئ التعلم</p>\r\n<p>\r\n	&nbsp;هولاء الطلبة لا يستطيعون التكيÙ والإندماج داخل Ùصول المدارس العادية لما يحتاجون من معاملة خاصة Ùي توصيل المعلومة وطريقة توصيلها والأدوات التي تساعد علي تثبيت المعلومات.<br />\r\n	<br />\r\n	وتقوم المدرسة بالاتÙاق مع المدارس الحكومية بإلحاق هولاء الطلبة علي حسب قدراته علي أن تقوم المدرسة بتدريس المواد الدراسية بالطرق الخاصة بها ويتقدم الطÙل لامتحان نهاية الÙتره الدراسية</p>\r\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" dir=\"rtl\" style=\"width: 500px; height: 450px;\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td>\r\n				<p>\r\n					<br />\r\n					<strong><span style=\"font-size: 16px;\"><span style=\"color: rgb(255, 0, 0);\">بطئ التعلم</span></span></strong><br />\r\n					<br />\r\n					ينقسم إلي :<br />\r\n					&nbsp; - ما تتراوح نبسة ذكائهم من&nbsp; 70 - 90%<br />\r\n					&nbsp; - المنغول (دون سيندروم.)<br />\r\n					&nbsp; - نقص الانتباه وÙرط الحركة ADHD.<br />\r\n					&nbsp;<br />\r\n					&nbsp;هولاء الطلبة لا يستطيعون التكيÙ والإندماج داخل Ùصول المدارس العادية لما يحتاجون من معاملة خاصة Ùي توصيل المعلومة وطريقة توصيلها والأدوات التي تساعد علي تثبيت المعلومات.<br />\r\n					<br />\r\n					وتقوم المدرسة بالاتÙاق مع المدارس الحكومية بإلحاق هولاء الطلبة علي حسب قدراته علي أن تقوم المدرسة بتدريس المواد الدراسية بالطرق الخاصة بها ويتقدم الطÙل لامتحان نهاية الÙتره الدراسية<br />\r\n					<br />\r\n					- إستطاع عدد من الطلبة الحصول علي الشهادات الأبتدائية والإعدادية والمعهد الÙني.<br />\r\n					<br />\r\n					- تعتمد الدراسة علي الأسلوب الجماعي والÙردي لكل طالب .<br />\r\n					-&nbsp; مدرسين متخصصين لتدريس الÙردي خاصة Ùي مادة الحساب والعربي والعلوم والدراسات واللغه الانجليزية Ùي حجرات منÙصلة خارج الÙصل الدراسي.<br />\r\n					- أستخدام المنهج التابع لوزارة التعليم الأمريكي قسم الحالات الخاصة Ùي تدريس الحساب - العلوم - الانجليزي.<br />\r\n					- التدريب علي رعاية الذات وتعديل السلوك.<br />\r\n					- برامج خاصة للتدريب علي ثبات المعلومة وتحسن الذاكرة .<br />\r\n					- مطبخ تعليمي للتدريب علي Ùنون الطهي .<br />\r\n					- قسم خاص للتدريب علي أعمال السكرتارية والكمبيوتر .<br />\r\n					- التدريب علي برامج الكمبيوتر ( اكسل - باوربوينت- ورد )<br />\r\n					والحصول علي شهادات معتمدة ومختومة من الوزارة .<br />\r\n					- ورش Ùنية وتشمل الحرز -الطباعة -النول-الجلود-حÙلي ومعادن.<br />\r\n					- رحلات ترÙيهية وتعلمية .<br />\r\n					- تدريس شهادة محو الامية للطلبة تجاوزو السن الدراسي وإلحاقيهم بالتعليم بعد الحصول علي الشهادة</p>\r\n				<h1 style=\"text-align: center;\">\r\n					<span style=\"color: rgb(255, 140, 0);\"><span style=\"font-family: comic sans ms,cursive;\"><span style=\"font-size: 16px;\">السمات والخصائص الشخصية</span></span></span></h1>\r\n				<p>\r\n					&nbsp;</p>\r\n				<p style=\"text-align: center;\">\r\n					الذكاء<br />\r\n					<br />\r\n					يظهر الطÙل إن الذكاء لا يبنى ويتكون ببطء ومن الخارج كما أسس علماء النÙس الآليين ,والمقولة القديمة &quot; لا يوجد شيء Ùي العقل &quot; ينمكن تطبيقها على هذه العملية . أنها تÙترض إن الطÙل سلبي نÙسيا وتحت رحمة محيطة الخارجي . ومن هنا يصبح الطÙل موضوعا مطلقا لتحكم الكبار . نظام منتسوري التربوي يقدر بيئة الطÙل , وبدرجة هائلة تجعل منها مركز للتعلم والإرشاد . كما نعطي اهتمام بالغا لتقدير حواس الطÙل وإحساسه , اهتماما يÙوق غيرها من نظم Ùي التعليم . ÙللطÙل مرحلة حساسة تبقى حتى يبلغ الطÙل الخامسة تمكنه من استيعاب الصور من بيئته بشكل استثنائي Ùهو يستقبل الصور عبر حواسه , ويتصرÙ وÙقا لنبض داخلي , ينتقي الصور . وقد ساد هذا المÙهوم وانتشر بواسطة &quot; جميس &quot;حين قال أن أحد لا يرى الشيء أبدا Ùي كلية خصوصية Ùكل Ùردي يرى Ùقط جزء منه . أنه يراه Ùي ضوء وجدانه واهتماماته وهكذا .<br />\r\n					علينا أن نتساءل ما الشغÙ والاهتمام الخاص لأطÙال صغار يجعلهم يلتقطون صورا محددة بأعداد لا تحصى مما يصادقونه . وكما قال &quot;جميس&quot; إن المراحل الحساسة المتعاقبة وعملية التÙكير أو الاستنتاج هي طبيعية وخلاقة تنمو تدريجيا مثل شيء حي . ثم تجني قوة تتمثل Ùي الصور التي تستقبلها من البيئة الخارجية المحيطة بها . ÙالتÙكير يهيئ الطاقة والقوة الأولية التي يبدأ Ùيها التكوين والصورة المتنوعة تنظم لخدمة التÙكير ويمتص الطÙل صورة الأولى ويستوعبها لمساعدة العقل . حتى يمكن القول إن الطÙل شغوÙ ومتلهÙ على هذه الصورة . ÙالطÙل ينجذب بقوة إلى الضوء , الألوان , الأصوات , ويأخذها ببهجة عارمة . علنيا احترام ومساعدة حالة الطÙل النÙسية ÙالطÙل يبدأ من لا شيء ثم ينمي عقله ,<br />\r\n					<br />\r\n					السمات والخصائص الشخصية الخاصة بالإنسان .<br />\r\n					<br />\r\n					اليد<br />\r\n					<br />\r\n					هناك خطوتين من ثلاث ينظر إليها الأخصائيون النÙسيون كمحدد للنمو الطبيعي مرتبطة بالحركة . Ùحركتان الجسم مرتبطة بذكاء الإنسان هما اللسان الذي يستخدم Ùي الكلام واليدان اللتان يستخدمها Ùي العمل . إن اليد الإنسانية غاية Ùي الرقة وأيضا Ùي التعقيد. ليس Ùقط لأنها تتبع العقل وتسمح له بالتعبير عن نÙسه بل لأنها قادرة على الدخول مع كل الأحياء Ùي علاقة خاصة ببيئتها . وإذا أردنا أن تأكيد النمو العقلي للطÙل Ùعلينا الأخذ Ùي الاعتبار حركاته الذكية . الطÙل Ùي سبيل تنمية عقله يأخذ أشياء من بيئته مما يمكنه سماعه أو رؤيته وخلال عمل يديه Ùهو يحتاج أشياء يستطيع العلم ويهيئ الداÙعية لنشاطه . ولكن داخل العائلة يتم إهمال هذه الحاجة .<br />\r\n					إن حركات الطÙل لا تخضع للصدÙة تحت إشراÙ وتوجيه الأنا لديه يكون بنÙسه التواÙق الضروري للحركة المنظمة . وبعد محاولات لا تحصى تنسق الأنا وتنظم وتهذب أعضاء التعبير مع نموه النÙسي . ولهذا يجب أن يكون الطÙل حرا ليقرر وينÙذ تصرÙاته الخاصة .<br />\r\n					هذه النزعة الطبيعية تسمى المحاكاة .<br />\r\n					الطÙل يحمل ذاكرة العالم التي سمعها من قبل<br />\r\n					ولكنه يستخدم الكلمة بنÙسه وÙقا الاحتياجات اللحظة الخاصة<br />\r\n					, وÙي استخدامه للكلمات ليس الطÙل كالببغاء . قبل أن يتمكن الطÙل من القيام بتصرÙات منطقية الأداء وغالبا هذا ما يحدث Ùي عمر بين عام ونصÙ إلى ثلاث أعوام يمكن اعتبارها الجهود الأولى غير الÙعالة لدى الإنسان العامل .<br />\r\n					يمكن أن ينمي الأطÙال الصغار مهارة ويصقلونها حال توÙر البيئة المناسبة ويترجمونها إلى عمل يدهشنا جميعا.<br />\r\n					<br />\r\n					إيقاع<br />\r\n					<br />\r\n					قد يصبح الكبير عائقا لنمو الطÙل إذا كان لا يÙهم إن الطÙل يحتاج إلى استخدام يديه . وأيضا إذا كان لا يدرك إن هذا هو الإظهار الأول للعمل .ويرجع هذا إلى الاتجاه الدÙاعي الكامن Ùالكبير ينظر إلى نهاية العمل ويحكم عليها وÙق رؤيته العقلية الخارجية . Ùهناك قانون &quot;الحد الأدنى من الجهد &quot;, الذي يوظÙ كل شيء لتحقيق هدÙه Ùي اقل وقت وجهد Ùهو يساعد الطÙل Ùي إنجاز شيء أÙضل وأكمل Ùي أقل وقت وجهد مثال Ùرش مÙرش على الصÙرة أو تمشيط شعر الطÙل Ùيدخل الكبير . وينسى إيقاع الطÙل البطيء وسلوكه المختلÙ وعلى الكبير أن يتذرع بالصبر , حتى لا يكون عائق أمام النمو الطبيعي للطالحركة<br />\r\n					<br />\r\n					التأكيد على أهمية النشاط الحركي Ùي النمو النÙسي , وتعتبر الحركة مساعد للوظائÙ الطبيعية للجسم Ùي التنÙس والهضم والدورة الدموية . من المهم أن يكون الطÙل قادرا على ترديد الانطباعات التي يستقبلها . وكذلك قادرا على الاحتÙاظ بها طالما قامت الأنا ببناء نÙسها وذكائها عبر قوة الانطباعات الحساسة التي تم استقبالها . وهي تتولد خلال الجهد الداخلي الخÙي الذي ينمي عقل الطÙل .<br />\r\n					يتبنى الكبار اتجها خاطئا وهو انتظار نمو عقل الطÙل بمرور الوقت ولا يحاولون مساعدته . ولكن للحركة لها أهمية بالغة بالنسبة للطÙل Ùهي التجسيد الوظيÙي للطاقة الخلاقة التي تحمل الإنسان إلى اكتمال جنسه البشري . Ùخلال الحركة يتصرÙ ويتعامل مع بيئته الخارجية . والنشاط الجسمي يصل الروح ويربطها بالعالم عن طريق التصرÙ على نحو حسي مضاعÙ . حركات الإنسان معقدة لدرجة لا تمكنه من استخدامها جميعا .<br />\r\n					إن المعرÙة حول الاتصال المباشر والصلة القوية التي تمتد بين النشاط الجسمي والإرادة نقدر أهمية الحاÙز الجسمي<br />\r\n					<br />\r\n					ضحالة الÙهم<br />\r\n					أخÙقوا العلماء والتربويين Ùي ملاحظة الأهمية البالغة للنشاط الجسمي للطÙل Ùسيثبطون من عزيمته , وبالتالي يتسببون Ùي الخلل الذي يصيبه . ويجمع الكل على أهمية الأعضاء الحسية Ùي النمو العقلي ومن جهة أخرى من الخطأ أن نعتقد إن تحصيل الطÙل يعتمد Ùقط على امتلاك الطÙل لحواس قوية . تتطلب الحركة أعضاء متنوعة .<br />\r\n					<br />\r\n					<br />\r\n					ذكاء الحب<br />\r\n					<br />\r\n					الحب ليس السبب ولكنه التأثير , قوة الحركة Ùطرية وهي القوة الخلاقة للحياة ÙÙي عملية الخلق يتولد الحب . إن الرغبة الطبيعية التي يتوجب على الأطÙال ملاحظتها تسمى وÙقا ل&quot; دانتي &quot; هي &quot; ذكاء الحب &quot; . إن الحب الذي<br />\r\n					يمكن الطÙل من الملاحظة القوية مما يطبع بداخله ملامح بيئته . إن حب الطÙل لمحيطة الخارجي يبدو للكبار كمتعة طبيعية ومرح الشاب . لكنهم لا يدركونه كطاقة روحية وأخلاقية وجمالية تصاحب الخلق والابتكار . علينا أن نتذكر إن الطÙل يحبنا ويرغب Ùي إطاعتنا . الطÙل يحب الكبير رغم كل شيء . الحب عند الطÙل غاية Ùي الأهمية .</p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 5, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301565045'),
(13, 1, 0, 'شروط الألتحاق بالمدرسة', 'شروط-القبول', '<p>\r\n	شروط الالتحاق بالمدرسة</p>\r\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" dir=\"rtl\" style=\"width: 376px; height: 23px\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"text-align: right\">\r\n				<p>\r\n					<span style=\"color: rgb(255,0,0)\"><u><strong><span style=\"font-size: 20px\">شروط الألتحاق بالمدرسة هي</span></strong></u></span><span style=\"color: rgb(255,0,0)\"><u><strong><span style=\"font-size: 20px\">:</span></strong></u></span></p>\r\n				شروط القبول :<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يكون سن الطالب من 3 سنوات إلى 18 سنة وما Ùوق<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يكون ن Ùئة الإعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة وأن يكون قابلا للتدريب والتعلم<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;ألا يكون الطالب مصابا بأحد الأمراض المعدية<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يخضع الطالب لعمل تقرير نÙسي واجتماعي ولغوي<br />\r\n				<br />\r\n				إجراءات القبول :<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أجراء مقابلة شخصية للطالب مع والديه بموعد سابق يحدد مع مديرة المدرسة<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يقوم ولي أمر الطالب بملء نموذج الالتحاق<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;شهادة الميلاد للطالب أو مستخرج رسمي منها<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;عدد 6 صور شخصية للطالب<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;صورة إثبات شخصية ولي الأمر<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقرير طبي<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقوم المدرسة بعمل تقرير نÙسي واجتماعي ولغوي للطالب بمجرد الالتحاق<br />\r\n				&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقوم المدرسة بعمل اختبار ذكاء للطالب بمجرد الالتحاق<br />\r\n				<p>\r\n					<br />\r\n					&nbsp;</p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 3, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301561017'),
(12, 1, 0, 'وظائÙ', 'وظائÙ', '<p>\r\n	وظائÙ خالية مدرسة اليسر للحالات الخاصة</p>\r\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" style=\"width: 365px; height: 243px;\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td>\r\n				<p style=\"text-align: right;\">\r\n					&nbsp;</p>\r\n				<p style=\"text-align: right;\">\r\n					<span style=\"font-size:14px;\"><strong>&nbsp;تـعلن مدرسة اليسر عن احتياجها لمشرÙين ومشرÙات باصات&nbsp;</strong></span></p>\r\n				<p style=\"text-align: right;\">\r\n					<span style=\"font-size:14px;\"><strong><span dir=\"RTL\">&nbsp; &nbsp;( الهرم وإمبابة ــ مدينة نصر ــ مصر الجديدة ــ حلوان )&nbsp;</span></strong></span></p>\r\n				<p style=\"text-align: right;\">\r\n					<span style=\"font-size:14px;\"><strong>&nbsp;ت: 29703181 &nbsp; &nbsp;م : 01003649564 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 01274631769</strong></span></p>\r\n				<p style=\"text-align: right;\">\r\n					<span style=\"font-size:14px;\"><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 2, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301560242');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(15, 1, 0, 'الشلل الدماغي', 'الشلل-الدماغي', '<p>\r\n	<span style=\"font-size: 16px;\"><span style=\"color: rgb(178, 34, 34);\"><strong>الشلل الدماغي</strong></span></span></p>\r\n<p>\r\n	وÙر المدرسة للأطÙال المصابين بالشلل الدماغي رعاية خاصة وÙصول مجهزة تتواÙر Ùيها كل سبل الحماية والتدريب.</p>\r\n', '<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" dir=\"rtl\" style=\"width: 500px;\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td>\r\n				<p>\r\n					<span style=\"font-size: 16px;\"><span style=\"color: rgb(178, 34, 34);\"><strong>الشلل الدماغي</strong></span></span></p>\r\n				<p>\r\n					<br />\r\n					- توÙر المدرسة للأطÙال المصابين بالشلل الدماغي رعاية خاصة وÙصول مجهزة تتواÙر Ùيها كل سبل الحماية والتدريب.<br />\r\n					<br />\r\n					&nbsp;- يتمتع جميع الطلبة بجميع الخدمات التي تقدمها المدرسة لباقي الطلبة مع الوضع Ùي الاعتبار ظروÙهم الخاصة وكيÙية التعامل معهم.<br />\r\n					&nbsp;- توÙر المدرسة قسم خاص للعلاج الطبيعي يخدم هؤلاء الطلبة ويساعدهم علي تحسن ادائهم الوظيÙي.<br />\r\n					&nbsp;- توÙر المدرسة قسم خاص للتخاطب يعمل علي تقوية عضلات الÙك واللسان وتحسين مخارج الحروÙ والكلمات.<br />\r\n					&nbsp;- جميع مداخل المدرسة مجهزة لصعود وهبوط الكراسي المتحركة .<br />\r\n					&nbsp;- حرصت المدرسة علي وجود أسنانسير داخلي يتسع لدخول الكراسي المتحركة مما يتيح للطلبة التحرك عبر ادوار المدرسة المختلÙة بسهولة ويسر ويشاركوا Ùي جميع الأنشطة .<br />\r\n					&nbsp;- يباشر دكتور العلاج الطبيعي الطÙل داخل الÙصل ويقدم النصائح لمدرسين حول الطريقة المثلى لجلوسة وتحركة .كما يشرÙ بنÙسة علي تنÙيذ هذه النصائح علي اكمل وجة.<br />\r\n					&nbsp;- يتمتع الطلبة بالأستÙادة من المطبخ التعليمي والورش الÙنية والوصÙية والرياضية.</p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 6, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301565168'),
(16, 1, 0, 'القسم الداخلي', 'القسم-الداخلي', '<h2>\r\n	<span style=\"font-size: 16px;\"><strong><span style=\"color: rgb(178, 34, 34);\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; القسم الداخلي</span></strong></span></h2>\r\n<p>\r\n	يمتاز المبني بتواÙر شروط الأمان والصحة من حيث الموقع البعيد عن التلوث والأنارة الصحية والتهوية والإضاءة</p>\r\n', '<p dir=\"RTL\">\n	<span style=\"font-size:24px;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><strong><u>القسم الداخلي</u></strong></span></span></p>\n<div>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;يمتاز المبني بتواÙر شروط الأمان والصحة من حيث الموقع&nbsp;و&nbsp;البعيد عن التلوث والأنارة الصحية والتهوية والإضاءة&nbsp;</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong style=\"font-size: 16px;\">&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تشتمل علي حجرات Ùردية وثنائية مجهزة تجهيزا Ùندقيا Ùاخرا</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تحتوي كل حجرة علي حمام خاص وأوÙيس وثلاجة</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;حجرة تلÙزيون وأنشطة جماعية</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;يحتوي المبني علي مطعم كبير ملحق به مطبخا Ùندقيا يقوم بالطهي Ùيه طهاة تحت أشراÙ خبير تغذية</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;جميع الخضروات تزرع بمزارع المدرسة باستخدام أسمدة عضوية</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;يتمتع الطالب بالقسم الداخلي بالالتحاق بÙصول المدرسة صباحا</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;رحلات خارجية شتوية ومعسكرات صيÙية ونوادي وحمامات سباحة</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;يقوم علي الأشراÙ الليلي مدرسين متخصصين Ùي الحالات الخاصة</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;يخضع جميع الطلبة المقيمين بالقسم الداخلي للرعاية الطبية الشاملة</strong></span></span></h2>\n	<h2 dir=\"RTL\">\n		<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;توÙير أقامة Ùندقية Ùاخرة لأولياء أمور الطلبة المغتربين بأسعار أقل من الÙنادق بحيث يستمتعوا بقضاء أكبر Ùترة ممكنة مع أبنائهم والإقامة شاملة الوجبات والمواصلات &nbsp;&nbsp;</strong></span></span></h2>\n	<p dir=\"RTL\">\n		&nbsp;</p>\n	<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center;\">\n		<span style=\"font-size:16px;\"><strong><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الداخلى و المبنى/البوم الصور.gif\" style=\"width: 400px; height: 286px;\" /></strong></span></p>\n</div>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 'dee6da745c378aee2d228b8e0e0393d7.jpg', 'غرÙ النوم', 10001, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301565921'),
(68, 1, 0, 'برنامج النشاط الصيÙي', 'برنامج ـ النشاط ', '', '<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:26px;\"><strong><em><u>برنامج أنشطة يونيو </u></em></strong></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الأسبوع الأول </strong></span></p>\r\n<table align=\"right\" border=\"1\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>اليوم</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>التاريخ</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:296px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>المكان</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<font size=\"3\"><b>الاثنين</b></font></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>3/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:296px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>كنتا كي</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاربعاء</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>5/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:296px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<font size=\"3\"><b>ملاهي وندر لاند</b></font></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الخميس</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>6/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:296px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>يوم كشÙي طويل داخل المدرسة</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<div style=\"clear:both;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الأسبوع الثاني </strong></span></p>\r\n<table align=\"right\" border=\"1\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>اليوم</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>التاريخ</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:280px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>المكان</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاثنين</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>10/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:280px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>رحلة العين السخنة</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الأربعاء</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>12/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:280px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>مكتبة المعادي</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الخميس</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>13/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:280px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<font size=\"3\"><b>حÙلة سمر&nbsp;</b></font></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<div style=\"clear:both;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الأسبوع الثالث </strong></span></p>\r\n<table align=\"right\" border=\"1\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>اليوم </strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>التاريخ</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:311px;\">\r\n				<p dir=\"RTL\" style=\"text-align: center; \">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>المكان </strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاثنين</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>17/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:311px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>بيتزا</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاربعاء</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>19/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:311px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>سينما</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الخميس</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:216px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>20/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:311px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>حÙلة سمر</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<div style=\"clear:both;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الأسبوع الرابع </strong></span></p>\r\n<table align=\"right\" border=\"1\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" dir=\"rtl\">\r\n	<tbody>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>اليوم</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:192px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>التاريخ</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:335px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>المكان</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاثنين&nbsp;</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:192px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>24/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:335px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>أكوا بارك</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الاربعاء</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:192px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>26/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:335px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>مكتبة المعادي</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n		<tr>\r\n			<td style=\"width:167px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>الخميس</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:192px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>27/6/2013</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n			<td style=\"width:335px;\">\r\n				<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n					<span style=\"font-size:16px;\"><strong>حÙلة سمر</strong></span></p>\r\n			</td>\r\n		</tr>\r\n	</tbody>\r\n</table>\r\n<div style=\"clear:both;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:16px;\"><strong>*<span style=\"font-size:12px;\"> إضاÙة إلي التربية الرياضية والكمبيوتر والتربية الÙنية والسينما الداخلية مقسمة علي كل أسبوع بالإضاÙة إلي الأكاديمي يومياً تخاطب وعلاج طبيعي&nbsp;</span></strong></span><span style=\"font-size:12px;\"><strong style=\"font-size: 14px;\">ومنتسوري وسينسوري رووم</strong></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 7, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1338887189'),
(19, 1, 0, 'التعريÙ بالمدرسة ', 'التعريÙ-بالمدرسة  ', '', '<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p>\r\n	<strong><span dir=\"rtl\">تأسست اليسر للحالات الخاصة عام 2008 وتتبع وزارة التضامن الاجتماعي تحت أسم مؤسسة اليسر رقم&nbsp; الإشهار 260/88 </span></strong></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<strong>&nbsp;لدينا <span dir=\"rtl\">اتوبيسات تخدم جميع أنحاء القاهرة الكبرى </span></strong></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<strong>الخدمات المقدمة داخل المدرسة :</strong></p>\r\n<ul>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>هيئة التدريس على أعلى مستوى تشمل المدرسين والمديرين الÙنيين وأخصائي اجتماعي وتخاطب وعلاج طبيعي </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>كاميرات مراقبة داخل الÙصول للاطمئنان على حسن سير العملية التعليمية </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>تخاطب Ùردي وجماعي وباستخدام الكمبيوتر </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>معمل كمبيوتر مجهز بأحدث الأجهزة والبرامج للتدريب علي برامج وورد &ndash; اكسل &ndash; باور بوينت 0 والحصول علي شهادات معتمدة ومختومة من الإدارة</strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>علاج طبيعي </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>تدريس مناهج وزارة التربية والتعليم والحصول علي الشهادات الأبتداية &ndash; الإعدادية &ndash;دبلومات Ùنية من المدارس الحكومية </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>الحصول علي شهادات محو الأمية 0</strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>التدريس الجماعي والÙردي </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>برامج متخصصة للاوتيزم&nbsp; علي أحدث النظم الأمريكية المتطورة </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>نشاط Ùني واجتماعي يشمل ( موسيقي &ndash; رسم &ndash; رحلات ترÙيهه وعلمية &ndash; زيارة المكتبات والمطاعم والسوبر ماركت &ndash; معسكرات &ndash; داخلية وخارجية ) </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>برامج تعديل سلوك </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>تقييمات نهاية كل تيرم دراسي ومناقشتها مع أولياء الأمور </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>تربية رياضية علي أيد مدربين مؤهلين للتعامل مع الحالات الخاصة </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>ورش مهنية تتضمن ( سكرتارية / نول / شمع / جلود / خزÙ/ طباعة / تربية زراعية </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>مطبخ تعليمي </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>علاج طبيعي </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>عمل ندوات دورية لهيئة التدريس وأولياء الأمور واستضاÙة المتخصصين للرد علي استÙسارات أولياء الأمور&nbsp; </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"rtl\">\r\n		<span dir=\"rtl\"><strong>تربية دينية<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/3control/?model=content&amp;action=edit&amp;id=19\" /> </strong></span></li>\r\n</ul>\r\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right: 18pt;\">\r\n	<span style=\"color: rgb(255, 0, 0);\"><u><span style=\"font-size: 18px;\"><span style=\"background-color: rgb(255, 255, 255);\">&nbsp;أرقام التليÙونات</span></span></u></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin-right: 18pt;\">\r\n	<span style=\"font-size: 18px;\">29703183 &nbsp;ـــــــــ 29703181&nbsp;&nbsp; ــــــ&nbsp;&nbsp;4631769 017 </span></p>\r\n<p>\r\n	<span style=\"font-size: 18px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; العنوان : زهراء المعادي طريق كارÙور بجوار عمارات مجلس الوزراء </span></p>\r\n<p>\r\n	<a href=\"http://alyosserspneed.com/pages/28/28.html\" name=\"اضغط هنا يا امور\"><br />\r\n	<br />\r\n	</a></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 4, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1301908875'),
(23, 1, 0, 'تعديل السلوك', 'تعديل-السلوك', '<p>\r\n	Ùهو محاولة يقوم بها المعلمون والأخصائيون والأهل بهدÙ تغيير السلوك الظاهري الذي يصدر عن المعوق Ùي المواقÙ المختلÙة ، وذلك بإعطائهم الوسائل التي تمكنهم من التحكم بهذا السلوك بطريقة منهجية ، وعن طريق استخدام جميع الأساليب والطرق الممكن استخدامها للتأثير على السلوك الإنساني وتحويله إلى ماهو أÙضل لدى الأهل والمجتمع الذي يعيش Ùيه الÙرد</p>\r\n', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	يعتبر تعديل السلوك موضوعاً مهماً جداً Ùي مجال الإعاقة العقلية<br />\r\n	<br />\r\n	<br />\r\n	Ùهو محاولة يقوم بها المعلمون والأخصائيون والأهل بهدÙ تغيير السلوك الظاهري الذي يصدر عن المعوق Ùي المواقÙ المختلÙة ، وذلك بإعطائهم الوسائل التي تمكنهم من التحكم بهذا السلوك بطريقة منهجية ، وعن طريق استخدام جميع الأساليب والطرق الممكن استخدامها للتأثير على السلوك الإنساني وتحويله إلى ماهو أÙضل لدى الأهل والمجتمع الذي يعيش Ùيه الÙرد ، ولإكساب المعاقين المهارات اللازمة للسلوك التكيÙي ، وذلك حتى يستطيع التكيÙ مع المجتمع والأهل بشكل إيجابي ، ومعالجة السلوكات غير المناسبة باستخدام أسلوب تعديل السلوك .<br />\r\n	<br />\r\n	وقد عمل العاملون Ùي مجال التربية الخاصة وتعديل السلوك<br />\r\n	<br />\r\n	على إيجاد قنوات للتعاون بين البيت والمدرسة Ùالسلوكات التي يتعلمها الطÙل Ùي المدرسة لابد أن يعمم استعمالها على مختلÙ البيئات ولاسيما بيئة البيت ، لذلك كان لا بد من تعاون الأسرة وإطلاعها على ماتقوم به المدرسة ، هذا ويدرك الوالدين الأساليب التي يمكن للأطÙال بواسطتها إكتساب عملية التعلم ، ولكي يكون ذلك Ùعالاً Ùإن استجابات التعامل تحتاج إلى تدخل بشكل أساسي Ùي السلوك وتعزيزها وتوجه نحو أهداÙ محددة وواضحة ذات أهمية للÙرد .<br />\r\n	<br />\r\n	استراتيجيات تعديل السلوك :<br />\r\n	<br />\r\n	هي مجموعة من الإجراءات والتكنيكات السلوكية القائمة على أساس المنهج السلوكي Ùي العلاج .<br />\r\n	<br />\r\n	ومن الأمثلة عليها :<br />\r\n	<br />\r\n	النمذجة Modeling :<br />\r\n	<br />\r\n	وتعني إتاحة نموذج سلوكي مباشر ( شخص ) للمتدرب ، حيث يكون الهدÙ توصيل معلومات حول لنموذج السلوكي المعروض للمتدرب بقصد إحداث تغيير Ùي سلوكه وإكسابه سلوكاً جديداً .<br />\r\n	<br />\r\n	ويستخدم أسلوب النمذجة Ùي التدريب على المهارات الاستقلالية مثل :<br />\r\n	<br />\r\n	ارتداء الملابس ، تنظيÙ الأسنان ، الضبط الذاتي .<br />\r\n	ويلعب النموذج الحي دوراً مع كل المعوقين عقلياً ، حيث يحب الطÙل عادة التقليد ويجد متعة Ùيه ، Ùعن طريق التقليد يتعلم الطÙل .<br />\r\n	Ùالمعوق عقلياً يحتاج للتقليد أكثر من غيره من الأطÙال ، وعلى المعلم أو المعلمة أن تقوم بالسلوك الذي ترغب Ùي تعليمه بشكل واضح وببطء وعدد من المرات حتى يستطيع الطÙل تقليده وإعادته .<br />\r\n	<br />\r\n	أنواع النمذجة :<br />\r\n	<br />\r\n	أ &ndash; النمذجة المباشرة أو الصريحة :<br />\r\n	<br />\r\n	حيث توجد قدوة Ùعلية أو شخص يؤدي النموذج السلوكي المطلوب إتقانه أو قدوه رمزية من خلال Ùيلم أو مجموعة من الصور المسلسلة بطريقة تكشÙ عن خطوات أداء السلوك أو يقوم النموذج بهذا السلوك Ùي مواقÙ Ùعلية أو رمزية .<br />\r\n	<br />\r\n	ب &ndash; النمذجة الضمنية :<br />\r\n	<br />\r\n	وÙيها يتخيل المتدرب نماذج تقوم بالسلوكات التي يرغب المدرب أن يلقنها للمتدرب .<br />\r\n	<br />\r\n	ج &ndash; النمذجة بالمشاركة :<br />\r\n	<br />\r\n	وÙيها يتم عرض السلوك المرغوب بواسطة نموذج ، كذلك أداء هذا السلوك من جانب المتدرب ، مع توجيهات تقويمية من جانب المدرب .<br />\r\n	<br />\r\n	التعزيز Reinforcement :<br />\r\n	<br />\r\n	يعمل على زيادة احتمال حدوث السلوك المرغوب Ùيه ، وقد يكون التعزيز ايجابياً أو سلبياً .<br />\r\n	<br />\r\n	أ &ndash; التعزيز الإيجابي :<br />\r\n	<br />\r\n	هو إضاÙة مثير إلى موقÙ بحيث يعمل على زيادة السلوك المرغوب Ùيه Ùي المستقبل ، وهو الأسلوب الأكثر Ùعالية مع المعوقين عقلياً .<br />\r\n	<br />\r\n	ب &ndash; التعزيز السلبي :<br />\r\n	<br />\r\n	هو سحب مثير من الموقÙ بحيث يعمل على زيادة احتمال حدوث السلوك المرغوب Ùيه .<br />\r\n	<br />\r\n	تشكيل السلوك ( التقريب المتتابع ) Shaping :<br />\r\n	<br />\r\n	وهو تدعيم وتعزيز السلوك الذي يقترب تدريجياً من السلوك المرغوب أو يقاربه من خطوات صغيرة تيسر الانتقال السهل من خطوة لأخرى ، وهو الأسلوب المتبع Ùي ايجاد سلوكيات جديدة كلياً لدى الطÙل .<br />\r\n	<br />\r\n	التسلسل Response Chaining :<br />\r\n	<br />\r\n	وهو القيام بتعليم الطÙل المعوق عقلياً سلوكاً محدداً وذلك من خلال دمج هذا السلوك مع سلسلة من الاستجابات التي ترتبط مع بعضها البعض وظيÙياً .<br />\r\n	<br />\r\n	الحث أو التلقين Prompting :<br />\r\n	<br />\r\n	الحث : هو مؤثر تمييزي إضاÙي يتم تقديمه بهدÙ حث الطالب على أداء سلوك محدد .<br />\r\n	التلقين : هو نوع من المساعدة المؤقتة تستخدم لمساعدة الطÙل على إكمال العمل بالطريقة المنشودة .<br />\r\n	ويوجد عدة أنواع من التلقين :<br />\r\n	<br />\r\n	&lrm; التلقين الإيمائي :<br />\r\n	<br />\r\n	وهو مساعدة الطÙل على التعلم باستخدام الإشارة الحركية .<br />\r\n	<br />\r\n	&lrm; التلقين اللÙظي :<br />\r\n	<br />\r\n	أي يذكر للطÙل مانريد أن يÙعله من مهارة باستخدام الكلمات ، إذا كان الطÙل يÙهم اللغة بشكل جيد .<br />\r\n	<br />\r\n	&lrm; التلقين الجسدي :<br />\r\n	<br />\r\n	استخدام اليدين لقيادة الطÙل أثناء أدائه لمهارة ما .<br />\r\n	<br />\r\n	ويوجد عدة أنواع من التلقينات أو المساعدات الجسدية :<br />\r\n	<br />\r\n	أ &ndash; المساعدة الجسدية أو البدنية الكاملة ( مسك اليد ) .<br />\r\n	ب &ndash; المساعدة الجزئية ( التقليد الجزئي ) .<br />\r\n	ج &ndash; التقليد الكلي وهو تلاشي المساعدة اليدوية أو اللÙظية .<br />\r\n	<br />\r\n	&lrm; التلقين الإيضاحي :<br />\r\n	<br />\r\n	يتضمن التعليم بالقدوة ، حيث توضح الأم كيÙ تؤدي المهارة وتنتظر من الطÙل أن يقلدها ، ويمكن أن تستعمل هذا الإيضاح كنوع من التلقين .<br />\r\n	<br />\r\n	الإخÙاء Fading :<br />\r\n	<br />\r\n	وهو القيام بالتغيير التدريجي للمثيرات التي تعمل على ضبط الاستجابات التي تصدر عن الطÙل المعوق عقلياً وتؤدي إلى حلول مثيرات جديدة مكانها ، وذلك حتى يكون بالإمكان المحاÙظة على استمرارية حدوث الاستجابات Ùي الأوضاع الجديدة .<br />\r\n	<br />\r\n	العقاب Punishment :<br />\r\n	<br />\r\n	يختلÙ العقاب ن التعزيز Ùي أنه يقلل من تكرار السلوك ، إما باستخدام عواقب للسلوك غير محببة أو بسحب التعزيز الإيجابي ، Ùهو تقديم مثير غير مرغوب Ùيه أو سحب مثير مرغوب Ùيه وذلك من أجل تعديل سلوك الÙرد بتقليل هذا السلوك أو حذÙه ، ويعمل العقاب على كبت السلوك المعاقب ، إلا أنه يعود أقوى مما كان عليه Ùي وجود القوة المعاقبة .<br />\r\n	<br />\r\n	الانطÙاء Extinction :<br />\r\n	<br />\r\n	ويقصد بالانطÙاء عدم التعزيز عقب حدوث استجابة وبإزالة التعزيز الإيجابي من موقÙ كان مثاباً من قبل ، Ùتتلاشى العلاقة التي كانت موجودة سابقاً بين السلوك وعواقب هذا السلوك .</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 8, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1302043591');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(30, 1, 0, 'التربية الجنسية لا بنائنا', 'التربية-الجنسية-لا-بنائنا', '<p>\r\n	<br />\r\n	ما هي التربية الجنسية لذوي الاحتياجات الخاصة ؟<br />\r\n	<br />\r\n	هي ذلك النوع من التربية التي تمد ذوي الاحتياجات الخاصة بالمعلومات&nbsp; العلمية والخبرات الصالحة والاتجاهات السليمة إزاء المسائل الجنسية بقدر ما يسمع به نموهم الجسمي ، العقلي ، الانÙعالي ، الاجتماعي .<br />\r\n	<br />\r\n	السلوك الجنسي مشكلة هامة Ùي الطÙولة بصÙة عامة والمراهقة بصÙة خاصة حيث يبلغ النشاط الجنسي أعلي قمته .<br />\r\n	<br />\r\n	حيث تعتبر المراهقة مرحلة هامة جداً Ùي حياة الشخص حيث الإعداد البدني&nbsp; والنÙسي والاجتماعي للشخص البالغ . ( مرحلة المراهقة بين سن العاشرة والسابعة عشر )<br />\r\n	<br />\r\n	أÙضل منهج لابد أن يتبع لمساعدة المراهقين Ùي مسيرتهم نحو حياة العالم الواسع الضخم هو التقرب منهم والاستماع لهم والإجابة علي تساؤلاتهم مع عدم الاستناد إلي المعرÙة المسبقة المعتمدة علي الأجيال السابقة .</p>\r\n', '<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<strong>&nbsp;التربية الجنسية لا بنائنا<br />\r\n	من ذوي الاحتياجات الخاصة<br />\r\n	Ùي مرحلة المراهقة<br />\r\n	<br />\r\n	* سيتم دراسة الموضوع من خلال المحاور الأتية<br />\r\n	* ما هي التربية الجنسية ؟<br />\r\n	* المشكلات السلوكية الجنسية ومسبباتها<br />\r\n	* أهم المشكلات الجنسية الشائعة<br />\r\n	&nbsp;( العادة السرية ـــ الجنسية المثلية ـــ الإساءة الجنسية )<br />\r\n	* كيÙ يتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة السلوك السيء<br />\r\n	* كيÙية التعامل مع السلوك الجنسي غير المرغوب<br />\r\n	* بعض الخبرات والتجارب العملية مع بعض المشكلات الجنسية</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ما هي التربية الجنسية لذوي الاحتياجات الخاصة ؟<br />\r\n	<br />\r\n	هي ذلك النوع من التربية التي تمد ذوي الاحتياجات الخاصة بالمعلومات&nbsp; العلمية والخبرات الصالحة والاتجاهات السليمة إزاء المسائل الجنسية بقدر ما يسمع به نموهم الجسمي ، العقلي ، الانÙعالي ، الاجتماعي .<br />\r\n	السلوك الجنسي مشكلة هامة Ùي الطÙولة بصÙة عامة والمراهقة بصÙة خاصة حيث يبلغ النشاط الجنسي أعلي قمته .<br />\r\n	<br />\r\n	حيث تعتبر المراهقة مرحلة هامة جداً Ùي حياة الشخص حيث الإعداد البدني&nbsp; والنÙسي والاجتماعي للشخص البالغ . ( مرحلة المراهقة بين سن العاشرة والسابعة عشر )<br />\r\n	<br />\r\n	أÙضل منهج لابد أن يتبع لمساعدة المراهقين Ùي مسيرتهم نحو حياة العالم الواسع الضخم هو التقرب منهم والاستماع لهم والإجابة علي تساؤلاتهم مع عدم الاستناد إلي المعرÙة المسبقة المعتمدة علي الأجيال السابقة</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<br />\r\n	<strong>أهم مسببات المشكلات الجنسية تتلخص Ùي العوامل الآتية :<br />\r\n	<br />\r\n	(1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;القصور المعرÙي وعدم Ùهمه بعض&nbsp; الموضوعات&nbsp; يؤدي إلي اضطرا بات&nbsp; عند وجود منبه حسي<br />\r\n	(2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;القدرة البدنية&nbsp; المحدودة أو الضعيÙة تدÙع بالنشاط التعويضي إلي المنطقة الحسية<br />\r\n	(3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;العجز الحسي يسبب تشويه لبعض الصور بمعني Ùهم بعض النظرات واللمسات بصورة غير متوقعة<br />\r\n	(4)&nbsp;&nbsp; &nbsp;ضعÙ القدرة علي الضبط الذاتي خاصة Ùي مواقÙ الاستشارة الحسية<br />\r\n	(5)&nbsp;&nbsp; &nbsp;غياب التميز بين الأماكن العامة والأماكن الخاصة Ùي بعض الحالات<br />\r\n	(6)&nbsp;&nbsp; &nbsp;صعوبة تمييز بين الخصوصية الجسمية للذات وللآخر&nbsp;<br />\r\n	(7)&nbsp;&nbsp; &nbsp;بعض أدوية الإعاقة منشطة جنسياً&nbsp; ( حالات خاصة</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<strong>بعض المشكلات الجنسية الشائعة</strong></p>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>العادة السرية </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>هي استثارة ذاتية للأعضاء التناسلية الظاهرية بهدÙ المتغير والإحساس بالراحة الذاتية . </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ومن ملامح هذه الممارسات أثناء الممارسة يبدو الشخص زائغ العينين محمر الوجه ومشغولاً وقد يمارس الشخص العادة السرية عدة مرات يومياً أو مرة أسبوعياً .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وعادة ما تزيد هذه الممارسة عند شعور الشخص بالنعاس أو الملل أو الضغط والتوتر </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وتعتبر هذه المشكلة هي أول وأكثر السلوكيات الجنسية ظهوراً بالنسبة للمراهقين الذكور خاصة حالات متلازمة داون&nbsp; .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>أثبتت بعض الدراسات أن ممارسة العادة السرية قد تصل إلي 92 % من عينات الدراسة ولكنها قد تكون أحد السلوكيات إيذاء الذات بالنسبة للمعاقين ذهنياً .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ولا يوجد سبب عضوي للعادة السرية كما يعتقد البعض حيث أن الالتهاب يؤدي إلي الألم أو الحكة وليس العادة السرية بالعادة السرية مجرد انشغال الجسم بنÙسه&nbsp; ويتحكم Ùيها كلية .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>لقد تقدم التدخل العلاجي والوقائي مع حالات متلازمة داون حيث لابد من التصرÙ مع مثل هذه المشكلات وتقديم النصح والإرشاد للأضرار التي تنتج عن الإكثار&nbsp; من هذه الممارسات بالإضاÙة إلي الوعي الاجتماعي وذلك بتوضيح الوالدان لأبنائهم &nbsp;أن العادة السرية ليست نشاطاً اجتماعياً وأنها يجب أن تجد داخل الحمام أوحجرة&nbsp; النوم الخاصة Ùي عدم وجود آخرين . </strong></p>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>الجنسية المثلية&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>تعرÙ الجنسية المثلية علي أنها&nbsp; الانجذاب العاطÙي والجنسي المستمر &nbsp;تجاه أÙراد من نÙس الجنس وهي عادة ما تبدأ ويشعر بها الشخص أثناء المراهقة .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وقد صنÙت الجمعية النÙسية الأمريكية الجنسية المثلية علي أنها توجه وتغير جنسي أكثر من اضطراب عقلي . </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ويظل سبب الجنسي المثلية غير واضح وأن كانت الغالبية العظمي من الباحثين Ùي هذا المجال يقولون أن التوجه الجنسي للشخص ليس اختيارياً أي أن الشخص لايجتاز &nbsp;أن يكون ذو جنسية مثلية أو جنسية غيرية .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وتكثر هذه المشكلات السلوكية الجنسية بين ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة متلازمة داون&nbsp; داخل دور الإقامة الكاملة .</strong></p>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>الإساءة الجنسية </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>واحد من أعظم المخاوÙ الخاصة بالوالدين والقائمين بالرعاية أن يتعرض الطÙل ذوي الاحتياجات الخاصة للاستغلال&nbsp; الجنسي وهناك عدة عوامل تجعله أكثر عرضة للاستغلال الجنسي أهمها .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* الإدراك المحدود &nbsp;مما يصحب عليه التÙرقة بين الموقÙ الأمن والخطر </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* المعرÙة المحدودة للعلاقات الإنسانية ومنها العلاقات العامة والخاصة</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>*قلة المعلومات عن الاستغلال ورد الÙعل المناسب </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* الاندÙاعية وقلة الاعتبار&nbsp; وتقدير الذات ومهارات اتخاذ القرار </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>الأعراض والعلامات </u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>لان الأشخاص الذين تعرضوا للإساءة الجنسية وخاصة الأطÙال والمراهقين من ذوي الاحتياجات الخاصة لا يتكلمون عما حدث لهم ولأن المظاهر والأعراض الجسيمة قليلة Ùنجد التغيرات السلوكية قد تكون هي مÙتاح الإساءة الجنسية التي يطلق عليها ( المشكلة الصامتة ) التي تجعلها تشعر لÙترة هناك عدة خطوات يجب أن يتخذها ا لأهل والمتخصصون &nbsp;لحماية الأبناء من تلك المشكلة .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>*متابعة ومراقبة أنشطة الشخص متابعة دقيقة </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>*معرÙة جيدة علي سلوكيات القائمين علي الرعاية </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* التعرÙ علي الأعراض التي قد تظهر علي الشخص إذا ما تعرض للإساءة الجنسية </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* التÙرقة بين أسلوب تحيته للآخرين من التحية إلي السلام والمعانقة والتقبيل... إلخ</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* تعليم الابن&nbsp; أن يعترض ويقول ( لا) للمسات والسلوكيات التي تؤلمه أو تشعره بعدم الارتياح</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وتحدث الإساءة الجنسية Ùي جميع المستويات الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية وتشير الاحصاءات إلي أن الÙتيات أكثر عرضة للإساءة&nbsp; الجنسية حيث تصل إلي 1:5 وما يزيد التعرض للإساءة صغر السن وشدة الإعاقة وغياب الوالدين لÙترة طويلة أو زيادة المشاكل الأسرية .</strong></p>\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n	<strong>كيÙ يتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة السلوك المشكل </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>التدعيم الإيجابي للسلوك :</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>يحدث هذا التدعيم إذا اتبع السلوك أي شيء يعمل علي تدعيم وزيادة حدوثه مثل الحصول علي متعة ذاتية أو جذب انتباه الآخرين حتي لوكان الانتباه Ùي صدرة&nbsp; تأنيب أو بتويج .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>إذا ساعد السلوك علي التخلص من موقÙ غير مرغوب مثل الخوÙ ــ الملل ــ القلق ـــ الÙراغ</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>أو الهروب من أداء عمل معين .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* تقليد الآخرين مثل تقليد المشاهد Ùي وسائل الإعلام أو Ùي الأسر التي تقيم كلها Ùي غرÙة واحدة </strong></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<strong>كيÙية التعامل مع السلوك الجنسي غير المرغوب</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>إذا أرادنا النجاح Ùي التعامل مع أية مشكلة ( بوجه عام ، يجب أن نركز علي اتجاهين </strong></p>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>الاهتمام بالبيئة المحيطة بالشخص ونظام الحياة اليومية والأنشطة وسلوك الآخرين حوله </strong></span></li>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>التعامل المباشر مع السلوك المشكل </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>أولاً لتوÙير بيئة مناسبة لابد من الأتي :</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>(1) شغل وقت الابن بأنشطة داخلية وخارجية و منها</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* الأنشطة المنزلية</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>إن الأنشطة المنزلية والمشاركة Ùيها هامة جداً للÙتي والÙتاة ، حيث شغل وقت الÙراغ وزيادة الثقة بالنÙس وتعميق تقبل الأسرة لهم عن طريق إظهار الكثير من نقاط القوة لديهم .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ممارسة الرياضة :</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>Ùهي هامة جداً لابنها تمتص العصبية وتÙرغ الطاقة البدنية بالإضاÙة إلي تنمية المهارات الاجتماعية وضبط النÙس والسيطرة علي الذات .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>تنمية الهوايات الÙنية المختلÙة مثل الموسيقي ــ الرسم ــ الأعمال اليدوية ــ المختلÙة</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>(2) توÙير المشاركات الاجتماعية &nbsp;مع الآخرين من الجنسين لتكوين علاقات إنسانية طبيعية</strong></p>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>إعطاء الأبناء مساحة للاختيار والتعبير عن أنÙسهم ورغباتهم بالطرق المقبولة </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>تشجيع وتدعيم السلوك المرغوب باستخدام المدعمات المناسبة للسن والقدرات </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>أن&nbsp; لا تترك الأبناء وحدهم لÙترات طويلة </strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>أن تكون الأنشطة اليومية منظمة ومرتبة Ùي تسلسل</strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<ol>\r\n	<li dir=\"RTL\" style=\"text-align: right;\">\r\n		<span dir=\"RTL\"><strong>الخصوصية :</strong></span></li>\r\n</ol>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>إذا تعلم الأبناء الاستئذان&nbsp; قبل دخول غرÙ الآخرين وأن كثير من السلوكيات لابد أن تحدث بعيداً عن عيون الأخريين مثل الإخراج ـــ الاستحمام ـــ تغيير الملابس ــــ ..........&nbsp; إلخ</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>يمكن تعليمهم بسهولة أن جسم الإنسان&nbsp; خاص به ويجب أن لايراه أحد وأن لمس بعض أجزاء الجسم غير مسموح به أمام الآخرين وغير مسموح لأي شخص أخذ لمس هذه الأجزاء &nbsp;من الجسم </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ثانياً : التعامل المباشر مع السلوك المشكل</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>عند التعامل مع السلوك المشكل لابد&nbsp; من تواÙر معلومات هامة وتعتبر الملاحظة من أهم الطرق للحصول علي هذه المعلومات وعن طريق الملاحظة الدقيقة يمكن الإجابة علي تساؤلات كثيرة أهمها :</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>متي يحدث السلوك ؟</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>أين يحدث ؟ </strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>هل يكون الابن بمÙرده لوقت طويل ؟</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>هل يعاني من الملل أو الÙراغ ؟</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>هل هو قلق لأي سبب ؟</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>رد Ùعل الأشخاص المحيطين به عندما يحدث السلوك المشكل ؟</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>بعض الخبرات والتجارب العملية للتعامل مع المشكلات الجنسية داخل المؤسسة</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>الطÙل (</strong><strong><span dir=\"LTR\">M</span></strong><strong>) يضع يده دائماً Ùي أماكن حساسة .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>ماذا نÙعل عندما يحدث هذا السلوك المشكل .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* يجب تجنب الاهتمام المباشر بالسلوك لان هذا الاهتمام ولوحتي بالتأنيب والتوبيخ يدعم السلوك ويعمل علي زيادة حدوثه وتكراره .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* توجيه الطÙل بطريقة خير مباشرة إلي نشاط أخر محبب ومناسب وتدعيمه</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>عندما يؤدي النشاط الجديد حيث يقبل Ùي المرات القادمة علي أداء نÙس النشاط بدلاً من ( عيب ـــ غلط ـــ كÙاية كده ..... الخ ) ويكون التوجيه بصوت حازم هاديء بعيداً عن العصبية أو التهديد .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>* تجنب العقاب بقدر الإمكان حيث أن العقاب لا يعلم سلوكاً بديلاً&nbsp; بل يعلم الطÙل كيÙ يخبئ السلوك المشكل عن الشخص الذي يعاقبه .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>الطÙل (</strong><strong><span dir=\"LTR\">z</span></strong><strong>) يطيل البقاء داخل الحمام مما يثير القلق :</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>من ملاحظة أحد المدربين للطÙل (</strong><strong><span dir=\"LTR\">z</span></strong><strong>) تبين أن يطيل البقاء داخل الحمام ويصدر أصواتاً غريبة وعند خروجه يتبين عليه بعض المظاهر الخاصة بملامح ممارسة العادة السرية من إحمرار الوجه وقلة Ùي الهمة والنشاط وزائغ العينين ........ الخ .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>Ùي هذا الموقÙ نوصي بانه لا يجب أن يقابل بالثورة والتوبيخ بل يطلب منه Ùي هدوء ترك الحمام Ùنقول أخرج من الحمام لان ( Ùلان يحتاج إلي الدخول)</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>والبحث عن السلوك البديل وتعليمه الابن ومكاÙأة هذا السلوك البديل حيث يجب أن يستخدم يديه Ùي نشاط يدوي بدلاً من ملامسة أعضائه التناسلية .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>القيام بنشاط بدني رياضي لامتصاص العصبية وتÙريغ الطاقة البدنية&nbsp; وضبط النÙس والسيطرة علي الذات .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>لابد من توضيح مبدأ الخصوصية الخاصة بكل Ùرد من خلال التوجيه والتعلم غير المباشر .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#ff0000;\"><u><span style=\"font-size:18px;\"><strong>الخلاصة</strong></span></u></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>إن الهدÙ الأساسي Ùي طرح هذا الموضوع هو مساعدة أولياء الأمور علي إ لقاء نظرة شمولية علي حياة أطÙالهم من حيث شغل أوقاتهم داخل وخارج المنزل .</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>وعدم النظر إلي المشكلات السلوكية Ùقط والتركيز عليها بل الاهتمام بتنمية أنماط كثيرة من السلوكيات المرغوبة والمقبولة اجتماعياً والتخلص من السلوكيات غير المرغوبة عن طريق الاستخدام الجيد والمتوازن للتدعيم وتطبيق الأساليب التربوية وبذلك تقوي العلاقات الأسرية القائمة Ùي الصداقة والثقة &nbsp;</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong>المتبادلة لنصل بأبنائنا غلي السلوك الاجتماعي الÙعال الذي يدعهم قبولهم Ùي المجتمع والمشاركة Ùي مختلÙ الأنشطة الاجتماعية</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 17, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1303198264');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(240, 30, 0, 'contactjtxqmn', '', 'Newsletters  via contact forms to the sites of business organizations via all countries and domain zones of the world in all languages. ', 'I\'m happy to welcome you! \r\n \r\nWe offer sending newsletters of Your messages via contact configurations to the sites ofcompanies via all countries and domain zones of the world in all languages.  \r\n \r\nYour commercial offer is sent to electronic box of organization 100 percent will get to the incoming folder! \r\n \r\nTest: \r\n10000 messages on foreign zones to your electronic box - twenty $. \r\nWe need from You only electronic box, title and text of the letter. \r\n \r\nIn our price there are more 800 databases for all domain zones of the world. \r\nCommon databases: \r\nAll Europe 44 countries 60726150 of domain names - 1100$ \r\nAll European Union 28 countries 56752547 of domain names- 1000$ \r\nAll Asia 48 countries 14662004 of domain names - 300$ \r\nAll Africa 50 countries 1594390 of domain names - 200$ \r\nAll North and Central America in 35 countries 7441637 of domains - 300$ \r\nAll South America 14 countries 5826884 of sites - 200$ \r\nNew sites from around the world registered 24-48 hours ago. (A cycle of 15 mailings during the month) - 500$ \r\nCompanies and Enterprises of the Russian Federation 3012045 - 300$ \r\nUkraine 605745 of domain names - 100$ \r\nAll Russian-speaking countries minus RF are 15 countries and there are 1526797 of domain names - 200$ \r\nNew sites of the Russia, registered 24-48 hours ago (A cycle of 15 mailings during the month) - 250$ \r\n \r\nDatabases: \r\nWhois-service databases of domains for all countries of the world. \r\nYou can purchase our databases separately from newsletter\'s service at the request. \r\n \r\nP.S. \r\nPlease, do not respond to this message from your mailbox, as it has been generated in automatic mode and will not reach us! \r\nContact E-mail: feedback-contact@seznam.cz \r\n \r\nPRICE LIST: \r\n \r\nTest mailing: $20 – 10000 contact forms websites \r\n \r\nAll Europe 44 countries there are 60726150 websites – $1100 \r\n \r\nAll EU 28 countries there are 56752547 websites – $1000 \r\n \r\nAll Asia 48 countries there are 14662004 websites – $500 \r\n \r\nAll Africa 50 countries there are 1594390 websites – $200 \r\n \r\nAll North and Central America is 35 countries there are 7441637 websites – $300 \r\n \r\nAll South America 14 countries there are 5826884 websites – $200 \r\n \r\nTop 1 Million World’s Best websites – $100 \r\n \r\nTop 16821856 the most visited websites in the world – $200 \r\n \r\nBusinesses and organizations of the Russian Federation – there are 3012045 websites – $300 \r\n \r\nUkraine 605745 websites – $100 \r\n \r\nAll Russian-speaking countries minus Russia – there are 15 countries and 1526797 websites – $200 \r\n \r\n1499203 of hosting websites around the world (there are selections for all countries, are excluded from databases for mailings) – $200 \r\n \r\n35439 websites of public authorities of all countries of the world (selections for all countries, are excluded from databases for mailings) – $100 \r\n \r\nCMS mailings: \r\nAmiro 2294 websites $50 \r\nBitrix 175513 websites $80 \r\nConcrete5 49721 websites $50 \r\nCONTENIDO 7769 websites $50 \r\nCubeCart 1562 websites $50 \r\nDatalife Engine 29220 websites $50 \r\nDiscuz 70252 websites $50 \r\nDotnetnuke 31114 websites $50 \r\nDrupal 802121 websites $100 \r\nHostCMS 6342 websites $50 \r\nInstantCMS 4936 websites $50 \r\nInvision Power Board 510 websites $50 \r\nJoomla 1906994 websites $200 \r\nLiferay 5937 websites $50 \r\nMagento 269488 websites $80 \r\nMODx 67023 websites $50 \r\nMovable Type 13523 websites $50 \r\nNetCat 6936 websites $50 \r\nNopCommerce 5313 websites $50 \r\nOpenCart 321057 websites $80 \r\nosCommerce 65468 websites $50 \r\nphpBB 3582 websites $50 \r\nPrestashop 92949 websites $50 \r\nShopify 365755 websites $80 \r\nSimpla 8963 websites $50 \r\nSitefinity 4883 websites $50 \r\nTYPO3 227167 websites $80 \r\nUMI.CMS 15943 websites $50 \r\nvBulletin 154677 websites $80 \r\nWix 2305768 websites $230 \r\nWordPress 14467405 websites $450 \r\nWooCommerce 2097367 websites $210 \r\n \r\n.com 133766112 websites commercial – $1950 \r\n.biz 2361884 websites business – $150 \r\n.info 6216929 websites information – $250 \r\n.net 15689222 websites network – $450 \r\n.org 10922428 websites organization – $350 \r\n \r\n.abogado 279 websites – $50 \r\n.ac 16799 websites – $50 \r\n.academy 27306 websites – $50 \r\n.accountant 96542 websites – $50 \r\n.actor 1928 websites – $50 \r\n.ad 414 websites – $50 \r\n.adult 10540 websites- $50 \r\n.ae 1821 websites International zone UAE:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ae 199533 websites UAE – $50 \r\n.aero 18325 websites- $50 \r\n.af 3315 websites – $50 \r\n.africa 15056 websites- $50 \r\n.ag 10339 websites – $50 \r\n.agency 47508 websites – $50 \r\n.ai 17199 websites – $50 \r\n.airforce 560 websites – $50 \r\n.al 6078 websites – $50 \r\n.alsace 1982 websites – $50 \r\n.am 17987 websites Armenia – $50 \r\n.am 1684 websites International zone Armenia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.amsterdam 28141 websites Amsterdam, Kingdom of the Netherlands – $50 \r\n.ao 518 websites – $50 \r\n.apartments 3758 websites – $50 \r\n.ar 551804 websites Argentina – $80 \r\n.ar 64008 websites International zone Argentina:.com .net .biz .info .name .tel .mobi .asia – $50 \r\n.archi 2084 websites – $50 \r\n.army 1842 websites – $50 \r\n.art 26402 websites – $50 \r\n.as 10025 websites – $50 \r\n.asia 228418 websites – $80 \r\n.associates 3340 websites – $50 \r\n.at 1356722 websites Austria – $100 \r\n.at 181907 websites International zone Austria :.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.attorney 8224 websites- $50 \r\n.attorney 7204 websites – $50 \r\n.au 2243263 websites Australia – $150 \r\n.au 461279 websites International zone Australia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$80 \r\n.auction 3625 websites- $50 \r\n.audio 23052 websites- $50 \r\n.auto 400 websites- $50 \r\n.aw 235 websites- $50 \r\n.az 11104 websites Azerbaijan – $50 \r\n.az 2036 websites International zone Azerbaijan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ba 7012 websites – $50 \r\n.ba 2291 websites International zone Bosnia and Herzegovina:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.band 11515 websites – $50 \r\n.bank 1621 websites- $50 \r\n.bar 5506 websites – $50 \r\n.barcelona 7919 websites – $50 \r\n.bargains 2997 websites- $50 \r\n.bayern 32565 websites – $50 \r\n.bb 2277 websites – $50 \r\n.be 1349658 websites Belgium – $100 \r\n.be 184810 websites International zone Belgium:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.beer 11834 websites- $50 \r\n.berlin 58088 websites Berlin – $50 \r\n.best 2912 websites – $50 \r\n.bet 17637 websites – $50 \r\n.bf 238 websites – $50 \r\n.bg 33252 websites Bulgaria – $50 \r\n.bg 50685 websites International zone Bulgaria:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.bh 453 websites – $50 \r\n.bi 2328 websites Burundi- $50 \r\n.bible 1160 websites – $50 \r\n.bid 474509 websites – $80 \r\n.bike 15729 websites – $50 \r\n.bingo 1332 websites – $50 \r\n.bio 15531 websites- $50 \r\n.bj 147 websites- $50 \r\n.black 6582 websites – $50 \r\n.blackfriday 12106 websites – $50 \r\n.blog 145463 websites – $50 \r\n.blue 16852 websites – $50 \r\n.bm 8089 websites Bermuda – $50 \r\n.bo 2302 websites- $50 \r\n.boats 266 websites- $50 \r\n.boston 21762 websites- $50 \r\n.boutique 8834 websites – $50 \r\n.br 2367290 websites Brazil – $150 \r\n.br 933750 websites International zone Brazil:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$100 \r\n.bradesco 129 websites- $50 \r\n.broadway 261 websites- $50 \r\n.broker 660 websites- $50 \r\n.brussels 7181 websites – $50 \r\n.bs 330 websites- $50 \r\n.bt 284 websites- $50 \r\n.build 3857 websites- $50 \r\n.builders 3906 websites- $50 \r\n.business 35168 websites – $50 \r\n.buzz 11257 websites – $50 \r\n.bw 656 websites – $50 \r\n.by 1574 websites International zone Belarus:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.by 92679 websites Belarus – $50 \r\n.bz 7751 websites – $50 \r\n.bzh 5403 websites – $50 \r\n.ca 2587463 websites Canada – $150 \r\n.ca 288395 websites International zone Canada:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.cab 3223 websites – $50 \r\n.cafe 13606 websites – $50 \r\n.cam 5156 websites – $50 \r\n.camera 5236 websites – $50 \r\n.camp 6315 websites – $50 \r\n.capetown 4750 websites – $50 \r\n.capital 11387 websites – $50 \r\n.car 342 websites – $50 \r\n.cards 5992 websites – $50 \r\n.care 18204 websites – $50 \r\n.career 1217 websites – $50 \r\n.careers 7055 websites – $50 \r\n.cars 309 websites – $50 \r\n.casa 18918 websites – $50 \r\n.cash 13193 websites – $50 \r\n.casino 4354 websites – $50 \r\n.cat 108569 websites – $50 \r\n.catering 3482 websites – $50 \r\n.cc 1920589 websites Cocos Keeling Islands- $150 \r\n.cd 5365 websites – $50 \r\n.center 35353 websites – $50 \r\n.ceo 2458 websites – $50 \r\n.cf 476142 websites Central African Republic – $50 \r\n.cg 166 – $50 \r\n.ch 1471685 websites Switzerland – $100 \r\n.ch 205292 websites International zone Switzerland:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.chat 11126 websites – $50 \r\n.cheap 3267 websites – $50 \r\n.christmas 15255 websites – $50 \r\n.church 21104 websites – $50 \r\n.ci 112 websites International zone Cote d’Ivoire:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ci 5663 websites Cote d’Ivoire- $50 \r\n.city 46171 websites – $50 \r\n.cl 498401 websites Chile – $80 \r\n.claims 2374 websites – $50 \r\n.cleaning 2385 websites – $50 \r\n.click 181015 websites – $50 \r\n.clinic 7006 websites – $50 \r\n.clothing 13639 websites – $50 \r\n.cloud 134113 websites – $50 \r\n.club 1045323 websites – $100 \r\n.cm 12001 websites Cameroon- $50 \r\n.cn 1372416 websites International zone China:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$100 \r\n.cn 7264587 websites China – $300 \r\n.co 1778923 websites Colombia – $150 \r\n.coach 12002 websites- $50 \r\n.codes 6844 websites – $50 \r\n.coffee 17257 websites – $50 \r\n.cologne 5137 websites – $50 \r\n.cologne 5198 websites – $50 \r\n.com.ar 657716 websites Argentina – $80 \r\n.com.br 942898 websites Brazil – $100 \r\n.com.cy 11153 websites Cyprus – $50 \r\n.com.ni 23747 websites – $50 \r\n.com.np 38828 websites – $50 \r\n.com.ru, .net.ru, .org.ru, .spb.ru, .msk.ru 79058 websites Russia – $50 \r\n.community 13013 websites – $50 \r\n.company 61217 websites – $50 \r\n.computer 5039 websites – $50 \r\n.condos 2192 websites – $50 \r\n.construction 6804 websites – $50 \r\n.consulting 22128 websites – $50 \r\n.contractors 3982 websites – $50 \r\n.cooking 1476 websites – $50 \r\n.cool 16008 websites – $50 \r\n.coop 7879 websites – $50 \r\n.corsica 1042 websites – $50 \r\n.country 7144 websites – $50 \r\n.cr 7934 websites – $50 \r\n.credit 4020 websites – $50 \r\n.creditcard 825 websites – $50 \r\n.creditunion 511 websites – $50 \r\n.cricket 33413 websites – $50 \r\n.cruises 2234 websites – $50 \r\n.cu 137 websites – $50 \r\n.cv 1879 websites – $50 \r\n.cx 15753 websites – $50 \r\n.cy 11092 websites Cyprus – $50 \r\n.cy 710 websites International zone Cyprus:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.cymru 7114 websites – $50 \r\n.cz 193400 websites International zone Czech Republic:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.cz 930208 websites Czech Republic – $80 \r\n.dance 6290 websites – $50 \r\n.date 123037 websites – $50 \r\n.dating 2892 websites – $50 \r\n.de 15078512 websites Germany – $450 \r\n.de 3894156 websites International zone Germany:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$200 \r\n.deals 8132 websites – $50 \r\n.degree 2178 websites – $50 \r\n.delivery 4782 websites – $50 \r\n.democrat 1072 websites – $50 \r\n.dental 7541 websites – $50 \r\n.dentist 3046 websites – $50 \r\n.desi 2647 websites – $50 \r\n.design 71711 websites – $50 \r\n.diamonds 2730 websites – $50 \r\n.diet 18291 websites – $50 \r\n.digital 31449 websites – $50 \r\n.direct 10629 websites – $50 \r\n.directory 18157 websites – $50 \r\n.discount 3898 websites – $50 \r\n.dj 7280 websites – $50 \r\n.dk 1320155 websites Denmark – $100 \r\n.dk 148164 websites International zone Denmark:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.dm 23318 websites – $50 \r\n.do 5255 websites Dominican Republic- $50 \r\n.dog 10030 websites – $50 \r\n.domains 6553 websites – $50 \r\n.download 129223 websites – $50 \r\n.durban 2247 websites – $50 \r\n.dz 982 websites – $50 \r\n.earth 8139 websites – $50 \r\n.ec 11731 websites – $50 \r\n.edu 4445 websites – $50 \r\n.edu.np 4883 websites- $50 \r\n.education 22003 websites – $50 \r\n.ee 10490 websites International zone Estonia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ee 119701 websites Estonia- $50 \r\n.eg 1699 websites – $50 \r\n.email 77321 websites – $50 \r\n.energy 9769 websites – $50 \r\n.engineer 2785 websites – $50 \r\n.engineering 5533 websites – $50 \r\n.enterprises 6153 websites – $50 \r\n.equipment 5760 websites – $50 \r\n.es 1685048 websites Spain – $100 \r\n.es 541916 websites International zone Spain:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$80 \r\n.estate 9185 websites – $50 \r\n.et 124 websites – $50 \r\n.eu 3321576 websites Europe – $150 \r\n.eu 633384 websites International zone Europe:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$80 \r\n.eus 8116 websites – $50 \r\n.events 22115 websites – $50 \r\n.exchange 9432 websites – $50 \r\n.expert 31240 websites – $50 \r\n.exposed 3147 websites – $50 \r\n.express 6919 websites – $50 \r\n.fail 3322 websites – $50 \r\n.faith 54195 websites – $50 \r\n.family 15577 websites – $50 \r\n.fans 1388 websites – $50 \r\n.farm 13499 websites – $50 \r\n.fashion 12475 websites – $50 \r\n.feedback 2301 websites – $50 \r\n.fi 178337 websites Finland – $50 \r\n.fi 69631 websites International zone Finland:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.film 3601 websites – $50 \r\n.finance 7982 websites – $50 \r\n.financial 4086 websites – $50 \r\n.fish 4162 websites – $50 \r\n.fishing 1423 websites – $50 \r\n.fit 17007 websites – $50 \r\n.fitness 9689 websites – $50 \r\n.flights 2119 websites – $50 \r\n.florist 2286 websites – $50 \r\n.flowers 25590 websites – $50 \r\n.fm 5407 websites – $50 \r\n.fo 3098 websites- $50 \r\n.football 4877 websites – $50 \r\n.forex 212 websites – $50 \r\n.forsale 7118 websites – $50 \r\n.foundation 10118 websites – $50 \r\n.fr 2391045 websites France – $150 \r\n.fr 639546 websites International zone France:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$80 \r\n.frl 14028 websites – $50 \r\n.fun 86419 websites – $50 \r\n.fund 11205 websites – $50 \r\n.furniture 2246 websites – $50 \r\n.futbol 2783 websites – $50 \r\n.fyi 9772 websites – $50 \r\n.ga 12048 websites Gabon – $50 \r\n.gal 4606 websites – $50 \r\n.gallery 17263 websites – $50 \r\n.game 1996 websites – $50 \r\n.games 13234 websites – $50 \r\n.garden 914 websites – $50 \r\n.gd 4238 websites – $50 \r\n.ge 1676 websites International zone Georgia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ge 17361 websites Georgia – $50 \r\n.gent 3389 websites – $50 \r\n.gf 121 websites – $50 \r\n.gg 9443 websites – $50 \r\n.gh 693 websites – $50 \r\n.gi 1063 websites – $50 \r\n.gift 6281 websites – $50 \r\n.gifts 3757 websites – $50 \r\n.gives 1563 websites – $50 \r\n.gl 3575 websites – $50 \r\n.glass 3539 websites – $50 \r\n.global 38972 websites – $50 \r\n.gm 468 websites – $50 \r\n.gmbh 19186 websites – $50 \r\n.gold 9081 websites – $50 \r\n.golf 8319 websites – $50 \r\n.gop 1341 websites – $50 \r\n.gov 4525 websites – $50 \r\n.gov.np 1937 websites- $50 \r\n.gp 416 websites – $50 \r\n.gq 23306 websites – $50 \r\n.gr 356168 websites Greece – $80 \r\n.gr 57984 websites International zone Greece:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.graphics 7155 websites – $50 \r\n.gratis 4283 websites – $50 \r\n.green 3661 websites – $50 \r\n.gripe 1075 websites – $50 \r\n.group 54983 websites – $50 \r\n.gs 5108 websites – $50 \r\n.gt 15351 websites – $50 \r\n.guide 16044 websites – $50 \r\n.guitars 1278 websites – $50 \r\n.guru 60588 websites – $50 \r\n.gy 2447 websites – $50 \r\n.hamburg 23885 websites – $50 \r\n.haus 5186 websites – $50 \r\n.health 6211 websites – $50 \r\n.healthcare 8051 websites – $50 \r\n.help 13500 websites – $50 \r\n.hiphop 1064 websites – $50 \r\n.hiv 331 websites – $50 \r\n.hk 116093 websites – $50 \r\n.hm 249 websites – $50 \r\n.hn 4732 websites – $50 \r\n.hockey 1102 websites – $50 \r\n.holdings 5412 websites – $50 \r\n.holiday 5017 websites – $50 \r\n.homes 432 websites – $50 \r\n.horse 2116 websites – $50 \r\n.host 31309 websites – $50 \r\n.hosting 4132 websites – $50 \r\n.house 18096 websites – $50 \r\n.how 1957 websites – $50 \r\n.hr 16592 websites International zone Croatia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.hr 43565 websites Croatia – $50 \r\n.ht 2559 websites – $50 \r\n.hu 53940 websites International zone Hungary:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.hu 618532 websites Hungary – $80 \r\n.id 37212 websites – $50 \r\n.ie 195987 websites Ireland – $50 \r\n.ie 49861 websites International zone Ireland:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.il 224167 websites Israel – $80 \r\n.il 38537 websites International zone Israel:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.im 20701 websites – $50 \r\n.immo 16009 websites – $50 \r\n.immobilien 7094 websites – $50 \r\n.in 1143482 websites India – $100 \r\n.in 266179 websites International zone India:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.industries 3749 websites – $50 \r\n.ink 27117 websites – $50 \r\n.institute 10134 websites – $50 \r\n.insure 4615 websites – $50 \r\n.int 191 websites – $50 \r\n.international 23930 websites – $50 \r\n.investments 4113 websites – $50 \r\n.io 314287 websites British Indian Ocean – $50 \r\n.iq 1118 websites – $50 \r\n.ir 15487 websites International zone Iran:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ir 427735 websites Iran- $80 \r\n.irish 3326 websites – $50 \r\n.is 31176 websites Iceland – $50 \r\n.ist 10060 websites – $50 \r\n.istanbul 13139 websites – $50 \r\n.it 2258105 websites Italy – $200 \r\n.it 954040 websites International zone Italy:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$100 \r\n.je 2716 websites – $50 \r\n.jetzt 11118 websites – $50 \r\n.jetzt 11704 websites – $50 \r\n.jewelry 3350 websites – $50 \r\n.jo 555 websites – $50 \r\n.jobs 46350 websites- $50 \r\n.joburg 3139 websites – $50 \r\n.jp 1146243 websites Japan – $100 \r\n.juegos 844 websites – $50 \r\n.kaufen 7134 websites – $50 \r\n.kg 664 websites International zone Kyrgyzstan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.kg 8919 websites Kyrgyzstan – $50 \r\n.ki 1146 websites – $50 \r\n.kim 16637 websites- $50 \r\n.kitchen 6581 websites – $50 \r\n.kiwi 19426 websites – $50 \r\n.kn 1271 websites – $50 \r\n.koeln 23489 websites – $50 \r\n.kr 254447 websites Korea- $50 \r\n.krd 375 websites – $50 \r\n.kred 6120 websites – $50 \r\n.kw 423 websites – $50 \r\n.ky 1201 websites – $50 \r\n.kyoto 659 websites – $50 \r\n.kz 112459 websites Kazakhstan – $50 \r\n.kz 5876 websites International zone Kazakhstan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.la 32189 websites Laos – $50 \r\n.land 14474 websites- $50 \r\n.lat 2971 websites – $50 \r\n.law 11842 websites – $50 \r\n.lawyer 11600 websites- $50 \r\n.lc 651 websites- $50 \r\n.lease 1855 websites- $50 \r\n.leclerc 127 websites- $50 \r\n.legal 11047 websites- $50 \r\n.lgbt 2249 websites- $50 \r\n.li 12044 websites – $50 \r\n.life 170053 websites – $50 \r\n.lighting 6096 websites – $50 \r\n.limited 5365 websites – $50 \r\n.limo 2409 websites- $50 \r\n.link 133123 websites – $50 \r\n.live 160896 websites – $50 \r\n.lk 6601 websites – $50 \r\n.loan 1932173 websites- $200 \r\n.loans 3914 websites – $50 \r\n.lol 7470 websites- $50 \r\n.london 82443 websites London, United Kingdom- $50 \r\n.love 22287 websites- $50 \r\n.lt 27710 websites International zone Lithuania:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.lt 89073 websites Lithuania- $50 \r\n.ltd 329225 websites – $50 \r\n.lu 43052 websites Luxembourg – $50 \r\n.lu 4125 websites International zone Luxembourg:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.luxury 905 websites – $50 \r\n.lv 61886 websites Latvia- $50 \r\n.lv 8887 websites International zone Latvia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.ly 8013 websites – $50 \r\n.ma 51862 websites Morocco – $50 \r\n.maison 1123 websites – $50 \r\n.management 10088 websites- $50 \r\n.market 22167 websites- $50 \r\n.marketing 18262 websites- $50 \r\n.markets 816 websites- $50 \r\n.mba 3023 websites- $50 \r\n.mc 3036 websites Monaco – $50 \r\n.md 15435 websites Moldova – $50 \r\n.md 1293 websites International zone Moldova:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.me 761596 websites Montenegro – $80 \r\n.me 86897 websites International zone Montenegro:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.media 40573 websites – $50 \r\n.melbourne 10041 websites – $50 \r\n.memorial 512 websites – $50 \r\n.men 470140 websites – $80 \r\n.menu 5512 websites restaurants- $50 \r\n.mg 3380 websites Madagascar- $50 \r\n.miami 14431 websites Miami, USA – $50 \r\n.mk 12704 websites – $50 \r\n.ml 70170 websites – $50 \r\n.mma 1706 websites – $50 \r\n.mn 16710 websites – $50 \r\n.mo 573 websites – $50 \r\n.mobi 462419 websites- $80 \r\n.moda 3015 websites – $50 \r\n.moe 7709 websites – $50 \r\n.mom 3145 websites – $50 \r\n.money 9731 websites – $50 \r\n.mortgage 3126 websites – $50 \r\n.moscow 22097 websites Moscow Russian Federation- $50 \r\n.movie 2575 websites – $50 \r\n.mr 1725 websites – $50 \r\n.ms 7565 websites – $50 \r\n.mt 1623 websites Malta – $50 \r\n.mu 6175 websites – $50 \r\n.museum 34464 websites – $50 \r\n.mv 1907 websites – $50 \r\n.mw 8579 websites Malawi – $50 \r\n.mx 609278 websites Mexico- $80 \r\n.mx 86593 websites International zone Mexico:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.my 283349 websites Malaysia- $80 \r\n.mz 263 websites – $50 \r\n.na 781 websites – $50 \r\n.nagoya 7807 websites – $50 \r\n.name 135818 websites- $50 \r\n.navy 698 websites – $50 \r\n.nc 1240 websites – $50 \r\n.network 40018 websites – $50 \r\n.news 65546 websites – $50 \r\n.ng 16608 websites – $50 \r\n.ngo 3422 websites – $50 \r\n.ninja 49007 websites – $50 \r\n.nl 1019697 websites International zone Netherlands:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$100 \r\n.nl 3566172 websites Netherlands – $200 \r\n.no 579185 websites Norway – $80 \r\n.no 74318 websites International zone Norway:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.nra 144 websites – $50 \r\n.nrw 18487 websites – $50 \r\n.nu 489605 websites Niue- $50 \r\n.nyc 67153 websites – $50 \r\n.nz 576127 websites New Zealand – $80 \r\n.om 1603 websites – $50 \r\n.one 63063 websites – $50 \r\n.ong 3422 websites – $50 \r\n.onl 3790 websites – $50 \r\n.online 695007 websites – $50 \r\n.ooo 6400 websites – $50 \r\n.org.np 7082 websites – $50 \r\n.org.ua 41362 websites – $50 \r\n.organic 1633 websites – $50 \r\n.osaka 628 websites – $50 \r\n.ovh 50056 websites – $50 \r\n.pa 1558 websites – $50 \r\n.paris 19283 websites – $50 \r\n.partners 6576 websites – $50 \r\n.parts 5514 websites – $50 \r\n.party 115578 websites- $50 \r\n.pe 59157 websites International zone Peru:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.pe 69367 websites Peru – $50 \r\n.pet 8487 websites – $50 \r\n.pf 349 websites – $50 \r\n.pg 1979 websites Papua – $50 \r\n.ph 17940 websites Philippines – $50 \r\n.photo 17165 websites- $50 \r\n.photography 50434 websites- $50 \r\n.photos 19107 websites- $50 \r\n.physio 1160 websites- $50 \r\n.pics 7659 websites- $50 \r\n.pictures 7807 websites- $50 \r\n.pink 6373 websites- $50 \r\n.pizza 5949 websites – $50 \r\n.pk 44464 websites Pakistan – $50 \r\n.pl 1675325 websites Poland – $100 \r\n.pl 327587 websites International zone Poland:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.place 7002 websites – $50 \r\n.plumbing 3005 websites – $50 \r\n.plus 9892 websites – $50 \r\n.pm 4401 websites – $50 \r\n.poker 3209 websites – $50 \r\n.porn 10023 websites- $50 \r\n.post 3481 websites – $50 \r\n.pr 18419 websites – $50 \r\n.press 35032 websites – $50 \r\n.pro 280776 websites – $50 \r\n.productions 6144 websites – $50 \r\n.promo 5020 websites – $50 \r\n.properties 14144 websites – $50 \r\n.property 4366 websites – $50 \r\n.ps 2050 websites – $50 \r\n.pt 17691 websites International zone Portugal:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.pt 225136 websites Portugal – $80 \r\n.pub 16703 websites – $50 \r\n.pw 16206 websites – $50 \r\n.py 4635 websites – $50 \r\n.qa 8503 websites – $50 \r\n.quebec 8042 websites – $50 \r\n.racing 55001 websites – $50 \r\n.re 11082 websites – $50 \r\n.realtor 39465 websites – $50 \r\n.realty 55291 websites – $50 \r\n.recipes 3251 websites – $50 \r\n.red 25701 websites – $50 \r\n.rehab 1816 websites – $50 \r\n.reise 4146 websites – $50 \r\n.reisen 9228 websites – $50 \r\n.reit 126 websites – $50 \r\n.ren 108303 websites – $50 \r\n.rent 3788 websites – $50 \r\n.rentals 11823 websites- $50 \r\n.repair 6628 websites- $50 \r\n.report 5869 websites – $50 \r\n.republican 952 websites – $50 \r\n.rest 1894 websites – $50 \r\n.restaurant 7703 websites – $50 \r\n.review 229514 websites – $80 \r\n.reviews 16132 websites- $50 \r\n.rio 1062 websites- $50 \r\n.rip 3199 websites- $50 \r\n.ro 42046 websites International zone Romania:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.ro 483266 websites Romania – $80 \r\n.rocks 81108 websites – $50 \r\n.rs 75503 websites Serbia – $50 \r\n.ru 5292104 websites Russian- $250 \r\n.ru 514668 websites International zone Russian:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia -$80 \r\n.ru.com 6499 websites Russia – $50 \r\n.ruhr 9887 websites – $50 \r\n.run 10622 websites – $50 \r\n.rw 244 websites – $50 \r\n.sa 5064 websites International zone Saudi Arabia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.sa 11604 websites Saudi Arabia- $50 \r\n.saarland 3825 websites – $50 \r\n.sale 35407 websites – $50 \r\n.salon 1782 websites – $50 \r\n.sarl 939 websites – $50 \r\n.sc 4942 websites Seychelles- $50 \r\n.school 11672 websites – $50 \r\n.schule 4678 websites – $50 \r\n.science 74115 websites – $80 \r\n.scot 11175 websites – $50 \r\n.sd 619 websites – $50 \r\n.se 293316 websites International zone Sweden:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.se 1799365 websites Sweden – $150 \r\n.seat 618 websites – $50 \r\n.security 255 websites – $50 \r\n.services 52098 websites – $50 \r\n.sex 7655 websites – $50 \r\n.sexy 18260 websites – $50 \r\n.sg 164351 websites Republic Of Singapore – $50 \r\n.sh 9408 websites – $50 \r\n.shiksha 1626 websites – $50 \r\n.shoes 5007 websites – $50 \r\n.shop 402139 websites – $80 \r\n.shopping 6297 websites – $50 \r\n.show 6946 websites – $50 \r\n.si 12879 websites International zone Slovenia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.si 39749 websites Slovenia- $50 \r\n.singles 3559 websites – $50 \r\n.site 384414 websites – $80 \r\n.sk 31572 websites International zone Slovakia:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.sk 347101 websites Slovakia- $80 \r\n.ski 5071 websites – $50 \r\n.sl 418 websites – $50 \r\n.sm 2009 websites – $50 \r\n.sn 344 websites International zone Senegal:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.sn 4954 websites Senegal – $50 \r\n.so 9003 websites – $50 \r\n.soccer 2833 websites – $50 \r\n.social 19134 websites – $50 \r\n.software 13001 websites – $50 \r\n.solar 7095 websites – $50 \r\n.solutions 81282 websites – $50 \r\n.soy 1200 websites – $50 \r\n.space 220771 websites – $80 \r\n.sr 638 – $50 \r\n.srl 4391 – $50 \r\n.st 7683 websites – $50 \r\n.storage 623 – $50 \r\n.store 167141 websites – $50 \r\n.stream 239795 websites – $80 \r\n.studio 39132 websites – $50 \r\n.study 5132 websites – $50 \r\n.style 9248 websites – $50 \r\n.su 125358 websites Russian- $50 \r\n.sucks 7629 websites – $50 \r\n.supplies 3082 websites – $50 \r\n.supply 4580 websites – $50 \r\n.support 20377 websites – $50 \r\n.surf 2573 websites – $50 \r\n.surgery 1778 websites – $50 \r\n.sv 8132 websites Salvador- $50 \r\n.swiss 17323 websites – $50 \r\n.sx 3240 websites – $50 \r\n.sy 2063 websites – $50 \r\n.sydney 10073 websites – $50 \r\n.systems 26094 websites – $50 \r\n.sz 194 websites – $50 \r\n.taipei 5664 websites – $50 \r\n.tattoo 2004 websites- $50 \r\n.tax 5788 websites – $50 \r\n.taxi 5784 websites – $50 \r\n.tc 16384 websites Turks and Caicos Islands- $50 \r\n.team 18421 websites- $50 \r\n.tech 196321 websites – $50 \r\n.technology 40181 websites- $50 \r\n.tel 80752 websites- $50 \r\n.tennis 1494 websites – $50 \r\n.tf 2049 websites – $50 \r\n.tg 521 websites – $50 \r\n.th 23968 websites Kingdom Of Thailand- $50 \r\n.theater 1053 websites – $50 \r\n.tickets 1141 websites – $50 \r\n.tienda 2951 websites – $50 \r\n.tips 31287 websites- $50 \r\n.tires 960 websites – $50 \r\n.tirol 5412 websites – $50 \r\n.tj 34 websites International zone Tajikistan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.tj 6804 websites Tajikistan- $50 \r\n.tk 12799253 websites Tokelau – $450 \r\n.tl 2728 websites – $50 \r\n.tm 6056 websites Turkmenistan- $50 \r\n.tm 44 websites International zone Turkmenistan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.tn 27383 websites – $50 \r\n.to 16987 websites Tonga- $50 \r\n.today 98034 websites – $50 \r\n.tokyo 90132 websites – $50 \r\n.tools 10439 websites – $50 \r\n.top 2140480 websites – $200 \r\n.tours 9151 websites – $50 \r\n.town 3328 websites – $50 \r\n.toys 4391 websites – $50 \r\n.tr 138818 International zone Turkey:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia -$50 \r\n.tr 317690 websites Turkey – $80 \r\n.trade 151130 websites – $50 \r\n.trading 896 websites – $50 \r\n.training 18192 websites – $50 \r\n.travel 18054 websites – $50 \r\n.tt 516 websites – $50 \r\n.tube 2104 websites – $50 \r\n.tv 559502 websites Tuvalu – $80 \r\n.tw 243062 websites Taiwan – $50 \r\n.tz 1874 websites – $50 \r\n.ua 117701 websites International zone Ukraine:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$50 \r\n.ua 553216 websites Ukraina – $80 \r\n.ug 2331 websites Ukraina \r\n.uk 3304606 websites International zone United Kingdom:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$150 \r\n.uk 5496382 websites United Kingdom – $250 \r\n.university 5799 websites – $50 \r\n.uno 16394 websites – $50 \r\n.us 3139563 websites USA – $200 \r\n.us 578927 websites International zone USA:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia-$80 \r\n.uy 14683 websites Uruguay – $50 \r\n.uz 365 websites International zone Uzbekistan:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia \r\n.uz 14689 websites Uzbekistan – $50 \r\n.vacations 3926 websites – $50 \r\n.vc 16606 websites – $50 \r\n.ve 14015 websites Venezuela – $50 \r\n.vegas 18008 websites Las Vegas NV United States of America – $50 \r\n.ventures 10066 websites – $50 \r\n.versicherung 2009 websites – $50 \r\n.vet 5760 websites – $50 \r\n.vg 8389 site – $50 \r\n.viajes 2512 site – $50 \r\n.video 16204 websites- $50 \r\n.villas 1940 site – $50 \r\n.vin 5094 websites – $50 \r\n.vip 755289 websites – $80 \r\n.vision 6420 websites – $50 \r\n.vlaanderen 6114 websites – $50 \r\n.vn 161855 websites International zone Vietnam:.com.net.biz.info.org.name.tel.mobi.asia – $50 \r\n.vn 436005 websites Vietnam – $80 \r\n.vodka 1420 websites – $50 \r\n.vote 2316 websites – $50 \r\n.voto 269 websites – $50 \r\n.voyage 2773 websites – $50 \r\n.vu 1201 websites – $50 \r\n.wales 13063 websites – $50 \r\n.wang 604718 websites – $80 \r\n.watch 6120 websites – $50 \r\n.webcam 60142 websites – $50 \r\n.website 207002 websites -$50 \r\n.wedding 22162 websites – $50 \r\n.wf 1188 websites – $50 \r\n.wien 14464 websites – $50 \r\n.wien 14913 websites – $50 \r\n.wiki 14129 websites wikis – $50 \r\n.win 655735 websites – $80 \r\n.wine 13095 websites – $50 \r\n.work 256086 websites – $80 \r\n.works 15112 websites – $50 \r\n.world 86012 websites – $50 \r\n.ws 97008 websites Samoa- $80 \r\n.wtf 10038 websites – $50 \r\n.xin 178450 websites – $50 \r\n.xn--3ds443g 44019 websites – $50 \r\n.xn--55qx5d 47456 websites – $50 \r\n.xn--6qq986b3xl 18188 websites – $50 \r\n.xn--czr694b 21109 websites – $50 \r\n.xn--czru2d 9020 websites – $50 \r\n.xn--fiq228c5hs 12145 websites – $50 \r\n.xn--io0a7i 30199 websites – $50 \r\n.xn--j6w193g 31764 websites – $50 \r\n.xn--kput3i 31856 websites – $50 \r\n.xn--mgbaam7a8h 2038 websites – $50 \r\n.xn--mgberp4a5d4ar 2534 websites – $50 \r\n.xn--mk1bu44c 6001 websites – $50 \r\n.xn--rhqv96g 7723 websites – $50 \r\n.xn--ses554g 198539 websites – $80 \r\n.xn--tckwe 6197 websites – $50 \r\n.xn--vuq861b 19706 websites – $50 \r\n.xxx 119879 websites- $50 \r\n.xyz 1888763 websites – $150 \r\n.yachts 154 websites – $50 \r\n.yoga 7963 websites – $50 \r\n.yokohama 8140 websites – $50 \r\n.yt 2004 websites – $50 \r\n.za 837189 websites South Africa – $100 \r\n.zm 224 websites – $50 \r\n.zone 25798 websites – $50 \r\n.бг (.xn--90ae) 2470 websites – $50 \r\n.дети 169 websites – $50 \r\n.моÑква (.xn--80adxhks) 19582 websites Moscow – $50 \r\n.онлайн 3403 websites – $50 \r\n.орг 1160 websites – $50 \r\n.руÑ (.xn--p1acf) 110789 websites – $50 \r\n.рф (.xn--p1ai) 869759 websites Russia – $80 \r\n.Ñайт 1146 websites – $50 \r\n.укр (.xn--j1amh) 10563 websites- $50 \r\n.संगठन 105  sites – $50 \r\n>.ã¿んãª 166  sites – $50 \r\n.コム    6532  sites – $50 \r\n.世界    4171  sites – $50 \r\n.公å¸    46161  sites – $50 \r\n.商城    6 907  sites – $50 \r\n.商标    9865  sites – $50 \r\n.我爱你 15465  sites – $50 \r\n.手机    31543  sites – $50 \r\n.机构    243  sites – $50 \r\n.游æˆ    187  sites – $50 \r\n.移动    3277  sites – $50 \r\n.网店    3711  sites – $50 \r\n.网络    30808  sites – $50 \r\n.닷컴    5937  sites – $50 \r\n.بازار  sites 648 – $50 \r\n.شبكة   sites 833 – $50 \r\n.موقع   sites 478 – $50', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'elizbeth_ubl26@rambler.ru', '', 0, '', '91.79.25.129', '', '1550728938'),
(116, 0, 0, 'حÙلة عيد الأم', 'حÙلة-عيد-الأم', '<p>\r\n	<strong style=\"font-size: 18px;\">قامت مدرسة اليسرللحالات الخاصة &nbsp;بعمل حÙل بمناسبة عيد الأم</strong></p>\r\n', '<p>\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><strong>قامت مدرسة اليسرللحالات الخاصة &nbsp;بعمل حÙل بمناسبة عيد الأم وتم عمل مسابÙات رياضية وÙنية بين الأولاد وحضر الحÙل مجموعة من أولياء أمور الطلاب وتشكر إدارة المدرسة القائمين علي الحÙل .</strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '2c058f40baa5604e62977cbd9d3bd06e.jpg', '', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1395517640'),
(117, 0, 0, 'الحÙل السنوى ', 'الحÙل-السنوى', '<p>\r\n	يقام&nbsp; على أرض اليسر الحÙل السنوى للمدرسة&nbsp; يو السبت&nbsp; 2014/5/31</p>\r\n', '<p>\r\n	<strong>يقام على أرض اليسر الحÙل السنوى للمدرسة بمشيئة الله تعالى يوم السبت المواÙق 2014/5/31 وسوÙ يتم عرض عدة عروض&nbsp;وÙقرات Ùنية &nbsp;من جانب أولادنا مثل أوبريت خمس قارات وسندريلا وغيرها والدعوة عامة Ùي انتظاركم وكل عام وأنتم بخير .</strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '073861bb74b33a2a30da2c78ca9e0277.jpg', 'صورة لحÙلة العام الماضى ', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1401439401'),
(118, 0, 0, 'تهنئة العام الجديد', 'تهنئة-العام-الجديد', '<p>\r\n	<span style=\"font-size: 14px\"><strong>تهنئ اليسر للحالات الخاصة أولياء أمور الطلبة والطالبات ببداية</strong><strong>&nbsp; العام الدراسي الجديد </strong></span></p>\r\n', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size: 14px\"><strong>تهنئ اليسر للحالات الخاصة أولياء أمور الطلبة والطالبات ببداية</strong><strong>&nbsp; العام الدراسي الجديد متمنيه لأولادنا عاماً سعيداً إن شاء الله على أن يكون أول يوم دراسة&nbsp; يوم الأحد المواÙق&nbsp; 2014/9/21</strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size: 14px\"><strong>&nbsp;<strong><font size=\"3\">ويسعد إدارة اليسر بدعوة أولياء الأمور الجدد لحضور اليوم &nbsp;&nbsp;المÙتوح للمدرسة وذلك يوم السبت المواÙق 2014/9/20</font></strong>&nbsp; وكل عام وأنتم بخير .</strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 'b18f79d2fd8ceb387253e7df6cadf686.jpg', '', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1410790085'),
(121, 0, 0, 'حÙلة عيد الاضحى المبارك', 'حÙلة-عيد-الاضحى-المبارك', '<p>\r\n	<strong>أحتÙلت اليوم الخميس 2 - 10 - 2014 أسرة مدرسة اليسر مع الطلاب و Ùى حضور أولياء الامور بعيد الاضحى المبارك Ùى جو من البهجة و السعادة و المرح ... أعاده الله علينا و على العالم أجمع باليمن و الخير و البركات</strong></p>\r\n', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<strong style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">أحتÙلت اليوم الخميس 2 - 10 - 2014 أسرة مدرسة اليسر مع الطلاب و Ùى حضور أولياء الامور بعيد الاضحى المبارك Ùى جو من البهجة و السعادة و السرور ... أعاده الله علينا و على العالم أجمع باليمن و الخير و البركات</strong></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" codebase=\"http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0\" height=\"400\" width=\"450\"><param name=\"quality\" value=\"high\" /><param name=\"movie\" value=\"/userfiles/flash/%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%AC4.swf\" /><embed height=\"400\" pluginspage=\"http://www.macromedia.com/go/getflashplayer\" quality=\"high\" src=\"/userfiles/flash/%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%AC4.swf\" type=\"application/x-shockwave-flash\" width=\"450\"></embed></object></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '11ab11a2e72200b23ed24dc83a9e7c4d.jpg', '', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1412250313'),
(123, 1, 0, 'التعليم الالكترونى', 'التعليم-الالكترونى', '<p>\r\n	<a href=\"/userfiles/flash/%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AC%D9%80%D9%80%D8%A7%D9%85.swf\">الاحجــــام&nbsp;</a></p>\r\n', '<h3 style=\"color: blue; text-align: center;\">\r\n	<u style=\"font-size: 20px; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>الاحجــــــام</strong></u></h3>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" codebase=\"http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0\" height=\"400\" width=\"550\"><param name=\"quality\" value=\"high\" /><param name=\"movie\" value=\"http://alyosserspneed.com/source/flash/3261456_8374608.flv\" /><embed height=\"400\" pluginspage=\"http://www.macromedia.com/go/getflashplayer\" quality=\"high\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/flash/3261456_8374608.flv\" type=\"application/x-shockwave-flash\" width=\"550\"></embed></object></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1415007381'),
(125, 0, 0, 'رحلة الى حديقة الحيوان', 'رحلة-الى-حديقة-الحيوان', '<p>\r\n	<strong>&nbsp;تعلن المدرسة عن تنظيم رحلة مدرسية الى حديقة الحيوان يوم الاربعاء و الخميس</strong></p>\r\n', '<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<span style=\"font-size:14px;\"><strong>تعلن المدرسة عن تنظيم رحلة مدرسية الى حديقة الحيوان لكلاً من</strong></span></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<span style=\"font-size:14px;\"><strong>قسم الصغار يوم اللاربعاء المواÙق 26/11/2014</strong></span></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<span style=\"font-size:14px;\"><strong>قسم الكبار يوم الخميس المواÙق 27/11/2014</strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '804ddd8fa6f2d7c99412c332d5cede7f.jpg', '', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1416907936'),
(128, 0, 0, 'كل عام وانتم بخير بمناسبة شهر رمضان', 'كل-عام-وانتم-بخير-بمناسبة-شهر-رمضان', '<div>\r\n	كل عام و انتم بخير بمناسبة شهر رمضان المبارك&nbsp;</div>\r\n', '<div style=\"text-align: center;\">\r\n	<sup><strong>الى كل اولياء الامور الكرام و الاخوه الزملاء الاعزاء .. كل عام و انتم بخير بمناسبة شهر رمضان المبارك ... اعاده الله علينا و عليكم بالخير&nbsp;</strong></sup></div>\r\n<div style=\"text-align: center;\">\r\n	<sup><strong>نحيط علم سيادتكم ان يوم الخميس المواÙق 2015-6-18 اجازة بمناسبة اول يوم Ùى شهر رمضان وكل عام و انتم بخير</strong></sup></div>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '95b539051ab9ee63098a045f967dc7e3.jpg', '', 0, 0, 0, 1, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1434281247'),
(134, 1, 0, 'شروط الالتحاق بالمدرسة', 'شروط-الالتحاق-بالمدرسة', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><strong><u>شروط الألتحاق بالمدرسة هي<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#0000ff;\"><strong><u>شروط القبول :</u></strong></span><br />\r\n	<strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يكون سن الطالب من 3 سنوات إلى 18 سنة وما Ùوق<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يكون ن Ùئة الإعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة وأن يكون قابلا للتدريب والتعلم<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;ألا يكون الطالب مصابا بأحد الأمراض المعدية<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يخضع الطالب لعمل تقرير نÙسي واجتماعي ولغوي<br />\r\n	</strong><br />\r\n	<span style=\"color:#0000ff;\"><strong><u>إجراءات القبول :</u></strong></span><br />\r\n	<strong>&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أجراء مقابلة شخصية للطالب مع والديه بموعد سابق يحدد مع مديرة المدرسة<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;أن يقوم ولي أمر الطالب بملء نموذج الالتحاق<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;شهادة الميلاد للطالب أو مستخرج رسمي منها<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;عدد 6 صور شخصية للطالب<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;صورة إثبات شخصية ولي الأمر<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقرير طبي<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقوم المدرسة بعمل تقرير نÙسي واجتماعي ولغوي للطالب بمجرد الالتحاق<br />\r\n	&bull;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تقوم المدرسة بعمل اختبار ذكاء للطالب بمجرد الالتحاق</strong></span></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445508640');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(132, 1, 0, 'تعريÙ و مراحل التخل المبكر', 'تعريÙ-و-مراحل-التخل-المبكر', '', '<div dir=\"rtl\" style=\"color: rgb(0, 102, 102); font-family: \'arabic transparent\'; font-weight: bold; text-align: center;\">\r\n	<span style=\"color:#000000;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><u>ماهو التدخل المبكر ؟</u></strong><br />\r\n	<br />\r\n	يشير مصطلح التدخل المبكر إلى الإجراءات والممارسات التي تهدÙ إلى معالجة مشاكل الأطÙال المختلÙة مثل : تأخر النمو والإعاقة بأنواعها المختلÙة والاحتياجات الخاصة بالإضاÙة إلى توÙير حاجات أسر هؤلاء الأطÙال من خلال تقديم البرامج التدريبية والإرشادية . هذا وتتÙاوت كثاÙة وتركيز برامج التدخل المبكر حسب نوع المشكلة Ùالمدة الزمنية تختلÙ حسب حالة كل طÙل ويتمثل الغرض من برامج التدخل المبكر Ùي مساعدة طÙل ذوي الاحتياجات الخاصة على النمو والتطور إلى أقصى درجة يمكن الوصول إليها .<br />\r\n	وللتدخل المبكر أهمية خاصة ومبررات قوية يتÙق عليها معظم الباحثين والعاملين Ùي مجال التربية الخاصة ويمكن تلخيص المبررات Ùي الجوانب التالية :-&nbsp;<br />\r\n	1)أكدت جميع نتائج الدراسات والأبحاث أن مراحل النمو الأولية تعتبر ذات أهمية بالغة Ùي نمو الطÙل وتكيÙه .<br />\r\n	وعلية Ùإن التدخل المبكر Ùي هذه المرحلة سوÙ يسهم بدون أدنى شك Ùي تنمية قدرة الطÙل العقلية والحركية وتحسن Ùي السلوك الاجتماعي والانÙعالي .<br />\r\n	2)إن توÙير برامج التدخل المبكر قد يخÙÙ من الإعاقة أو يمنعها وبالتالي يحد من تحويل أعداد كبيرة لبرامج التربية الخاصة مما يؤدي بالتالي إلى تخÙيÙ الجهد والتكلÙة المادية المتوقعة على تقديم خدمات تربوية متخصصة .<br />\r\n	لذا Ùإن توÙير برامج التدخل المبكر الغنية بالمثيرات Ùي السنوات الأولى من حياة الطÙل يساعد بشكل مؤكد Ùي اكتسابه مختلÙ المÙاهيم والمهارات الضرورية سواءً كانت لغوية أو معرÙية أو سلوكية أو اجتماعيه أو أكاديمية وذلك حسب حاجة كل طÙل .<br />\r\n	3)للتدخل المبكر أثر بالغ Ùي تكيÙ الأسرة والتخÙيÙ من الأعباء المادية والمعنوية نتيجة وجود حالة الإعاقة لديها .إضاÙة إلى التأكيد على أهمية مشاركة الأسرة وإبراز دورها الأساسي Ùي تقديم المعلومات الضرورية وإسهامها Ùي تنÙيذ تلك البرامج .<br />\r\n	<br />\r\n	إن التدخل المبكر أولوية وطنية Ùي كثير من دول العالم المتقدمة Ùقد سنت حكومات تلك الدول تشريعات وقوانين تنص على أهمية اكتشاÙ مشاكل الأطÙال وعلاجها Ùي وقت مبكر</span></span></span><br />\r\n	<br />\r\n	&nbsp;</div>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445424223'),
(131, 1, 0, 'الندوات العلمية والدورات التدريبية ', 'الندوات-العلمية-والدورات-التدريبية', '', '<p dir=\"RTL\">\n	<span style=\"font-size:22px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">تلعب الندوات العلمية والدورات التدريبية دوراً هام و كبير Ùى عملية الارشاد و التوجيه Ùى تعديل ثقاÙة (المدرسين ، الأسرة) Ùى التعامل الÙعال مع ذوي الاحتياجات الخاصة ، ويشير مÙهوم إرشاد ذوي الاحتياجات الخاصة إلى مجموعة البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لÙئات من الأÙراد غير العاديين لمساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيق ذاتهم ومساعدتهم على التكيÙ .</span></strong></span></p>\n<p dir=\"RTL\">\n	<span style=\"font-size:22px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">لذلك يهتم مركز اليسر الى عقد الندوات العلمية و اقامة الدورات التدريبية لكلاً من المدرسين القائمين على العمل Ùى هذا المجال و الاسرة التى تعد أولى المؤسسات الاجتماعية التي تستقبل الطÙل ذوي الاحتياجات الخاصة ، ولا يقتصر دور الإرشاد على توضيح كيÙية التعامل مع الطÙل من ذوي الاحتياجات الخاصة Ùقط بل يشمل توضيح أهمية دور الأبناء وتقبلهم لوجود أخ من ذوى الاحتياجات الخاصة Ùي المنزل ، وتوضيح كيÙية التعامل مع احتياجات الإخوة والأخوات والمشاكل التي يواجهونها .&nbsp;</span></strong></span></p>\n<p dir=\"RTL\">\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><u><strong>ومن هذه المحاضرات التى تم عقدها ...</strong></u></span></span></span></p>\n<p dir=\"RTL\">\n	<span style=\"font-family:tahoma,geneva,sans-serif;\"><span style=\"font-size:22px;\"><a href=\"http://alyosserspneed.com/pages/30/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A6%D9%86%D8%A7.html\"><span style=\"color:#0000cd;\"><strong>1- التربية الجنسية لابنائنا</strong></span></a></span></span><span style=\"font-size:22px;\"></span></p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 'http://alyosserspneed.com/source/%D9%86%D8%AF%D9%88%D8%A7%D8%AA.jpg', 'الصÙحة الرئيسية للموضوعات', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445414410'),
(139, 1, 0, 'التخاطب', 'التخاطب', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>مشاكل النطق و الكلام عند الأطÙال</u></strong></p>\r\n<p align=\"center\" dir=\"RTL\">\r\n	<strong>تأخر النطق عند الطÙل - تأخر الكلام - مشاكل النطق و الكلام عند الأطÙال</strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	من المهم معرÙة أن النطق هو نتيجة للسمع , و السمع هو مÙتاح التعلم بمعناه الواسع بشكلÙ عام عند الطÙل , و مع نهاية السنة الأولى من العمر يستطيع الطÙل نطق عدة كلمات , و أجزاء من كلمات أخرى و بحلول السنة الثانية من العمر يبدأ كلام الطÙل بالتحسن و يلÙظ جمل من كلمتين و بعد السنة الثالثة يبدأ بطرح الأسئلة البسيطة , و بشكل عام تبدأ الإناث بالكلام بشكلÙ مبكر قليلاً أكثر من الذكور , و من الضروري الانتباه لمشاكل السمع و النطق عند الطÙل بشكلÙ مبكر من أجل تأمين عملية التعلم عنده<span dir=\"LTR\">.</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هو الÙرق بين الكلام و اللغة ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	الكلام : هو النطق بكلمات مÙهومة .</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	اللغة &nbsp;: هي وظيÙة عقلية تتضمن من جهة التعبير و هو النطق باللغة و من ناحية أخرى تتضمن تلقي الكلام و Ùهمه<span dir=\"LTR\">.</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هي المعايير العامة لتطور اللغة الطبيعي عند الطÙل ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	Ùي نهاية السنة الثانية : يجب أن ينطق الطÙل جملة مؤلÙة من 2 الى 3 كلمات و ترديد الكلمات التي يسمعها و يتبع التعليمات التي يسمعها</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	مع نهاية السنة الثالثة : سيكون الطÙل قادراً غلى إتباع ما سمعه من تعليمات مؤلÙة من مرحلتين أو ثلاث مراحل و يكون قادراً على تمييز كل الأشياء و الصور الموجودة حوله , و يÙهم أغلب ما يقال له و يتكلم بطريقة يÙهمها أÙراد من خارج العائلة</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	مع نهاية السنة الرابعة : يجب أن يبدأ الطÙل بتوجيه السؤال : لماذا ؟ و أن يÙهم معاني متعددة لموضوع واحد , و يبدأ بتعلم قواعد اللغة , و يتكلم بطلاقة و كنه قد يسيء اللÙظ كثيراً و هذا طبيعي</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	مع السنة الخامسة : يستطيع الطÙل هنا أن يتلو قصةً ما , و يستخدم خمسة كلمات أو أكثر Ùي جملةÙ واحدة</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	و يمكنك الإطلاع على مراحل تطور اللغة بالتÙصيل عند الطÙل من خلال الجداول الموجودة Ùي هذه الصÙحة هنا<span dir=\"LTR\">.</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هي العوامل التي تؤثر على تطور النطق عند الطÙل ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>العوامل الوراثية</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	الحمل و الولادة ( الخداج - نقص وزن الولادة - نقص الأوكسجين عند الولادة)</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	التÙاعل الاجتماعي بين الطÙل و الوالدين</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	تعرض الطÙل لأمراض هامة ( التهاب السحايا - النكاÙ - الاختلاج المتكرر<span dir=\"LTR\">..</span>)</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هي أهم أسباب تأخر النطق عند الطÙل ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	هناك أسباب كثير و أحياناً تكون متداخلة و معقدة و أهم هذه الأسباب<span dir=\"LTR\">:</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	التأخر البسيط العادي : و هنا يلاحظ أن الطÙل Ùي عمر ما قبل المدرسة ينطق و لكن يتردد و يتلكأ قليلاً و يكرر بعض المقاطع أو يخطأ Ùي ترتيب الكلمات ضمن الجملة</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	نقص السمع : و أكثر ما يشاهد بسبب التهاب الأذن الوسطى المتكرر و المهمل و غير المعالج مما يسبب تجمع سائل داخل الأذن يعيق السمع و من ثم تأخر التعلم , و كذل حالات نقص السمع الوراثي</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	إصابة الطÙل بأمراض هامة كالتهاب السحايا و النكاÙ , أو أبو كعب و غيرها</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	وجود تأخر Ùي التطور عند الطÙل (تأخر عقلي , مرض وراثي , عقابيل نقص الأكسجة حول الولادة و الشلل الدماغي)</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	عدم تحريض الطÙل على الكلام : كأن يهمل الوالدين جانب التحدث مع الطÙل و عدم اختلاط الطÙل مع أطÙال آخرين</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>كيÙ أعرÙ أن طÙلي لديه مشكلة Ùي السمع أو النطق ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	يختلÙ الأمر من طÙلÙ لآخر و من عائلةÙ لأخرى و يمكن التعرÙ على ظروÙ كشÙ مثل هذه الحالات من خلال الأمثلة التالية حسب العمر<span dir=\"LTR\">:</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل عمره سنتان , لا يحاول الكلام و لكنه حيوي و غير مريض و يÙهم ما يقال له و يتواصل بدون كلام ! Ùهذا الطÙل لديه تطور لغوي بطيء , و يكتسب المهارات الحركية بشكلÙ أسرع مما يكتسب الكلام , و قد لا يشعر بالحاجة للكلام لأنه يتواصل مع أقرانه بطريقة حركية , و عليك أن تكلمه منÙرداً و تقرأ له القصص و أترك المجال ليتحدث<span dir=\"LTR\">.</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل عمره سنتان و نصÙ و لكنه ينطق كلمات من الصعب جداً Ùهمها و لا ينطق جملة من كلمتين و لا يتبع التعليمات الصوتية المعطاة له !! هذا الطÙل بحاجة لتقييم حالة السمع عنده</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙلي لا يجيب على صوتي و مناداتي إلا عندما ينظر إلي ! Ùهذا الطÙل لديه على الأغلب مشكلة Ùي السمع و هو بحاجة لزيارة طبيب الأطÙال و طبيب الأذن و تخطيط السمع</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	الطÙل Ùي عمر ما قبل المدرسة ينطق و لكن يتردد و يتلكأ قليلاً و يكرر بعض المقاطع أو يخطأ Ùي ترتيب الكلمات ضمن الجملة ! Ùهذا الطÙل لديه تأخر بسيط و عادي و هو Ùي طريقه لاكتساب مهارات اللغة</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل عمره 3 الى 4 سنوات و لكنه لزال يستعمل ألÙاظ الرضع ! Ùهذا الطÙل لديه تطر طبيعي و لكنه بطيء و أنت بحاجة لان تكلمه بوضوح و أقرأ له كثيراً مع شد انتباهه</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل Ùي عمر المدرسة يخطأ Ùي اللÙظ بشكلÙ متكرر ! هذا الطÙل بحاجة لاستشارة أخصائي النطق</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل Ùي عمر المدرسة و لكنه يتأتأ و يتعلثم ! Ùهذا الطÙل بحاجة لاستشارة أخصائي النطق</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل Ùي عمر المدرسة يقول كلمات Ùاحشة بصوت عالي و متكرر و يصدر أصوات غريبة و يقوم بحركات غريبة و متكررة!! قد يكون عند هذا الطÙل متلازمة توريت<span dir=\"LTR\">tourette syndrome </span>و هو بحاجة للتقييم</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل عمر ه من 2 الى 5 سنوات و يتجنب التواصل البصري بالعينين و يتجنب التواصل بالكلام و كأنه Ùي عالمه الخاص و Ùقد مهاراته السابقة !! هذا الطÙل قد يكون مصاباً بالتوحد و هو بحاجة للتقييم الدقيق</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	طÙل لديه تأخر Ùي اللغة و تأخر Ùي الحركة و المهارات الدماغية !! قد يكون هذا الطÙل مصاباً بتأخر Ùي التطور الدماغي و هو بحاجة لتقييم شامل</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هو المطلوب من الوالدين Ùعله عند الشك بمشكلة Ùي السمع و النطق ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	هنا يجب مراجعة طبيب الأطÙال , الذي سيقوم بÙحص الطÙل و بالتركيز على Ùحص الأذنين و السمع , و قد يطلب له أو يحيله لإجراء تخطيط للسمع , و لو كان الوالدين يعتقدان أن سمعه طبيعي , Ùبعض الحالات الخÙيÙة من نقص السمع لا تكشÙ إلا بالتخطيط<span dir=\"LTR\">.</span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>نصائح لجعل طÙلك ينطق بشكل سليم و مبكر</u></strong><strong><u><span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	تحدث معه و كأنك تتحدث مع شخص كبير و لا تستخدم لغة الأطÙال بعد عمر السنة</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	لا تجبر الطÙل على التحدث و لكن أمن له الوضع المناسب للكلام خاصة بالصور و القصص</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	لا تقاطعه خلال كلامه و لو أخطأ</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	لا تبالغ Ùي تصحيح أخطائه اللغوية</p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><u>ما هو العلاج ؟</u></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	Ùي حال التأخر العادي البسيط عليك أن تتكلم مع طÙلك بشكلÙ واضح و أقرأ له القصص و الكتب , و لا تبالغ Ùي تصحيح ما يخطأ Ùيه و لا تقاطعه كثيراً , و Ùي الحالات المرضية المسببة كنقص السمع يوجه العلاج نحو إزالة السبب و تصحيح السمع , و Ùي حال الحرمان الاجتماعي يكون الطÙل بحاجة للكلام مع الوالدين و بقية الأطÙال , و حالات التأتأة و التلعثم تحل بالتعاون مع أخصائي النطق.</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445846439'),
(133, 1, 0, 'برامج و نماذج العلاج للتدخل المبكر', 'برامج-و-نماذج-العلاج-للتدخل-المبكر', '', '<div style=\"color: rgb(0, 102, 102); font-family: \'arabic transparent\'; font-size: medium; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\">\r\n	<font color=\"red\"><font size=\"5\">برنامج بورتج</font></font><br />\r\n	<br />\r\n	هو مشروع تعليمي يطبق على الأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة منذ الميلاد وحتى سن 9سنوات، ويقوم المشروع بتدريب الأم على كيÙية تعليم طÙلها والتعامل معه لذا Ùهو برنامج تثقيÙي للأمهات يؤهلهن ليصبحن المدرسات الحقيقيات لأطÙالهن ذوي الاحتياجات الخاصة، ويطبق البرنامج على الأم والطÙل داخل المنزل لأنه أكثر ملائمة للطÙل وبيئته.يخدم المشروع الأطÙال الذين يعانون من التأخر Ùي النمو العقلي والحركي، والشلل الدماغي البسيط والمتوسط، ويستثني الإعاقات الشديدة،والصم، والمكÙوÙين<br />\r\n	<br />\r\n	<font color=\"red\"><font size=\"5\">برنامج Ùوجاتا</font></font><br />\r\n	<br />\r\n	هو برنامج تدريبي بدأ تطبيقه Ùي ألمانيا من خلال طبيب ألماني يدعى Vojta ، يهدÙ الى تدريب أمهات الأطÙال المعاقين حركيا Ùي سن مبكرة (من الولادة وحتى عمر 5 سنوات)، على أساليب حÙز الأطÙال الذين يعانون من التأخر Ùي النمو الحركي، من خلال الضغط بطريقة خاصة على نقاط معينة Ùي جسم الطÙل لتحÙيز عضلات الطÙل&nbsp;<br />\r\n	<br />\r\n	<font size=\"5\"><font color=\"red\">برنامج سكاي هاي&nbsp;</font></font><br />\r\n	<br />\r\n	هو برنامج تعليمي للتدخل المبكر، من عمر (0-4) سنوات للأطÙال الذين يعانون من صعوبات Ùي السمع،حيث يركز البرنامج التدريبي على جوانب مختلÙة أهمها طرق التواصل مع الأطÙال ضعيÙي السمع، من خلال التدريب السمعي والنطقي، والأساليب الاتصالية الاخرى كمدخل للتدريب الاجتماعي، الحركي، المساعدة الذاتية، والادراكي<br />\r\n	<br />\r\n	<font size=\"5\"><font color=\"red\">برنامج تي دي اس أي</font></font><br />\r\n	<br />\r\n	بدأ تطبيق البرنامج Ùي عام 1974م تحت مسمى برنامج الرعاية الوالدية لأطÙال متلازمة داون، وهو برنامج تعليمي للتدخل المبكر يهدÙ الى تدريب أهالي أطÙال متلازمة داون بعد الولادة مباشرة وحتى سن 3 سنوات، ويعتبر الأمهات والآباء شركاء رئيسيين Ùي العملية التعليمية لهؤلاء الأطÙال.</div>\r\n<div style=\"color: rgb(0, 102, 102); font-family: \'arabic transparent\'; font-size: medium; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\">\r\n	برنامج بورتج&nbsp;<br />\r\n	<br />\r\n	البرنامج المنزلي للتدخل المبكر لتدريب أمهات الأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة )بورتيج) هو مشروع تعليمي للتدخل المبكر يطبق على الأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة منذ الميلاد وحتى سن 9سنوات، ويقوم المشروع بتدريب الأم على كيÙية تعليم طÙلها والتعامل معه لذا Ùهو برنامج تثقيÙي للأمهات يؤهلهن ليصبحن المدرسات الحقيقيات لأطÙالهن ذوي الاحتياجات الخاصة، ويطبق البرنامج على الأم والطÙل داخل المنزل لأنه أكثر ملائمة للطÙل وبيئته، ويقوم هذا البرنامج على زيارة الأم والطÙل مرة Ùي الأسبوع لمدة ساعة وربع.يخدم المشروع الأطÙال الذين يعانون من التأخر Ùي النمو العقلي والحركي، والشلل الدماغي البسيط والمتوسط، ويستثني الإعاقات الشديدة، والصم، والمكÙوÙين.</div>\r\n<div style=\"color: rgb(0, 102, 102); font-family: \'arabic transparent\'; font-size: medium; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\">\r\n	&nbsp;</div>\r\n<div style=\"color: rgb(0, 102, 102); font-family: \'arabic transparent\'; font-size: medium; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;\">\r\n	<div>\r\n		<font size=\"6\"><font color=\"#ff3333\">برنامج Ùوجاتا&nbsp;</font></font><br />\r\n		<br />\r\n		<br />\r\n		<br />\r\n		هو برنامج تدريبي بدأ تطبيقه Ùي ألمانيا من خلال طبيب ألماني يدعى Vojta ، يهدÙ الى تدريب أمهات الأطÙال المعاقين حركيا Ùي سن مبكرة (من الولادة وحتى عمر 5 سنوات)، على أساليب حÙز الأطÙال الذين يعانون من التأخر Ùي النمو الحركي، من خلال الضغط بطريقة خاصة على نقاط معينة Ùي جسم الطÙل لتحÙيز عضلات الطÙل&nbsp;<br />\r\n		<br />\r\n		ويتم التأكيد على الأمهات من أول زيارة على ضرورة ترك الطÙل على راحته وعدم ارغامه على الجلوس أو الوقوÙ مالم يكن جسمه مهيئا أو مستعدا لذلك،لأن ارغامه على ذلك قد يتسبب Ùي احداث تشوهات حتى ان كان الطÙل لا يعاني من أي مشكلة جسديا، ويطلب من الام أن تترك طÙلها مستلق اما على بطنه أو على ظهره أو جنبه، وأن لا تستخدم أي جهاز تصحيحي أو مساعد للحركة أو الجلوس، وخاصة ان كان يعاني من مشكلة جسمية معينة<br />\r\n		<br />\r\n		يتم احتساب عمر الطÙل من خلال العمر الاÙتراضي له بعد إتمامه الشهور التسعة Ùي بطن أمه وليس من تاريخ ولادته(أي من التاريخ المتوقع لولادة الطÙل، وليس تاريخ ميلاده)، وذلك لمراعاة التأخر الذي قد تتسبب Ùيه الولادة المبكرة والذي يتلاشى بعد اتمام الطÙل عامه الثاني Ùي الكثير من الأحيان.<br />\r\n		<br />\r\n		اضاÙة للعلاج بطريقة الVOJTA يعرض البرنامج التدريبي مؤشرات للكشÙ المبكر عن الاعاقة كإغلاق الطÙل ليده بشدة ضاغطا على الابهام، طريقة بكاء الطÙل، وانقباض القدم بعد الشهور الستة الأولى من عمره<br />\r\n		كما يركز البرنامج على ارتباط الجانب الحركي الوثيق بالجانب الادراكي و لذلك مثلا يتم التركيز على تدريب العضلات الدقيقة Ùي اليد نظرا لارتباط قبضة اليد الوثيق بادراك الطÙل وتطوره Ùي المجالات الأخرى، ويوجه الوالدين الى عدم منع الطÙل من التعرÙ على جسمه بحرية، من خلال سلوكات معينة كمص الاصبع مثلا لأن الطÙل يتعرÙ على الأجسام والأشياء بداية من خلال تقريبها وتÙحصها بالÙم، وبالتالي مص اليد والاصبع هي عملية مؤقتة وبداية التعرÙ على جسمه، وقد تصبح دائمة اذا منعنا الطÙل منها(يلجأ الأطÙال الى تجريب كل ممنوع، ويصبح محببا لهم.<br />\r\n		<br />\r\n		.<br />\r\n		<br />\r\n		لمزيد من التÙصيلات والمعلومات حول طريق الـVOJTA Ùيما يلي موقع جمعيةVOJTAالعالمية بألمانيا،،،<br />\r\n		<br />\r\n		<br />\r\n		<br />\r\n		<a href=\"http://www.vojta.com/\" style=\"color: black; text-decoration: none;\" target=\"_new\"><font color=\"#22229c\">http://www.vojta.com/</font></a></div>\r\n	<div>\r\n		<table align=\"center\" border=\"0\" cellpadding=\"6\" cellspacing=\"1\" id=\"post32\" width=\"100%\">\r\n			<tbody>\r\n				<tr valign=\"top\">\r\n					<td id=\"td_post_32\" style=\"color: darkgreen; font-size: 16px; font-family: Helvetica, Arial;\">\r\n						<div id=\"post_message_32\">\r\n							<div align=\"center\">\r\n								<font color=\"#ff3333\"><font size=\"6\">برنامج سكاي هاي&nbsp;</font></font><br />\r\n								<br />\r\n								بدأ البرنامج تحت اسم&nbsp;<br />\r\n								SENSOR IMPAIRED HOME INTERVENTION ومن هنا حمل البرنامج اسمski-hi<br />\r\n								ليعبر عن المساÙة بين آمال وانجازات أهالي ذوي الاحتياجات الخاصة مع أطÙالهم، اذ تعمل تلك الأسر بالتعاون مع البرنامج لتحقيق توقعاتهم وربطها بآمالهم. بدات برامج تدريب وخدمات SKI-HI عام 1972م حيث ركزت على برامج التدخل المبكر والطÙولة المبكرة، للأطÙال من سن الولادة وحتى الخامسة، ممن يعانون من المشكلات السمعية، البصرية،والاعاقات الأخرى.&nbsp;<br />\r\n								<br />\r\n								يعد معهد SKI-HI أحد الوحدات المتخصصة Ùي قسم التعليم المستمر بكلية التربية Ùي جامعة ولاية يوتا، لوغان، وتنتشر أقسامه من خلال برامج التأهيل المجتمعي Ùي 50 ولاية Ùي الولايات المتحدة الأمريكية ، وكندا. ويعتبر المعهد احد ثلاث وحدات بحث متخصصة للخدمات الانسانية ضمن كليات التربية الخاصة. يضم معهد SKI-HIمجموعة من الأÙراد الاستشاريين والذين يعملون على تطوير البرامج وتصميمها بما يعمل على تحسين معيشة الأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم ، والعاملين معهم.كرس المعهد جهوده لتشجيع الأطÙال على الاكتشاÙ، التعلم، والنمو، اذ يساعدهم هذا العلاج لكي يصبحوا أعضاء Ùاعلين Ùي المجتمع.&nbsp;<br />\r\n								<br />\r\n								تخدم برامج المعهد Ùئة الصم وضعاÙ السمع، المكÙوÙين وضعاÙ البصر، الصم المكÙوÙين، متعددي الاعاقة، وغيرها من الاعاقات. يعتمد التعليم المبكر الذي يتبناه المعهد على البيت كبيئة مثالية للتعلم المبكر ويمتد بعدها لمتابعة وضع الطÙل بعد الانتهاء من برامجها.&nbsp;<br />\r\n								تستخدم أدوات البرنامج من قبل العائلات المستÙيدة ومقدمي الخدمات والمختصين ببرامج التربية الخاصة بشكل عام، حيث تتضمن أدوات ومراجع البرنامج مايلي:الأدلة الصديقة للمستخدم،أشرطة الÙيديو التوضيحية، المطبوعات، وغيرها من المواد، ويمكن الحصول على هذه المواد Ùقط من المعهد وÙروعه Ùي كندا والولايات المتحدة الأمريكية، والتي يتم التوجيه على استخدامها من قبل المدربين المحليين وتتوÙر البرامج التدريبية Ùي المجالات التالية:&nbsp;<br />\r\n								<br />\r\n								1- الصم وضعاÙ السمع:برنامجي Deafmentor,INTERACT&nbsp;<br />\r\n								2- المكÙوÙين وضعاÙ البصر:برنامجVISA&nbsp;<br />\r\n								3- الصم المكÙوÙين: برامج PRIDE,SPARKLI,INTERVENER&nbsp;<br />\r\n								4- متعددي الاعاقة:INSITE&nbsp;<br />\r\n								5- الاعاقات الأخرى:برامج AHEAD,Child to child,Uta translation project</div>\r\n						</div>\r\n					</td>\r\n				</tr>\r\n				<tr>\r\n					<td style=\"color: darkgreen; font-size: 16px; font-family: Helvetica, Arial;\">\r\n						&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>\r\n					<td align=\"left\" style=\"color: darkgreen; font-size: 16px; font-family: Helvetica, Arial;\">\r\n						&nbsp;</td>\r\n				</tr>\r\n			</tbody>\r\n		</table>\r\n		<div align=\"center\">\r\n			<font color=\"#ff3333\"><font size=\"6\">برنامج تي دي اس أي</font></font><br />\r\n			<br />\r\n			بدأ تطبيق البرنامج Ùي عام 1974م تحت مسمى برنامج الرعاية الوالدية لأطÙال متلازمة داون، وهو برنامج تعليمي للتدخل المبكر يهدÙ الى تدريب أهالي أطÙال متلازمة داون بعد الولادة مباشرة وحتى سن 3 سنوات، ويعتبر الأمهات والآباء شركاء رئيسيين Ùي العملية التعليمية لهؤلاء الأطÙال.<br />\r\n			<br />\r\n			صمم البرنامج من قبل Ùريق مختص كان من ضمن أعضاءه عدد من أهالي أطÙال متلازمة داون المهتمين بالموضوع، وذلك لقناعة القائمين على تصميم البرنامج بأن أكثر الناس مقدرة على Ùهم احتياجات أطÙال متلازمة داون هم ذويهم، ولمقدرتهم على ملاحظة وتقييم سلوكهم طوال اليوم.<br />\r\n			<br />\r\n			يقدم التدريب Ùي البرنامج من قبل متخصصين بعضهم من الأهالي (برنامج من الوالدين للوالدين)،ويتم التدريب دون اربك لبرنامج الأسرة اليومي، Ùعلى سبيل المثال: على الأم أن تستغل وقت الاÙطار Ùي تدريب طÙلها على كيÙية استخدام الملعقة وهي بالحديث معه عن نوع الطعام وكيÙيه طهيه تثري محصوله اللغوي أيضا، وبذلك يكون التعليم Ùي أكثر الأوقات ملاءمة لها ولأسرتها.<br />\r\n			<br />\r\n			كما يرشدها البرنامج على كيÙية اجراء تعديلات مناسبة عند استخدام أدوات أخوته، كرÙع الكرسي بوسادة (لما قد يتصÙ به أطÙال المتلازمة من قصر Ùي القامة)، أو بتصميم أرضية لصينية الطعام تحول دون انزلاق الطبق عند تناول طعامه مثلا .<br />\r\n			<br />\r\n			يقوم البرنامج بزيارة أهالي الأطÙال بداية Ùي الأسبوع الذي يلي الولادة مباشرة من قبل أخصائية مدربة لهذه الغاية، تصمم برنامجا تدريبيا بالتعاون مع الأهل وبناء على تقييم يجرى للطÙل Ùي المجالات الاجتماعية، الادراكية ، الاتصالية ، العناية الذاتية، والحركية، وبعد تصميم البرنامج تتم الزيارة مرة كل أسبوعين تترك Ùيها الأخصائية خطة تعليمية يعمل الأهالي على تطبيقها مع أبنائهم ولكونها مكتوبة يكون بمقدور الأهل التدريب يوميا على المهارات ومراقبة تطور طÙلهم مع ضرورة الاتصال بالأخصائية عند كل انجاز يحققه الطÙل مما يتيح الÙرصة لإضاÙة مهارات جديدة أكثر تقدما،&nbsp;<br />\r\n			<br />\r\n			لقد حقق البرنامج منذ بدايته نجاحا كبيرا لاعتماده الأساسي على مراحل التطور الطبيعي للطÙل والذي يوضح تÙصيليا ما ينبغي على الطÙل أن يتقنه Ùي كل شهر خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر.</div>\r\n	</div>\r\n</div>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445426438'),
(135, 1, 0, 'التعريÙ بالمدرسة', 'التعريÙ-بالمدرسة', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">تأسست اليسر للحالات الخاصة عام 2008 وتتبع وزارة التضامن الاجتماعي تحت أسم مؤسسة اليسر رقم&nbsp; الإشهار 260/88</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">&nbsp;لدينا&nbsp;اتوبيسات تخدم جميع أنحاء القاهرة الكبرى</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">الخدمات المقدمة داخل المدرسة :</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- هيئة التدريس على أعلى مستوى تشمل المدرسين والمديرين الÙنيين وأخصائي اجتماعي وتخاطب وعلاج طبيعي</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- كاميرات مراقبة داخل الÙصول للاطمئنان على حسن سير العملية التعليمية</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- تخاطب Ùردي وجماعي وباستخدام الكمبيوتر</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- معمل كمبيوتر مجهز بأحدث الأجهزة والبرامج للتدريب علي برامج وورد &ndash; اكسل &ndash; باور بوينت &nbsp;والحصول علي شهادات معتمدة ومختومة من الإدارة</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- علاج طبيعي</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- تدريس مناهج وزارة التربية والتعليم والحصول علي الشهادات الأبتداية &ndash; الإعدادية &ndash;دبلومات Ùنية من المدارس الحكومية</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- الحصول علي شهادات محو الأمية</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- التدريس الجماعي والÙردي</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- برامج متخصصة للاوتيزم&nbsp; علي أحدث النظم الأمريكية المتطورة</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- نشاط Ùني واجتماعي يشمل ( موسيقي &ndash; رسم &ndash; رحلات ترÙيهه وعلمية &ndash; زيارة المكتبات والمطاعم والسوبر ماركت &ndash; معسكرات &ndash; داخلية وخارجية )</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- برامج تعديل سلوك</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- تقييمات نهاية كل تيرم دراسي ومناقشتها مع أولياء الأمور</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- تربية رياضية علي أيد مدربين مؤهلين للتعامل مع الحالات الخاصة</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- ورش مهنية تتضمن ( سكرتارية / نول / شمع / جلود / خزÙ/ طباعة / تربية زراعية</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- مطبخ تعليمي</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- عمل ندوات دورية لهيئة التدريس وأولياء الأمور واستضاÙة المتخصصين للرد علي استÙسارات أولياء الأمور&nbsp;</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">- تربية دينية</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">&nbsp;أرقام التليÙونات</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">29703183 &nbsp;ـــــــــ 29703181&nbsp;&nbsp; ــــــ&nbsp;&nbsp;4631769 017</span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:16px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; العنوان : زهراء المعادي طريق كارÙور بجوار عمارات مجلس الوزراء</span></strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445509192'),
(136, 1, 0, 'مميزات المركز', 'مميزات-المركز', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#0000ff;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><u>يتميز مركز اليسر لرعاية ذوى الاحتياجات الخاصة بالاتى:-</u></span></span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; تطبيق البرامج والمناهج التعليمية، والتدريبية المجربة علميا، والمعتمدة عالميا، والحرص على اختيار و اعداد مناهجها وبرامجها بعناية Ùائقة وÙقاً لاحتياجات و قدرات كل طالب وذلك لما يتÙق مع نتائج التقيمات التى اجريت على كل طالب .</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; التطوير المستمر داخل اليسر حيث ندرك بأهمية التقييم المستمر لمخرجات برامجها، سعيا منها للتحديث، والتطوير وÙقاً إلى البيانات الموضوعية.</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; الاستÙاده من الكوادر المؤهلة علميا، وذات الخبرات الواسعة والمميزة ، حيث يتم الاستعانة بحملة الدرجات العلمية العليا المتخصصة ، والعمل على تطوير مهاراتهم باستمرار من خلال الدورات التدريبية و عقد المؤتمرات العلمية و الاستعانة بالخبراء Ùى هذا المجال لتقديم الارشادات و التوجيهات اللازمة و الاطلاع على كل ما هو جديد Ùى هذا المجال .</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; تكامل الخدمات وشموليتها، حيث تحرص اليسر على توÙير خدمات تعليمية وطبية، ونÙسية واجتماعية شاملة، تلبي احتياجات الÙرد Ùي مجالات النمو والتطور كاÙة، ويقوم Ùريق متعدد التخصصات على التخطيط لها وتنÙيذها، وتقييم Ùاعليتها.</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; القسم الداخلى: حيث يتواÙر باليسر اقامة داخلية تتميز&nbsp;بتوÙير الخدمات الÙندقية المتميزة و الوجبات الغذائية الصحية، وخدمات التنظيÙ والتعقيم للغرÙ والمراÙق، والأثاث&nbsp;وغسيل الملابس.</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; التواصل المستمر مع الأسر: وذلك من خلال عقد اللقاءات لمناقشة اخر التطورات التى تم الوصول اليها واطلاعهم على نتائج التقيمات التى تجرى على الطلاب طوال Ùتره الدراسة و كذلك من خلال الصÙحة الخاصة بكل طالب حيث يتم رÙع تقيمات و البرامج الاكاديمية و الادراكية لتوحييد العمل بين المدرسة و الاسره .</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&middot;&nbsp;&nbsp; الموقع الجغراÙي المميز: حيث يتميز موقع اليسر بطبيعته الخلابة، وأجوائه&nbsp;الصحية، وسهولة الوصول إليه، والمباني التي أقيمت وÙق أحدث التصاميم، والمواصÙات الهندسية والجمالية من الداخل والخارج،&nbsp;لضمان السلامة والأمان،&nbsp;والراحة النÙسية والجسدية لطالب .</span></span></strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445509445');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(138, 1, 0, 'الاوتيزم', 'الاوتيزم', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:22px;\"><u><span style=\"color:#ff0000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">الاوتيــــــزم او التوحد </span></span></u></span></strong><u><span style=\"color:#ff0000;\"><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 18px;\"><span dir=\"LTR\">AUTISM&nbsp;</span></span></span></strong></span></u><br />\r\n	<br />\r\n	<strong><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"LTR\"> </span>هي عباره عن نوع من الاعاقات التطوريه والتي تحصل بسبب عطب معين Ùي الجهاز العصبي المركزي وتؤدي الى الانعزال والتخلÙ العقلي والاجتماعي وعدم المقدره على التكيÙ مع العالم المحيط<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	</span>اطلق عليه اسم اوتيزم مكتشÙه<span dir=\"LTR\">KANNER </span>غام 1943 وهو عالم الماني هاجر الى امريكا وهذا الاسم يعني التعايش مع الذات دون الميل الى الاختلاط بالاخرين او حتى الاتصال بالناس او بالبيئه نÙسها وان تشخيص هذه الحاله يعتبر صعبا لان التشخيص عادة لا يجرى تاكيده بعد الاشهر الثلاثين من عمر الطÙل وان كل طÙل من الاطÙال المصابين بالاوتيزم هو حاله Ùرديه خاصه يختلÙ Ùي العديد من النواعي عن غيره من الاطÙال المصابيين بنÙس الحاله ويرجع ذلك الى اختلاÙ درجة الحاله عند كل طÙل حيث يمكن ان تتراوح مابين طÙيÙه جدا الى حادة جدا ويصاب 1 بين كل 1000 شخص تقربيا . وقد لا تظهر عند بعض الاطÙال أي علامات للتوحد Ùي السنه الاولى او الثانيه من العمر وهناك نوعان منهم يصرخ كثيرا اثناء الليل وانهار وبالذات عند استيقاظهم من النوم ولا يمكن تهدئتهم وقد يكون الخروج بهم هوالسبيل الوحيد وما ان نوقغهم عن الحركه حتى يعادوا للبكاء ويكون الطÙل متصلبا من الصعب احتضانه ويقاول الاستحمام وتغير الملابس وهناك النوع الثاني الذي يكون ساكنا وغير متصلب حيث قد لا يعبر حتى عن جوعه الى درجة وصوله الى الموت جوعا ويظل بعض الاطÙال ساكنين لا يحاولون الابتسام او لÙت الانتباه ومع كل هذه الصÙات Ùان الطÙل المتوحد تظهر اسنانه ويحبو ويمشي Ùي عمره الطبيعي ومن عامين الى 5 اعوام تبداء صورة الحاله بالوضوح حيث يتركز اهتمام الطÙل على اشياء خاصه مثل ورقه ناعمه او علبه Ùارغه واذا Ùقدوا هذه الاشياء او تغير الروتين المالوÙ لهم يصبح الطÙل الهادى كتلة من الغضب وقد يبدو الطÙل التوجيدي كانه اصم يميل الى تجاهل الاصوات الشديدة الارتÙاع ولا تطرÙ له عين اذا سمع اصواتا عاليه الا انه ينجذب الى صوت الجرس او صوت اللعبه والملاحظ انه لا يظهر اي حساسيه اتجاه اصواتهم العاليه وينجذب الطÙل الى الصوت الهامس وينتبه الى الكلمات القليله التي ترتبط باشياء يعرÙها. Ùيما بعد 5 سنوات يبدا بعض الاطÙال Ùي اكتساب بعض القدره على الÙهم المحدود للكلام Ùيطيعون الاوامر البسيطه وبعض الاطÙال يظلون صامتون طوال حياتهم وكثيرا ما يرددوا كلمات متكرره ودون أي معنى او يردوا الكلمه الاخيره من الجمله ويعانون من مشاكل Ùي النطق Ùكثيرا ما يرددوا كلمه من تÙكيرهم وليس كلمات مما سمعوها . ويتاخرون Ùي ابداء الاهتمام بالصور ويتم تركيزهم على زاويه واحدة من الصوره ويحبون ملامسة الخشب والبلاستيك والÙراء وÙي اكثر الاحيان يصدرون حركات كثيره وغربيه مثل الرÙرÙه بالذراعين ودبدبة Ùي القدميين والمشي على اطراÙ الاصابع وشد الساقين بتصلب او يدورن حول نÙسهم دون ان يصابوا بالدوران ويتميزون بالرشاقة والتسلق وحÙظ التوازن . ومعظهم لا يلبوا النداء وكانهم غير موجودون ولا ينظرون الى وجه المنادي ولا يظهرون أي اهتمام او تعاطÙ و الكثير من هولاء الاطÙال يقامون التغي ويÙضلون البقاء على تكرار نظام الروتين ولا يدركون الخطر ويرسمون اشكالا غربيه لتمثل اشخاصا<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	</span>يوجد التوحد عند الذكور اكثر من الاناث و اسباب حصوله الجنينات مع امكانية انتقالها ورائيا وقد Ùسر بعض العلماء اسباب التوحد يعود الى خلل Ùي التغيير الغذائي ( والكيمائي) للخلايا او تكوينات غير طبيعيه والحصبه هي احد الامراض المعديه قبل الولاده وقد ثبت بعض العلماء انها تسبب التوحد ويشتبه ان الزياده Ùي حامض البوليك والصعوبات Ùي التمثيل الغذائي قد تكون من ضمن الاسباب المسببه للتوحد. وهناك الاسباب الجسميه والاضطرابات التي تمس الدماغ والذي ينجم عنها تخلÙ عقلي وعميق وتوحد وبعض الاحيان لا توجد عوارض جسديه ظاهره بعد الÙحوصات الطبيه .النقص الشديد او الزائد Ùي اÙرازات الغدد الدرقيه لكنه من غير الواضح Ùي هذه الحاله ان هذا الخلل الكيمائي والهرمون هو السبب او النتيجه وهناك بعض الاسباب النÙسيه المتعلقه بالام التي لا تهتم بوجود طÙلها لا وا اكتئاب الام Ùي الشهور الاولى من حياة الطÙل<br />\r\n	التشخيص المبكر للتوحد قبل 18 شهر<br />\r\n	اضطرابات Ùي تناول الطعام- عدم وجود شهيه &ndash; رÙض الثديين ورÙض التواصل مع الام &ndash;اضطرابات Ùي النوم- يضرب نÙسه- يعض نÙسه &ndash;لايظهر استعداد لان يحمله احد ولا يمد يديه- غياب ابتسامته لمدة ثلاث شهور - غياب الخوÙ والقلق لمدة 8 شهور-غياب اللعب-النظر الى حركة اليدين التكراريه &ndash; حاله من القلق والبكاء<span dir=\"LTR\">-<br />\r\n	</span>الظوهر الرئســـيه للطÙل الاوتيزم<br />\r\n	حسب اقتراح<span dir=\"LTR\">UTTER 1968 </span>و<span dir=\"LTR\">CLANCY </span>عام 1969<br />\r\n	الذي اقترح ان يجرى تشخيص الى الاوتيزم تبعا لقائمه معينه من الظواهر وقد وضع قائمه من 14 ظاهره وعلى الطÙل الاوتيزم ان تنتابه 7 ظواهر على الاقل وهي<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">1-</span>صعوبه Ùائقه Ùي الاختلاط مع الاولاد اثناء اللعب &ndash; 2-التصرÙ كالاصم-3-مقاومة شديدة للتعلم &ndash;4-Ùقدان الشعور بالخوÙ من الاخطار المحدقه &ndash;5-مقاومة اعادة ترتيب الاشياء او تغير روتينها-6-تÙضيل طلب الحاجات بالاشاره &ndash;7- الضحك والقهقه بغير سبب &ndash;8-Ùقدان المرح المعتاد لدى الاطÙال &ndash;9-يتميز بالاندÙاع الدائم وبازدياد الحركه-10- لا يستجيب بالنظر اذا ما حدق به &ndash;11- تعلقه باشياء غير اعتياديه معينه &ndash;12-يبرم الاشياء-13-تكرار القيام باعمال معينه دون طائل لÙتره طويله &ndash;14-لا يعير الانتباه لاحد<br />\r\n	الطÙل التوحدي<br />\r\n	ابو مجد<br />\r\n	هذا الموضوع شغلني كثيرا&quot; Ùي الÙتره الأخيره وسمعت عن الطÙل التوحدي كثيرا&quot; ووجدت انه من الصعب اكتشاÙ ان الطÙل توحدي وبعد الأطلاع احببت ان تطلعو على ملخص موجز عن هذا المرض وأعراضه ومسبباته وطرق التعامل معه وعلاجه وارجو من الله ان تعم الÙائده<br />\r\n	ظهوره<br />\r\n	يظهر التوحد بوضوح Ùي السنوات الثلاث الأولى من عمر الطÙل، ويعرÙ بأنه عجز يعيق تطوير المهارات الاجتماعية، والتواصل اللÙظي وغير اللÙظي واللعب التخيلي والإبداعي وهو نتيجة اضطراب عصبي يؤثر على الطرق التي يتم من خلالها جمع المعلومات ومعالجتها بواسطة الدماغ مسببة مشكلات Ùي المهارات الاجتماعية تتمثل Ùي: عدم المقدرة على الارتباط، وخلق علاقات مع الأÙراد، وعدم القدرة على اللعب واستخدام وقت الÙراغ، وعدم القدرة على التصور البناء<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	</span>أما مهارات التواصل Ùهي تكمن Ùي عدم القدرة على التعبير عن الذات تلقائياً وبطريقة وظيÙية ملائمة، وعدم القدرة على Ùهم ما يقوله الآخرون، وعدم القدرة على استخدام مهارات أخرى بجانب المهارات اللÙظية لمساعدة الÙرد Ùي القدرة على التواصل، أما مشكلة التأقلم مع البيئة Ùهي تكمن Ùي عدم القدرة على القيام بعمل وأداء وظيÙي بÙاعلية Ùي البيئة وعدم القدرة على مسايرة وتحمل التغيرات Ùي البيئة والتعامل معها<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	</span>الأعراض السلوكية الشائعة للتوحد<br />\r\n	الطÙل المصاب بالتوحد يصعب إدارته بسبب سلوكياته ذات التحديث، وبالرغم من هذا Ùإن السلوكيات الصعبة التي يبديها الطÙل التوحدي هي عقبة ثانوية للتوحد. والتوحد ليس Ùقط مجموعة من السلوكيات العديمة الهدÙ والغريبة والشاذة والÙوضوية؛ ولكنه مجموعة من النواقض الخطيرة التي تجعل الطÙل قلقاً، غاضباً، محبطاً، مركباً، خائÙاً، مÙرط الحساسية، وتحدث السلوكيات الصعبة لأنها هي الطريقة الوحيدة التي يستجيب عبرها الطÙل للأحاسيس غير السارة، وتحدث السلوكيات بسبب أن الطÙل يحاول إيصال رسالة ما إلى الآخرين Ùيستخدم هذه السلوكيات الشاذة ليصل إلى احتياجاته أو بما يحسه وما يطلبه من تغير Ùيما حوله أو كطريقة المسايرة والتعامل مع الإحباط<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	</span>وتتلخص بعض هذه السلوكيات Ùي<span dir=\"LTR\">:<br />\r\n	&bull; </span>مقاو مة التغير<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>السلوك الاستحواذي والنمطي<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>السلوك العدواني وإيذاء الذات<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>سلوك العزلة والمقاطعة<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>نوبات الغضب<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>المناورة مع الأÙراد والبيئة المحيطة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>الضحك والقهقهة دون سبب<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>الاستثارة الذاتية<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>عدم إدراك المخاطر<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>مسببات التوحد<br />\r\n	هناك دليل على أن التوحد هو مشكلة عصبية مع وجود أسباب متعددة مثل الاضطرابات الأيضية، وإصابات الدماغ قبل أو بعد الولادة أو العدوى الÙيروسية أو الأمراض، وبالرغم من هذا Ùإن العوامل المحددة لم يتم تحديدها بشكل يمكن أن يعول عليه، وما زال العلماء حتى الآن لا يدركون بالتأكيد ما يسبب التوحد، إلا أن الحال يشير إلى أن أي شيء يمكن أن يسبب ضرراً أو تلÙاً بنيوياً أو وظيÙياً Ùي الجهاز العصبي المركزي يمكن له أيضاً أن يسبب متلازمة التوحد، وأشارت بعض التقارير إلى إمكانية حدوث اضطراب الطيÙ التوحدي الذي يؤثر Ùي نمو الدماغ قبل أو خلال أو بعد الولادة<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>من صÙات الطÙل التوحدي<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>لا يهتم بمن حوله ويبدو كأنه لا يسمع<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>يقاوم الاحتضان<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>لا يدرك المخاطر<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>الأطÙال الذين لديهم لغة يرددون الكلام كالببغاء<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>لا يشارك الآخرين اللعب<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>لديه نشاط زائد وملحوظ أو خمول مبالغ Ùيه<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>ضحك أو بكاء عشوائي مع نوبات غضب شديدة Ùي بعض الحالات<span dir=\"LTR\">.<br />\r\n	&bull; </span>يقاوم التغير Ùي الروتين<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>ليس لديه توصل بصري<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>يستمتع بلÙ الأشياء بشكل مستمر<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>تعلق غير طبيعي بالأشياء<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>نقص Ùي الخيال والإبداع عند اللعب<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">&bull; </span>وجود حركات متكررة غير طبيعية تظهر Ùي حركات الجسم أو أثناء مسك الأشياء<br />\r\n	العلاج الطبيعي<br />\r\n	وÙقاً لهذا الأسلوب العلاجي يتم التأكيد على النشاطات الجماعية تحت إشراÙ معلمين ومدربين يتولون توجيه الأطÙال التوحديين خلال ممارستهم للنشاطات البدنية المكثÙة عالية التنظيم بحيث لا تسمح للطÙل التوحدي بالانسحاب من النشاط ثم التقوقع Ùي عالمه الخاص، وهذا النشاط أعطى نتائج إي جابية Ùيما يتعلق بتمكين الأطÙال التوحديين من المشاركة والتÙاعل Ùي النشاطات الاجتماعية<span dir=\"LTR\">..<br />\r\n	</span>التدريب على المهارات الاجتماعية<br />\r\n	يهدÙ هذا التدريب على مساعدة الأطÙال والبالغين التوحديين على التÙاعل الاجتماعي وللأهمية البالغة للجانب الاجتماعي لا بد أن يمثل جزء أساسيا من البرامج التربوية والتدريبية التي تقدم للتوحديين ومن الأمثلة على برامج التدريب الاجتماعية تدريب البالغين التوحديين على كيÙية إجراء اتصال هاتÙي، وكيÙ يقÙ بأدب Ùي انتظار دورة عند التسوق، كيÙ يجلس Ùي الحاÙلة دون أن يحملق بنظرة Ùي الركاب الآخرين<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">__________________<br />\r\n	</span>التدريب على المهارات الاجتماعية للطÙل التوحدي<br />\r\n	يهدÙ هذا التدريب على مساعدة الأطÙال والبالغين التوحديين على التÙاعل الاجتماعي وللأهمية البالغة للجانب الاجتماعي لا بد أن يمثل جزء أساسيا من البرامج التربوية والتدريبية التي تقدم للتوحديين ومن الأمثلة على برامج التدريب الاجتماعية تدريب البالغين التوحديين على كيÙية إجراء اتصال هاتÙي، وكيÙ يقÙ بأدب Ùي انتظار دورة عند التسوق، كيÙ يجلس Ùي الحاÙلة دون أن يحملق بنظرة Ùي الركاب الآخرين<br />\r\n	وسائل العلاج المستخدم<br />\r\n	العلاج الدوائي ويستعمل لتخÙيÙ حالات النشاط المÙرط لدى البعض أو الاكتئاب والخمول لدى البعض الآخر وهو ليس بعلاج للتوحد نÙسه بقدر ما هو محاولات لتنشيط مراكز أخرى Ùي الدماغ ولم يعط هذا العلاج نتائج يمكن الاعتماد عليها وإن استعمل لا بد من متابعة دقيقة من الطبيب لئلا يكون هناك آثار جانبية لا قدر الله 1<br />\r\n	العلاج السمعي وهو محاولة للتأثير على نوعية السمع لدى الطÙل وتركيزه و الطÙل هنا لا يشكو من مشكلة سمعية 2<br />\r\n	العلاج بالاسترخاء والموسيقى وهو محاولة لإرخاء عضلات الطÙل وإدخال الموسيقى كمؤثر خارجي على تركيز الطÙل 3<br />\r\n	ويوجد محاولات باستخدام مساعدة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">FC<br />\r\n	</span>ويستعمل لتقوية التواصل مع الطÙل<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">4<br />\r\n	</span>وجميعها محاولات تتجمع بعضها مع بعض حسب المحاولة والمستوى ولكنها لا تنجح مع الجميع ولا يمكن تعميمها<br />\r\n	وأÙضل ما يتÙق عليه الجميع الآن هو التدريب التعليمي المنظم باستخدام وسائل التعليم الخاص بالتوحد مع وضع خطط مناسبة لتعديل السلوك ومتابعتها وإشغال وقت الطÙل بنشاطات محببة إلى نÙسه وسنه وشخصيته . تنمي لديه الاعتماد والثقة بالنÙس مع التركيز على مهارات التواصل المناسبة لكل Ùرد حسب مستواه وهو برنامج Ùردي يحتاج لجهد كبير من المعلمة 5<br />\r\n	<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">. </span>دور الأسرة<br />\r\n	البرنامج المتابع من الوالدين يعطي نتائج أÙضل Ùي المدرسة ، ولا يلقي العبء بأكمله على المعلمة ولكنهما يصبحان المكملين الأساسيين لبرنامج المدرسة الخاص ويسمح لهما بالمشاركة Ùي تطوير ونمو طÙلهم وهذا يعطيهما الحاÙز والمشجع للعمل والاستمرار خاصة إذا تم التعاون والتشجيع لمعلمة الÙصل . وتعليم الطÙل التوحدي تحدÙ كبير Ùقد كان هؤلاء الأطÙال يوضعون Ùي مراكز خاصة معزولة أو ملاجىء لعدم القدرة على Ùهم حالتهم ، بينما الآن يمكن للبعض منهم الاندماج Ùي المدارس العادية مع استمرار الدمج الجزئي للبعض الآخر حسب قدراته . والطÙل التوحدي يحتاج للتشجيع والÙرح الÙعلي الصادق من القلب لأقل خطوة يخطوها وتحقيق جزء من الأهداÙ التعليمية المخصصة له<br />\r\n	يسبب القلق Ùي حياة الأسرة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	1<br />\r\n	</span>يعاني منه آلاÙ الأشخاص Ùي مختلÙ أرجاء العالم<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	2<br />\r\n	</span>يصيب الأولاد بنسبة 4 مرات أكثر من البنات<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	3<br />\r\n	</span>لا يقتصر على جنسية أو طبقة اجتماعية معينة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	4<br />\r\n	</span>يحتاج إلى رعاية ومساندة مدى الحياة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	5<br />\r\n	</span>يبدو الشخص الذي يعاني من إعاقة التوحد ظاهرياً طبيعياً كالأشخاص العاديين تماماً<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	6<br />\r\n	</span>نادراً ما يشخص التوحد قبل 3 سنوات<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	7<br />\r\n	</span>يؤثر التوحد بشكل واسع على استقرار حياة الذين يعانون من إعاقة التوحد ومهاراتهم ، حيث يحتاج هؤلاء الأشخاص إلى رعاية دائمة من الأشخاص الذين يعيشون معهم<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	8<br />\r\n	</span>التوحد هو إعاقة تواصل دائمة مدى الحياة ، تعزل الطÙل أو البالغ الذي يعاني من التوحد عن الحياة العامة إذا لم يتم تدريبه Ùي Ùترة مبكرة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	9<br />\r\n	</span>نادراً ما يظهر حب الاستطلاع والتخيل لدى الذين يعانون من إعاقة التوحد ، بالإضاÙة لمعاناتهم من صعوبات Ùي التواصل<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	10<br />\r\n	</span>غالباً ما يعاني التوحديون من مشاكل Ùي النطق Ùي حين ينعدم لدى البعض منهم<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	11<br />\r\n	</span>العالم Ùي نظر الذين يعانون من إعاقة التوحد محاط بالغموض<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	12<br />\r\n	</span>يقاوم الذين يعانون من إعاقة التوحد التغير Ùي الروتين اليومي الذي اعتادوا عليه وقد يظهر ذلك من خلال بعض السلوكيات التي يبديها الشخص مثل الغضب<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	13<br />\r\n	</span>بداية اكتشاÙ التوحد صدمة للوالدين .. الأشقاء .. وحياة الأسرة قد تكون عرضة للتحطم مع ضعÙ العلاقات الاجتماعية والسلوكيات غير المتوقعة<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	14<br />\r\n	</span>يعاني والدي الطÙل التوحدي من القلق على مستقبل طÙلهم التوحدي<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	15<br />\r\n	</span>الأبحاث مستمرة والعمل الجاد مع الدعاء من أجل رسم مستقبل أÙضل للذين يعانون من إعاقة التوحد Ùي كل مكان<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">--------------------------------------------------------------------------------<br />\r\n	16<br />\r\n	<br />\r\n	. </span>نسبة حدوثه<br />\r\n	تشير الاحصاءات العالمية بظهور حالة توحد لكل1000 مولود ويظهر Ùي كل الأطÙال بغض النظر عن الجنس أو اللون أو المستوى الاجتماعي والتعليمي والثقاÙي للأسرة ويظهر Ùي الإناث أقل من الذكور بنسبة 1 : 4 وتظهر أعراض التوحد واضحة بعد 30 شهر تقريباً<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">. </span>صÙاته<br />\r\n	قد لا يحب الطÙل التوحدي الحضن ولا الحمل وهو صغير ولا يتجاوب مع أغاني الأطÙال التي تصدرها الأم أو الابتسامات أو المناغاة ، تقول إحدى الأمهات عن طÙلها عندما كان يرضع منها &quot; كنت أظن أن ولدي أعمى Ùهو لا ينظر إلي ولا إلى من حوله يحدق Ùي السماء أغلب الوقت &quot; . وبعض هؤلاء الأطÙال لديهم حركات استثارة داخلية كرÙرÙة اليد أو التحديق Ùي الأصابع وهي تتحرك لساعات طويلة . وكل حالة تختلÙ عن الأخرى Ùليس هناك قاعدة للجميع ولكن أغلبهم يشتركون Ùي القصور Ùي ثلاث مناطق تطورية بالنسبة للطÙل وهي<br />\r\n	القدرة على التواصل 1<br />\r\n	تكوين العلاقات الاجتماعية 2<br />\r\n	التعلم من خلال اكتشاÙ البيئة من حوله كالطÙل الطبيعي ، ولهذا تكون شخصية الطÙل مختلÙة ، ومتأخرة وبالتالي توجد حواجز وعوائق للنمو الطبيعي وللذكاء والقدرة الاجتماعية والعاطÙية 3<br />\r\n	والألم الذي يحسه والد الطÙل لا يستطيع أن يقدره Ùهو لا ينتهي بتشخيص الحالة عند الطبيب والذي قد يأخذ وقتاÙ طويلاً حتى يحدد وإنما يستمر لسنوات قادمة يصاحبه إحساس بالألم والوحدة والحزن من عدم القدرة على مساعدة الطÙل حيث تقول إحدى الأمهات : &quot; أشعر كأنني Ùقدت الرغبة بالضحك أو الإحساس بالسعادة لأي شيء سيحدث Ùي حياتي مرة أخرى &quot; ولكن بعزم وإرادة الكثير من الأمهات والآباء تأسست أÙضل البرامج لهؤلاء الأطÙال سواء Ùي الدول الغربية أو دولتنا والحمد لله<br />\r\n	<span dir=\"LTR\">. </span>أسبابه<br />\r\n	لسنوات عدة كان الاعتقاد السائد أن التوحد سببه خطأ Ùي العلاقة ما بين الأم والطÙل حتى سميت الأم بالثلاجة لبرودة عواطÙها أو لأنها عديمة الإحساس . أما الآن Ùقد بدا واضحاÙ من الأبحاث بأن اضطراب التوحد أسبابه مشكلة بيولوجية وليست نÙسية : قد تكون الحصبة الألمانية أو الحرارة العالية المؤثرة أثناء الحمل ، أو تكوناً غير طبيعي لكروموسومات تحمل جينات معينة أو تلÙاÙ بالدماغ إما أثناء الحمل أو أثناء الولادة لأي سبب مثل نقص الأكسجين &quot; الولادة المتعسرة &quot; مما يؤثر على الجسم والدماغ وتظهر عوارض التوحد .. واللغز ما زال غير محلول بالنسبة لأصل التوحد</span></span></span></strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445512611'),
(140, 1, 0, 'العلاج الطبيعى', 'العلاج-الطبيعى', '', '<p align=\"center\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#b22222;\"><strong><u><span dir=\"RTL\">العلاج الطبيعى هو عبارة عن تمارين علاجية</span></u></strong></span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"color:#006400;\"><strong><u>Therapeutic Exercise<span dir=\"RTL\">التمارين العلاجية وأنواعها</span></u></strong></span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">هى عبارة عن حركات علاجية تقوم على اساس علمي ومخطط له توصÙ من قبل اخصائي العلاج الطبيعي تبعا لحالة المريض بهدÙ تحÙيز أو استعادة الوظائÙ الطبيعية للجزء المصاب أو المحاÙظة على وضعه الحالي أو زيادة كÙاءته يستجيب الجسم ويتÙاعل معها لاعادة تأهيل الجزء المصاب.</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">وÙي الغالب ، Ùإن اختيار نوع التمرين وطريقته تتبع للهدÙ من التمارين العلاجية بالاضاÙة إلى تشخيص المريض والحالة واحتياجاته</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"color:#0000ff;\"><strong><u><span dir=\"RTL\">أنواع التمارين العلاجية</span></u></strong></span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">Rang of Motion Exercise <span dir=\"RTL\">تمارين للمحاÙظة على مدى الحركة</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">هذه التمارين نهدÙ من خلالها إلى المحاÙظة على حركة المÙصل ومنع حدوث قصر Ùي العضلات وبالتالي منع إي خلل وظيÙي أو حركي Ùي الجزء &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span><span style=\"font-size: 18px;\">Active Range of Motion&nbsp;</span><span style=\"font-size: 18px;\"><span dir=\"RTL\">المصاب ،ومن الممكن أن</span></span><span style=\"font-size: 18px;\">يقوم بها المريض لوحده أو بمساعدة اخصائي العلاج الطبيعي أو أي أداة مساعدة&nbsp;</span><span style=\"font-size: 18px;\">و تسمى</span></p>\r\n<p align=\"right\" dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size: 18px;\">او</span><span dir=\"RTL\" style=\"font-size: 18px;\">يقوم بها أخصائي العلاج الطبيعي من دون أية مساعدة من المريض و تسمى </span><span style=\"font-size: 18px;\">&nbsp; </span><span style=\"font-size: 18px;\">Passive Range of Motion</span></p>\r\n<p align=\"right\" dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size: 18px;\">&nbsp;Resistance exercise</span><span dir=\"RTL\" style=\"font-size: 18px;\">تمارين تقوية</span></p>\r\n<p align=\"right\" dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size: 18px;\">تمارين يقوم بها المريض بهدÙ زيادة القوة العضلية وقوة التحمل وتمارس هذه التمارين عن طريق اعطاء مقاومة للحركة ، وهذه المقاومة أما أن تكون بوسطة اخصائي العلاج الطبيعي أو عن طريق بعض الاجهزة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">Flexibility Exercise<span dir=\"RTL\">تمارين الاستطالة </span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تهدÙ هذه التمارين إلى زيادة مرونة العضلة والمÙصل وخاصة Ùي حالات قصر العضلات أو التصاقات التي تعيق حركة الجزء المصاب</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">Balance and Coordination Exercise<span dir=\"RTL\">تمارين التوازن</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تمارين توصÙ لتنظيم حركة العضو المصاب ضد الجاذبية للمحاÙظة على حركة الجسم ضمن مركز الثقل وقاعدة الثبات لمنع السقوط وتحÙيزالتÙاعل بين الجهاز الحسي والحركي للحÙاظ على توازن الجسم</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">Cardiovascular Endurance Exercise<span dir=\"RTL\">التمارين الهوائية</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">وهذه التمارين تمارس على مدة طويلة وشدة منخÙضة بهدÙ زيادة قوة الاحتمال للجهاز التنÙسي وجهاز الدوران</span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">Functional Exercise<span dir=\"RTL\">تمارين الوظيÙية </span></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\">ان هدÙ أي تمرين من التمارين السابقة ما هو إلا اعادة المريض إلى حياته الوظيÙية ، وعليه Ùإن هذه التمارين تتم عن طريق اعطاء المريض تمارين تشبه الوظائÙ التي يقوم بها Ùي حياته اليومية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span style=\"color:#0000ff;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u><span dir=\"RTL\">&nbsp;أهمية وÙوائد العلاج الطبيعي</span></u></strong></span></span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تحسّين قدرات الحركات الضخمة (الجلوس - الوقوÙ - المشي - الحبو - التقلب......الخ)</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">&nbsp;تحسّين قدرات الحركات الدقيقة ( حركة اليدين)</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تنبيه مهارات الوصول للأطراÙ العلوية</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تقوية العضلات الخاصة بمهارات الوصول الخاصة بالأطراÙ العلوية</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تدريب وإعادة تدريب الجهاز العصبي المركزي</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">زيادة التحكم Ùي النغمة العضلية Ùي الاتجاه الطبيعي من خلال :</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">حسّين وضعية الجسم لأقرب ما يمكن إلى الطبيعي</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">الوصول إلى القدرة الوظيÙية القصوى لدى المريض</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يعيد الوظيÙة الÙسيولوجية الطبيعية للمÙاصل</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يعيد الوظيÙة الÙسيولوجية الطبيعية للعضلات</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يعيد الوظيÙة الÙسيولوجية الطبيعية للعظام</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يقلل الحساسية المÙرطة </span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يعلم النمط الصحيح للحركة</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يحسّن الاتزان والتواÙق العضلي العصبي</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تدريب المريض علي استعمال إمكانياته وقدراته القوية للتعوّيض عن قدراته الضّعيÙة</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تدريب المريض على السيطرة علي تشنج العضلات، ونقص التوتر، والحركات اللاإرادية</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تنبيه وزيادة مهارات المريض المضادة للجاذبية</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">زيادة القوة المضادة للجاذبية عند المريض</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تحسّين القدرات الخاصة بالإدراك الحسي</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">يحسّن الكلام عن طريق تقوية العضلات الخاصة بالتنÙس و ايضا عن طريق زيادة الحركة و بالتالي زيادة المدارك و ايضا تقوية العضلات الخاصة بالكلام مثل الشÙاه و اللسان و سقÙ الحلق</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تحسّين المهارات الأكاديمية</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<strong><span style=\"font-size:18px;\"><span dir=\"RTL\">تحسين المهارات الاجتماعية</span></span></strong></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445856775');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(141, 1, 0, 'التعليم الالكترونى', 'التعليم-الالكترونى', '', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:16px;\">نوجه اهتمام كبير الى هذا المجال داخل اليسر و ذلك من اجل تحقيق الاهداÙ المرجوه بمختلÙ اشكالها و توحيد الصÙ بين المدرسة و البيت Ùى اتباع البرنامج المحدد للطالب وذلك من خلال اعداد هذه البرامج باسلوب شيق يجذب الطالب ويسهل تحقيق الاهداÙ ..</span></span></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">مقدمة</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">لقد ÙÙتحت آمالاً وتطلعات نحو المستقبل المشرق والمضيء لذوي الاحتياجات الخاصة والتي أصبح الحاسب الآلي Ùيها التقنية الحديثة لمواكبة هذا التطور الملحوظ ، ومن أجل ذلك Ùنحن الآن مطالبون بأن نسخّر طاقاتنا وجهدنا Ùي سبيل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعامل مع هذه التقنية الحديثة لأهداÙ عديدة تعود عليهم بالنÙع وتجعلهم مبدعين ومتألقين Ùي التعامل مع أسرار هذه التقنيات</span>.</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">الهدÙ من استخدام التعليم الالكتروني لذوي الحاجات الخاصة</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">الحصول على المعارÙ والحقائق والمÙاهيم العلمية : Ùي مجال الحاسب وتقنية المعلومات المرتبطة بحياة الÙرد ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك من خلال تعريÙه بمكوناته وبرمجياته المختلÙة والتعرÙ على جوانب تقنية المعلوماتوالاتصالات المتعلقة بالحاسب</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">تدريب ذوي الاحتياجاتالخاصة وتنمية قدراتهم ومهاراتهم العلمية والاستÙادة من الحاسب الآلي لزيادة الإنتاجية الÙردية وكوسيلة تعليمية Ùي التطبيقات المختلÙة.ويتحقق ذلك على سبيلالمثال عن طريق برمجيات معدة خصيصاً لهم إضاÙة إلى البرمجيات الشائعة مثل معالجة النصوص وبرامج الرسم وتصميم وإعداد الشرائح والعروض وإنشاء صÙحات ومواقع بالإنترنت والتعامل مع البرمجيات التعليمية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">تنمية قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة خصوصا الإبداعية ومساعدتهم على التÙكيرالاستقرائي والاستنباطي وتنمية قدراتهم العقلية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة على اكتساب الميول الايجابي والهادÙ نحو تقنية المعلومات بصÙة عامة وإزالة الرهبة لديهم نحوالحاسب واستخداماته.وتحقيق ذلك عن طريق التشجيع على متابعة تطورهم التقني والقراءة العلمية المستمرة وإشباع الهوايات وشغل أوقات الÙراغ بما يناسبهم من تقنية الحاسب كالألعاب التعليمية المÙيدة أو الموسوعات الثقاÙية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة Ùي شرح الدروس المقررة ويتحقق ذلك عن طريق استعراض البرامج التعليمية المختلÙة والتي لها صلة وثيقة Ùي المواد الدراسية المختلÙة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">إن استخدام الحاسب الآلي Ùي العملية التعليمية للمعوقين وذوي الاحتياجات الخاصة أصبح مهماً جدا.وأهمية هذا الاستخدام تعليم هؤلاء الأÙراد يحتاج إلى أسلوب مشوق وجذاب وهو ما نستطيع أن نÙعله عن طريق الحاسب</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">التواصل الاجتماعي للمتدرب المعوق عن طريق الكمبيوتر</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">الكم الهائل من المعلومات المقدمة للمعوق</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">الكمبيوتر الذي يتمتع بطريقة جذابة وسريعة ومتحركة قادرة على جذب انتباه الطÙل المعوق</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">الكمبيوتر مهنة راقية تلائم المعوقين</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">الكمبيوتر يضمن للمعوق التعليم المستمر طوال الحياة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">أكثر ترتيب وتنظيم مما يساهم Ùي سهولة استرجاع المعلومة عند الطÙل كما يساعد Ùيزيادة ثقة الطÙل بنÙسه وتكوين صوره ايجابيه عن ذاته</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">وÙيما يلي وصÙ لبعض برامج وأجهزة الكمبيوتر التي تعمل على مساعدة الأطÙال الذين يعانون من المشكلات اللغوية وخاصة الأطÙالالمعوقين ذهنياً , على التعلم وتنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية وهي</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">برنامج التنمية الÙكرية للمعوقين ذهنياً</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;<span dir=\"RTL\">أعد هذا البرنامج من قبل الباحث المهندس نبيل عيد لتنمية وتعزيز وتطوير مهارات الطÙل العقلية باستخدام التعليم الالكتروني المتدرج بأسلوب جذاب وشيق وÙق مراحل ودروس مخصصة ومجزأة Ùي تنمية المهارات وتطوير القدرات الذهنية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">كمبيوتر كيرزويل الناطق</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">أنتجت شركة كيروزويل جهازاً ناطقاً عن طريق الكمبيوتر والذي يحول اللغة المكتوبة إلى لغة منطوقة , ويمكن لهذا الجهاز أن ينتج عدد كبيرمن الكلمات والتي يمكن أن تصدر بطريقتين : الأولى , وهي الطريقة المكتوبة , والثانية الطريقة المنطوقة , ما يصلح لهذا الجهاز لاستعماله من قبل الأشخاص الذي لايستطيعون استعمال نظام المعلومات الرمزي , وذلك باستعمالهم لأدوات النقاط سريعةلنظام إدخال المعلومات Ùي هذا الجهاز</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">برنامج شركة صخر العربية &quot; نظام إبصار &quot; للمكÙوÙين</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">إبصار حل متكامل لضعاÙ وÙاقدي البصر. وهو يعتمد على محرك نطق النصوص العربية والإنجليزية والقارئ الآلي. يعمل إبصار على مساعدة Ùاقدي البصر على قراءة الكتب أو المستندات المطبوعة أو الملÙات الإلكترونية بدون مساعدة من أحد. كما يساعدهم كذلك على كتابة نصوص عربية أو إنجليزية بكÙاءة عالية بالإضاÙة إلى حÙظ هذه النصوص وطباعتها بطريقة برايل</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">ويساعد هذا الحل المتكامل Ùاقدي البصر على استخدام الإنترنتوقراءة المواقع العربية والإنجليزية وذلك باستخدام طريقة سهلة صممت خصيصاً لضعاÙ وÙاقدي البصر. كما يسمح إبصار لÙاقدي البصر بإمكانية إرسال واستقبال وكتابة وقراءة البريد الإلكتروني مما يسهل اتصالهم بالعالم الخارجي. ويتضمن إبصار نظاماً تعليمياً لتدريب المبتدئين على استخدام لوحة المÙاتيح. Ùهو يرشد المتدرب خطوة بخطوة إلى أن يتقن استخدام لوحة المÙاتيح لاستخدامها Ùي التحكم الكامل بنظام إبصار عبارة عن قارئ شاشة قوي؛ يحول محتويات الشاشة إلى صوت بشري عالي الجودة ليمكن المستخدم من التعامل مع كل برامج الحاسب بالعربية والإنجليزية كأي مستخدم محترÙ</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">برنامج هال للمكÙوÙين</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">ويعبر استخدام الحاسب لدى المعوقين بصرياً من أهم وسائل التعليم الحديثة نظراً لسهولة التحكم بإدخال المعلومات من خلال</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">لوحة المÙاتيح</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">آلة كاتبة برايل</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">ميكروÙونوإخراج المعلومات عن طريق: طابعة برايل-&nbsp; مكبرات صوتية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>&nbsp;( Palometer ) <span dir=\"RTL\">جهاز الـ</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">طور هذا الجهاز Ùي مركز برمنجهام الطبي Ùي جامعة الاباما Ùي الولايات المتحدة الأمريكية من قبل الدكتور Ùلتشر , وقد صمم هذا الجهاز لمساعدة الأطÙال الصم على التدريب الكلامي</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;<strong><u>( Omnicom ) <span dir=\"RTL\">كمبيوتر اومنيكم</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز منأجهزة الاتصال المتعدد الأغراض , Ùقد طور هذا الجهاز Ùي مدارس مقاطعة جاكسون بولاية</span><span dir=\"RTL\">متشجان الأمريكية Ùي عام 1977 ويستخدم هذا الجهاز لأربعة أغراض رئيسية هي</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">الاتصال اللغوي</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">استدعاء المعلومات</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">التعبير اللÙظي</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">قضاء وقت الÙراغ</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">ويتطلب استعمال هذا الجهاز أن يقوم الشخص بإدخال المادة المكتوبة على ىشاشة التلÙزيون وذلك من أجل تحويلها إلى مادة منطوقة باستعمال هذا الجهاز</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>Zygo <span dir=\"RTL\">&nbsp;جهاز الاتصال المسمى بـ</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز ذا Ùائدة كبيرة للأشخاص ذوي المشكلات اللغوية Ùي الاتصال كالصم , والشلل الدماغي , المعاقون عقلياً , ولهذا الجهاز عدد من لوحات الاتصال تستخدم Ùي نظام إدخال المعلومات ومن ثم تحويلها إلى لغة منطوقة</span>.</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>TRS-80 <span dir=\"RTL\">&nbsp;جهاز نطق الأصوات المسمى</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">صمم هذا الجهاز الإلكتروني كأداة ناطقة والذي يمكن توصيله بجهاز كمبيوتر منزلي , ويطلب من مستعمل هذا الجهازأن يدخل المعلومات المراد التعبير عنها لÙظياً وبطريقة مسموعة Ùي هذا الجهاز , ومنثم يقوم الجهاز بتحويلها إلى لغة مسموعة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>BARD/CARBA <span dir=\"RTL\">جهاز الكمبيوتر المصغر يسمى باسم</span>&nbsp;</u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعمل هذا الجهاز وÙق خمسة أنواع منالبرامج , وذلك حسب قدرات مستخدم هذا الجهاز بوصلة تلÙزيون عادي , يهدÙ إلى تحويلالذبذبات أو الكلمات المكتوبة إلى لغة منطوقة مسموعة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	Express <span dir=\"RTL\">جهاز التعبير اللÙظي</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصال المصغرة التي يمكن حملها , ويمكن لجهاز الكمبيوتر هذا أن يبرمج بإدخال المعلومات Ùيه بطرق مختلÙة , ويتميز بقدرته على تحويل هذه المعلومات إلى أشكال مكتوبة أو منطوقة من خلال الأجهزة المساعدة التيتوصل به , ويمكن للشخص الذي يستعمل الجهاز أن يدخل المعلومات Ùيه بطريقتين : الأولى , هي طريقة تهجئة الكلمات أو الجمل وكتابتها , أما الثانية , Ùهي طريقة إدخال الرموز الكلمات وÙي كلا الأمرين يكون الناتج منطوقاً ومسموعاً</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">جهاز تكوين الجمل القصيرة</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز من الأجهزة الصوتية والناطقة , وهو مزود بشريطمن الكلمات المخزونة المقننة يتضمن 128 شحنة من الجمل , ويتكون كل منها من كلمة إلىخمس كلمات , وبتجميع هذه الشحنات المختلÙة تتكون الجمل الصغيرة المنطوقة ويصدر مثل هذا الصوت على شكل صوت مؤنث أو مذكر أو بصوت طÙل</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">جهاز الاتصال المتعدد الاستعمال</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصال اللغوي والذي يمكن حمله , ويتضمنلوحة معدنية مقسمة إلى 100 مربع [ 10&times;10 ] عليها بعض الكلمات أو الرموز أو الصور وذلك من أجل أن تتناسب هذه اللوحات مع حاجات وظروÙ الأÙراد الÙردية .ويعمل هذا الجهاز من خلال الإشارة إلى الرمز أو الكلمة&nbsp; أو الصور المطلوبة , ومن ثم تحويل تلك الرموز أو الكلمات أو الصور إلى لغة منطوقة , كما يمكن لهذاالجهاز أن يحتÙظ بالكلمات أو الرموز التي يطلب التعبير عنها بلغة مسموعة ليكونجملاً من تلك الكلمات</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>Unicom<span dir=\"RTL\">جهاز الــ </span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز من الأجهزة التعليمية المعززة , وÙي الوقت نÙسه يعتبر أداة للاتصال اللغوي , لقد طورهذا الجهاز من قبل رويل مدير مركز الوسائل الحسية Ùي الولايات المتحدة ويتكون هذاالجهاز من جهاز تلÙزيون ولوحة وآلة كاتبة متصلة بالجهاز وآلة إدخال المعلومات Ùيالجهاز</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">الجهاز الصوتي اليدوي</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصالاللغوي النقالة , والذي يعمل على مساعدة الأÙراد الصم وذوي المشكلات اللغوية علىالتعبير عن أنÙسهم لÙظياً بصوت يشبه الصوت الإنساني وقد ظهر هذا الجهاز على نموذجين</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>The Tifts Interactive Communication<span dir=\"RTL\">جهاز الاتصال المسمى بـ </span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتبر هذاالجهاز من أجهزة الاتصال الإلكترونية والتي تعمل على مساعدة الأÙراد المعاقين عقلياً والصم من ذوي المشكلات اللغوية لكي يعبروا عن أنÙسهم بواسطة نظام إدخال الكلمات بعد تهجئتها Ùي هذا الجهاز للتحول إلى لغة منطوقة , مسموعة , وقد طور هذاالجهاز Ùي أمريكا عام 1976</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يطبق البرنامج على أطÙال ( التوحد - الداون - صعوبات التعلم )</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">لمن هذا البرنامج</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">البرنامج لأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة والذين يواجهون صعوبات التعلم يضم البرنامج الخدمات بكاÙة جوانبها التعليمية والاجتماعية والنÙسية والصحية ، وراعينا Ùي هذه الدراسة الإجراءات التربوية التعليمية المتجهة إلى Ùئات الأطÙال الذين يواجهون صعوبات التعلم</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">اعتمدت على مجموعة من القوانين التربوية العامة ومعاييرها لتتقاطع مع علوم مختلÙة نÙسية وتربوية واجتماعية ، وقد تم دراسة هذا البرنامج كتجربة تعليمية أو يمكن أن يكون تجربة شخصية لكل طÙل يعاني من صعوبات التعلم ، برنامج مصمم لإظهار الإمكانات العقلية للطÙل وÙق نظام التجزئة لتجزئة أنواع المساعدات وتبويبها على شكل دروس وتقنيات موجزة حاولت اختصارها قدر الإمكان</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">لقد وضعت الأسئلة انطلاقاً من طرائق علم النÙس المعروÙة وبعد الرجوع إلى الكثير من المختصين والمربين والعاملين Ùي تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة بجمعيات ومعاهد الشلل الدماغي هذاالبرنامج موجه إلى الأطÙال المصابين بالإعاقة العقلية والذين يعانون من صعوبات التعلم وبطء شديد Ùي التعليم ولكن لديهم قابلية الÙهم والإدراك والتمييز بدرجة بسيطة ، كما أن هذا البرنامج موجه إلى أولياء هؤلاء الأطÙال والى كاÙة الأخصائيين العاملين Ùي مجال تنمية المهارات العقلية للطÙل المتأخر عقلياً إلى الموجهين التربويين والى كاÙة العاملين Ùي مراكز الإعاقة بقسم التنمية الÙكرية ( الإعاقة العقلية )</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;<span dir=\"RTL\">لقد اعتمدت طرق جديدة وأسلوب جديد للتأهيل وتنمية المهارات العقلية للطÙل المصاب بالإعاقة الذهنية راعينا Ùيه البساطة والسهولة والمرونة Ùي التطبيق حيث تدرجت المعلومات من السهل إلى الصعب ومن المحسوس إلى المجرد&nbsp; ونظرا لحاجتنا الماسة Ùي تطوير مثل هذه البحوث من أجل تطوير قدرات المعوقين وإكسابهم المعرÙة والمهاراتوبالتالي التغلب على ما يسمى بـ ( صعوبات التعليم )</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>&nbsp;<span dir=\"RTL\">الأسس المعتمدة Ùي البرنامج</span> </u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">اعتمدت التعليم المختص بعيداً عن الصيغ والقوالب الجامدة ليتماشى تعليمنا مع احتياجات الطÙل الخاصة حيث يرتكز هذا التعليم إلى منهاج تنمية المهارات والقدرات التي يتعلمها الطÙل المعوق من دون التعليم الأساسي Ùي تلبية احتياجاته الخاصة اعتمدت الأسس الخاصة بالتÙكير الإدراكي والتواصل الاجتماعي من خلال التÙكير بالصور أولاً وليس الكلمات ومن ثم عرض الأÙكار من خلال شاشة الكمبيوتر وتتلخص هذه الأÙكار</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">تنمية التعبير عند الطÙل واكتساب مÙردات محددة</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp; <span dir=\"RTL\">تنمية القدرات الحسية</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp; <span dir=\"RTL\">اكتساب المعرÙة</span> .</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">تنمية الربط المنطقي بين الأشياء والذاكرة</span>.</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">تنمية قدرة الملاحظة وتجزئة الأشياء</span>.&nbsp;</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">اعتمدت الدروس المجزأة والكثيرة التي تÙمكن المجرب أو المختص من&nbsp; تحديد عدد الدروس Ùي الجلسة الواحدة للطÙل تبعاً لحالته الصحية والنÙسية&nbsp; مراعين ومدركين لعملية اختلال النشاط الموجه وضعÙ المجال الإرادي الذي يتسم به الأطÙال ذوو السلوك المرضي</span>.</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u>&nbsp;<span dir=\"RTL\">المنهج التعليمي للبرنامج</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">يعتمد المنهج التعليمي للبرنامج على النقاط التالية</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">مقارنه المÙاهيم</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">التركيز والانتباه</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">الانتظار والمراقبة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">التحليل والتÙكير</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">التذكر والإجابة</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">إبراز الخصائص المميزة للمتأخرين عقلياً</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">إضاÙة إلى كل ما ذكر أوجدت قوانين جديدة أسميتها قوانين تحسين الذاكرة &quot; تطوير الذاكرة قصيرة الأمد إلى ذاكرة طويلة الأمد &quot; يمكن تطبيقها وتعميمها على كاÙة مراكز الإعاقة Ùي العالم العربي</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<strong><u><span dir=\"RTL\">الشروط المطلوبة للطÙل كي يستخدم هذا البرنامج</span></u></strong></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">الأطÙال القابلين للتعلم الذين تترواح درجة ذكائهم بين</span>:&nbsp;</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	75 &ndash; 55&nbsp; <span dir=\"RTL\">Ùي اختبارات وكسلر</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	72 &ndash; 52&nbsp; <span dir=\"RTL\">Ùي اختبارات ستانÙورد بينيه</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">Ùي اختبارات وكسلر</span>(<span dir=\"RTL\">أو أقل</span>55)<span dir=\"RTL\">الأطÙال القابلين للتدريب والذين تقل نسبة ذكائهم عن</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	(52) <span dir=\"RTL\">واختبارات الذكاء العام والذين يمكن تصنيÙهم بأطÙال التأخر العقلي الشديد Ùي اختبارات ستانÙورد بينيه ولكن مع مراعاة المجرب المختص اختصار الدروس الصعبة وتقليص زمن التدريب وتكرار الدروس المبسطة بشكل يومي بما يناسب قدرة الطÙل على التركيز والتعليم والانتباه</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">أن يتراوح عمر الطÙل بين 4 سنوات &ndash; 7 سنوات</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	<span dir=\"RTL\">Ùالتدخل المبكر للتعليم من أهم الطرق العلاجية لتنمية المهارات العقلية لأطÙال ذوي الاحتياجات الخاصة، Ùكلما تلقى الطÙل برامج التعليم المخصصة مبكراً من عمر 4-7 سنوات كانت النتيجة المستقبلية أÙضل والتطور المعرÙي أكثر</span></p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">أن يكون درجة Ùقد سمع الطÙل تزيد عن 50 ديسيبل Ùي أÙضل الأذنين مع استخدام المعينات السمعية</span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p align=\"right\">\r\n	&nbsp;&nbsp; <span dir=\"RTL\">نوع الإعاقة البصرية عند الطÙل تتراوح حدة البصر بين 2/10 &ndash;4/10 بعد استخدام النظارة باستخدام مقياس سنلن العشري</span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445857492'),
(142, 1, 0, 'العلاج الوظيÙى', 'العلاج-الوظيÙى', '', '<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><strong><u><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">العلاج الوظيÙي</span></u></strong></span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&nbsp;هو علاج وتأهيل المرضى من ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الانشطة العلاجية المعدلة والتي تهدÙ للوصول بالمريض الى أقصى درجات الاعتماد على الذات ضمن القدرات المتبقية لديه وزيادة استقلاليته Ùي جميع مجالات حياته كالعمل والترÙيه والعناية الشخصية من أكل وشرب واستحمام وغيره</strong></span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>يكمن دور خدمات العلاج الوظيÙي Ùي تحسين أداء الÙرد والتغلب على جوانب القصور أو العجز الناتج عن الإصابة . كما يعمل العلاج الوظيÙي أيضاً على تحسين قدرة الÙرد على أداء الواجبات والأعمال باستقلالية والحد من اعتماده على الغير , ويركز العلاج الوظيÙي بشكل رئيس على أداء الأطراÙ العليا الدقيقة Ùي الجسم ، خاصة حركة الأصابع ، واليدين ، والذراعين .والقدرة على الوقوÙ والتوازن والمشي</strong></span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>تعتبر برامج العلاج الوظيÙي من العناصر الرئيسة التي تستند إليها برامج التربية الخاصة سواء Ùي مدارس التربية الخاصة وÙصولها ، أو Ùي مدارس الدمج Ùي التعليم العام وÙصوله &nbsp;ويقوم بالإشراÙ على هذا البرنامج أخصائي العلاج بالعمل والذي يرتكز عمله على تنمية المهارات الحركية اللازمة للتعامل مع عناصر العملية التعليمية Ùي المدرسة&nbsp;</strong></span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>ويتم ذلك بما يلي&nbsp;: تقويم الحركات الدقيقة Ùي القسم الأعلى من الجسم . تنمية البراعة اليدوية تنمية التآزر الحركي ــ الحسي . تنمية مهارات الحياة اليومية . تنمية قدرة</strong></span><strong> الطÙل على التحكم بعضلاته . التدريب على استخدام الأجهزة المساعدة على التنقل والحركة . توظيÙ أوقات الÙراغ واستغلالها . تنمية مهارات العناية بالنÙس</strong>&nbsp;</span></p>\r\n<h2 style=\"color: black; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); line-height: 1.3; font-family: arial; text-align: right; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><strong><span class=\"mw-headline\">أخصائي العلاج الوظيÙي</span></strong></span></span></h2>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: right;\">أخصائي العلاج الوظيÙي هو شخص متخصص Ùي التعامل مع مشاكل القصور الحركي ومشاكل الإدراك التي تؤثر على الأداء الأكاديمي للطÙل Ùي المدرسة ، وهو متخصص Ùي تصميم وتقديم النشاطات والمواد التّعليمية التي تساعد الأطÙال والبالغين المعوقين على المشاركة Ùي العمل وما يتعلق به من نشاطات ، بالإضاÙة إلى مهارات الحياة اليومية المÙيدة ، كما يطلق عليه أيضاً [ أخصائي العلاج بالعمل ] .</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"rtl\" style=\"color: black; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); line-height: 1.3; font-family: arial; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span class=\"mw-headline\">ماهو الÙرق بين أخصائي العلاج الوظيÙي وأخصائي العلاج الطبيعي</span></strong></span></span></span></h2>\r\n<h2 dir=\"rtl\">\r\n	<strong><span style=\"color:#0000cd;\"><span style=\"line-height: 24.32px; text-align: right;\"><span style=\"font-size:20px;\"><font face=\"arial\"><u>أخصائى العلاج الوظيÙى :</u></font></span></span></span><span style=\"color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: right;\"><font face=\"arial, helvetica, sans-serif\">&nbsp;يشترك المعالج الوظيÙي مع المعالج الطبيعي من حيث الاهداÙ وتختلÙ الطريقة Ùي تنÙيدها ،حيث يتبنى العلاج الوظيÙي الانشطة العلاجية المعدلة التي تجمع بين المهارات الحركية والحسية والقدرات الادراكية والعقلية Ùي آن واحد وينظر المعالج الوظيÙي للمريض نظرية شمولية Ùهو يهتم بالمشاكل الحركية والمشاكل الادراكية والعقلية كصعويات التعلم مثلا والمشاكل النÙسية . بينما العلاج الطبيعي يستخدم الحركات اليدوية والماء والكهرباء لتحقيق هذه الاهداÙ ولا يقتصر العلاج الوظيÙي على عمر محدد بل يتعامل مع جميع Ùئات الاعمار وجميع الاصابات التي تؤثر على القدرات الحركية والعقلية والامراض النÙسية بقي ان نقول ان المعالج الوظيÙي يصنع الجبائر البلاستيكية&nbsp;</font></span><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 18px; color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: right;\">الحرارية لتعديل التشوهات او منعها او تغويض بعض الحركات المÙقودة</span></strong></h2>\r\n<h2 style=\"color: black; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); line-height: 1.3; font-family: arial; text-align: right; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><strong><span class=\"mw-headline\">دور المعالج الوظيÙي</span></strong></span></span></h2>\r\n<h2 style=\"color: black; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); line-height: 1.3; font-family: arial; text-align: right; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;\">\r\n	<span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"line-height: 24.32px;\">يقوم المعالج الوظيÙي بأدوار هامة جداَ Ùي حياة الأطÙال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة . ويتضمن ذلك&nbsp;: التحويل إلى مصادر المساعدة الرئيسة التي تقدمها المؤسسات الاجتماعية للمعاق . المساعدة Ùي الحصول على الأجهزة التعويضية المساعدة على الحركة والتنقل . التنسيق مع المسئولين عن برامج التربية الخاصة Ùي المدرسة . تدريب الأسرة على بعض التمرينات والأنشطة الحركية التي من الواجب متابعتها مع المعاق Ùي المنزل . تدريب المعلمين على المعدات والأجهزة المساعدة التي يستخدمها المعاق Ùي المدرسة . تعليم مهمّات وظيÙية تتناسب مع العمر ، والنضج ، والقدرة ، والعجز ، ومظاهر النمو عبر مراحل الحياة المختلÙة . تقييم جوانب الدعم والموانع البيئية ، والتوصية بمدى الحاجة إلى التعديل Ùيها . تكييÙ المهمات أو تعديلها . تكييÙ المواد ، والتوصية بأجهزة تكنولوجيا مساعدة ، واختيار الجهاز أو الأداة المعدلة أو المكيÙة المناسبة . تنمية المهارات الاجتماعية والشخصية ، والتي تساعد على التÙاعل الإيجابي Ùي المدرسة ، والمجتمع ، والمنزل ، والعمل . تعليم الآخرين والتعلم منهم ، سواء Ùي المنزل ، أو Ùي قاعة الدرس ، أو Ùي المجتمع ، أو Ùي مكان العمل . بالإضاÙة إلى تطوير برامج للوالدين وجميع أÙراد العائلة . تعزيز الدÙاع الذاتي ، وتجنب المخاطر ، &nbsp; والمحاÙظة على الصحة . تصميم برامج ، والمساعدة Ùي كتابة البرامج التربوية الÙردية&nbsp;</span></span></strong></span></span></h2>\r\n<p dir=\"rtl\" style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<h2 style=\"color: black; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.25em; overflow: hidden; padding: 0px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); line-height: 1.3; font-family: arial; text-align: right; background-image: none; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;\">\r\n	<strong><span style=\"color:#a52a2a;\"><span style=\"font-size:22px;\"><span class=\"mw-headline\">المشاكل التي تتطلب علاجاً وظيÙياً والمتطلبات المهنية</span></span></span></strong></h2>\r\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: right; \">\r\n	<strong><span style=\"color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: left;\"><span style=\"font-size:18px;\"><font face=\"arial\">أ-&nbsp;</font></span><font face=\"arial, helvetica, sans-serif\"><span style=\"font-size: 18px;\">مشاكل الإدراك ( التناسق أو التآزر بين حركة اليد والعين ) . مشاكل حسّية ( بصرية ، سمعية ، لمسية ، وتعبيريه&nbsp;: ابتسام ، حزن ، Ùرح ، بكاء ) &nbsp;صعوبات حركة الأعضاء الكبرى ( الساقين والجذع ) . مشاكل حركة الأعضاء الصغرى ( الأصابع ، الأيدي ) . مشاكل تنظيمية (صعوبات التذكر ، وÙهم الوقت ، والمÙاهيم المكانية ) . صعوبات تركيز الانتباه . مشاكل شخصية ( صعوبة متعلقة بالبيئة المدرسية والاجتماعية ) .</span></font></span></strong></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: left;\">ب ـــ المتطلبات المهنية&nbsp;: متطلبات جسمية يتطلبها العمل . الشروط البيئية الخاصة بالعمل . التحضير المهني الذي يتطلبه العمل</span></span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"color: rgb(37, 37, 37); line-height: 24.32px; text-align: left;\">ج ـــ يتعامل المعالج الوظيÙي مع مرضى الجلطة الدماغية(stroke)ومرضى ارتجاج الدماغ(TBI) بالاضاÙة لهم دور Ùي تاهيل مرضى الحروق والتاهيل البصري(vision rehabilitation) ومع مرضى اصابات العمل حيث مجال العلاج الوظيÙي واسع جدا</span></span></strong></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"margin: 0.5em 0px; line-height: 24.32px; color: rgb(37, 37, 37); font-family: arial; font-size: 15.2px; text-align: right;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445931458'),
(143, 1, 0, 'تحت الانشاء', 'تحت-الانشاء', '', '<p style=\"text-align: center;\">\n	&nbsp;</p>\n<p style=\"text-align: center;\">\n	&nbsp;</p>\n<p style=\"text-align: center;\">\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الانشاء/under_ar2.gif\" style=\"width: 550px; height: 393px;\" /></p>\n<p style=\"text-align: center;\">\n	&nbsp;</p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445936797');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(144, 1, 0, 'التأهيل المهنى', 'التأهيل-المهنى', '', '<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">يعرÙ التأهيل المهني بأنه تلك المرحلة من عملية التأهيل المتصلة والمنسقة التي تشمل توÙير خدمات مهنية مثل التوجيه المهني والتدريب المهني والإستخدام الإختباري بقصد تمكين الأشخاص من ذوي الإعاقة من ضمان عمل مناسب، والتأهيل عملية تتضاÙر Ùيها جهود Ùريق من المختصين Ùي مجالات مختلÙة لمساعدة الشخص المعاق على تحقيق أقصى ما يمكن من التواÙق Ùي الحياة من خلال تقويم طاقاته ومساعدته على تنميتها والإستÙادة منها لأقصى ما يمكن.</span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">وبما أن عملية التأهيل عملية مستمرة والتأهيل المهني جزء من هذه العملية Ùهو يهدÙ إلى تحقيق الكÙاية الإقتصادية عن طريق العمل والإشتغال بمهنة أو حرÙة أو وظيÙة والإستمرار بها، كما تشمل هذه العملية المتابعة ومساعدة ذوي الإعاقة على التكيÙ والإستمرار والرضا عن العمل، والإستÙادة من قدراتهم الجسمية والعقلية والإجتماعية والمهنية والإÙادة الإقتصادية بالقدر الذي يستطيعونه، وتحقيق ذواتهم وتقديرهم لها وإعادة ثقتهم بأنÙسهم، وتحقيق التكيÙ المناسب والإحترام المتبادل بينهم وبين أÙراد المجتمع باعتبارهم أÙراداً منتجين Ùيه، وهو يساعد على ممارستهم لحقوقهم الشرعية خاصة Ùي مجال الحصول على الأعمال التي تتناسب مع استعداداتهم وإمكانياتهم<span dir=\"LTR\">..</span></span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">ويساهم التأهيل المهني للأشخاص من ذوي الإعاقة أيضاً Ùي دÙع عجلة التنمية الوطنية وذلك للمردود الإقتصادي للتأهيل والذي لا يقتصر على استغلال طاقات الÙرد وكÙايته الذاتية من الناحية الإقتصادية بل يتعداها إلى توÙير الأيدي العاملة من جهة، وتوجيه الطاقات المعطلة عندهم إلى الإنتاج، وزيادة الدخل من جهة ثانية، ونتيجة لنجاح عملية التأهيل وحصول الشخص ذي الإعاقة على الشغل المناسب نلاحظ تغيراً Ùي اتجاهات الناس ونظرتهم نحوه بحيث تتطور من النظرة السلبية وأنه عالة على المجتمع إلى النظرة الإيجابية، ولا ننسى أن نجاح عملية التأهيل بشكل عام لا يمكن تحقيقه إلا إذا أخذنا بعين الإعتبار ظروÙ الشخص وخصائصه وميوله وقدراته وسمات شخصيته ومستوى تكيÙه ومستواه التعليمي ودرجة إعاقته، ومقدار دعم الجماعة له، واستعداد المجتمع لتوÙير Ùرص النجاح الملائمة لعملية التأهيل بما Ùيها تغيير الإتجاهات وسن التشريعات التي تعطي المعوق حقوقه الإنسانية سواء Ùي النواحي التربوية والإجتماعية وÙرص العمل كغيره من المواطنين والتخطيط لبرامج التدريب المهني بحيث يتناسب ذلك مع قدرات الشخص المعاق وميوله ومتطلبات سوق العمل المحلي ومراعاة التغير الإقتصادي والظروÙ الإقتصادية للبيئة التي سيعيش Ùيها المعوق ويعمل، وأن يأخذ بعين الإعتبار ما يجري على بعض المهن والصناعات من تطور وتغير.</span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><strong><u>أسس ومبادىء التأهيل المهني</u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">يقوم التأهيل المعاصر للأشخاص من ذوي الإعاقة على مجموعة من الأسس والمبادىء التي ينطلق Ùيها العاملون لمساعدتهم على العودة إلى الحياة والإندماج Ùيها بأعلى درجة من التواÙق، وهذه الأسس والمبادىء هي التي تحدد لنا ÙلسÙة التأهيل وبرامجه<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>الطبيعة الكلية للÙرد<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">ويقصد بهذا المبدأ ألا ننظر إلى الÙرد على أنه مكون من أجزاء بدنية وعقلية ونÙسية وإجتماعية وإقتصادية، Ùهذه الأجزاء قد تستخدم Ùقط لأغراض علمية ولأغراض التدريب، إن الشخص المعاق يحيا ويعمل ويحب ويحس ويÙكر كشخص كلي له وحدة واحدة. كذلك Ùإن النظرة الكلية للÙرد تجعلنا ندرك أن عملية النمو عملية مستمرة طول الحياة وأن كل مرحلة من مراحل حياة الÙرد تتأثر بما قبلها من مراحل، كما أنها ترتبط بالمراحل التالية وتؤثر Ùيها<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><u>حق تقرير المصير<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">وهذا مبدأ من المبادىء الهامة Ùي العمل مع البشر Ùي كل المواقع، Ùلكل إنسان الحق Ùي اختيار أمور حياته الشخصية طالما كان قادراً على تحمل مسؤولية الحكم على الأمور، ويعني هذا أن للÙرد الحق Ùي اتخاذ القرارات المتعلقة به، وأن يحدد أهداÙه الخاصة، وكذلك Ùي أن يقرر كيÙية تحقيق هذه الأهداÙ<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><u>الحق Ùي المساواة<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">إن الحق Ùي المساواة هو الذي يؤكد مسؤولية المجتمعات Ùي بذل كل ما يمكن نحو إعداد وتنÙيذ البرامج التأهيلية المناسبة التي تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة على دخول حياة المجتمع، والإشتراك Ùيها بقدر ما يستطيعون والإستÙادة منها بقدر ما يحتاجون والإحساس بكرامتهم بكل ما تحمله هذه الكلمة من معان<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>المشاركة Ùي حياة المجتمع<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">إحدى المبادىء الهامة التي توجه عملية التأهيل المهني للأشخاص من ذوي الإعاقة وتحدد الهدÙ الرئيسي منها هي أن نساعدهم على أن ينموا طاقاتهم ليشاركوا Ùي حياة المجتمع بكل ما يستطيعون وأن يشاركهم أيضاً المجتمع حياتهم بأن يساعدهم على الإندماج Ùيه وإزالة العقبات من طريقهم<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>التركيز على جوانب القدرة<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">من بين المبادىء الهامة التي يرتكز عليها مبدأ التركيز على جوانب القوة الباقية لدى الÙرد بعد حدوث الإعاقة، وهذا المبدأ لا تقتصر أهميته على الجانب الÙلسÙي للتأهيل المهني وإنما يمتد إلى الجانب التنÙيذي الإجرائي، حيث تتطلب كل المهام البدنية والأنشطة والأعمال قدرات للقيام بها، ومن ثم Ùإن التأهيل يستلزم تنمية القدرات والإستÙادة منها Ùي الوقت الذي لا نتجاهل Ùيه جوانب الإعاقة الناتجة عن القصور. ويمثل البعض هذا المبدأ بزجاجة ملئت بالماء إلى نصÙها، وÙي حين يراها البعض نصÙ Ùارغة Ùإن البعض الآخر يراها نصÙ مملوءة، وهو المبدأ نÙسه الذي يتبعه العاملون Ùي التأهيل المهني لذوي الإعاقة، حيث يكون تركيزهم على جوانب القوة لدى الÙرد Ùتصبح بداية لسلوك التعامل مع الإعاقة بدلاً من الاستسلام لها<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>الاهتمام بتعديل البيئة<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">لا يمكن أن ننكر أثر البيئة Ùي زيادة الأثر المترتب على القصور البدني أو العقلي والذي يعرÙ بالإعاقة<span dir=\"LTR\">Handicap </span>وÙي السنوات الأخيرة بدأ العمل مع المعوقين يتجه Ùي اتجاهين يتقابلان Ùي نقطة محددة ـ Ùالإتجاه الأول نساعد Ùيه الÙرد على الإستجابة لمطالب البيئة. والإتجاه الثاني نجري Ùيه تعديلات على البيئة بما يساعد على دخول الÙرد إليها ـ ومن مثل هذا الإتجاه نشأت Ùروع الهندسة الحيوية<span dir=\"LTR\">Bioengineering </span>التأهيل<span dir=\"LTR\">Rehabilitation </span>وتضاÙرت جهود العلماء من Ùروع متعددة لمساعدة الÙرد المعوق<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>كرامة الإنسان<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">الكرامة جزء من تكوين الإنسان وشخصيته وهي كما يراها البعض Ùي قمة تكوين الإنسان وحولها تدور حياته وعنها وبسببها تكون إنÙعالاته ودÙاعاته، بل وحروبه، ومبدأ كرامة الإنسان مبدأ راسخ أرساه الإسلام Ùي نصوص الذكر الحكيم: (ولقد كرمنا بني آدم وحملناهم Ùي البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وÙضلناهم على كثير ممن خلقنا تÙضيلا) (سورة الإسراء ـ الآية 70) ومن هذا المبدأ ينطلق التأهيل الذي يدور أساساً حول إعادة الكرامة للÙرد ذي الإعاقة ويصبح بذلك حقاً لكل إنسان ويترتب عليه أن يكون واجباً على كل من يعمل معه أن يتقبل الÙرد المعوق بصرÙ النظر عن جنسه أو لونه أو درجة الإعاقة التي وصل إليها أو سبب حدوثها، وأن يكون لديه إقتناع بأن من حق المعوق أن يصل إلى أقصى درجات من الرضا الذاتي والنÙع الإجتماعي<span dir=\"LTR\">.</span></span></strong></span></p>\r\n<h2 dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#800000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:18px;\"><strong><u>الإهتمام بالÙردية<span dir=\"LTR\">:</span></u></strong></span></span></span></h2>\r\n<p dir=\"RTL\">\r\n	<span style=\"color:#696969;\"><strong><span style=\"font-size:16px;\">من المبادىء الهامة Ùي التأهيل المهني لذوي الإعاقة أن نهتم بÙردية الشخص وأن ننظر إليه باعتباره وحدة قائمة بذاتها متÙردة Ùي خصائصها، ويترتب على مبدأ الÙردية أو التÙريد أن يكون لكل Ùرد قيمة ذاتية، وأن نركز على جوانب القوة لديه ونعززها ونعمل على تنميتها، وأن يكون العمل معه على أساس خطة Ùردية مرنة.&nbsp;</span></strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1445940132'),
(145, 1, 0, 'الرحلات و المعسكرات', 'الرحلات-و-المعسكرات', '', '<p style=\"margin: 0px 0px 6px; color: rgb(20, 24, 35); font-family: \'lucida grande\', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\">يهتم المركز بتنظيم الرحلات الترÙيهية و المعسكرات على Ùترات متقاربه لتحقيق العديد من الاهداÙ التربوية و السلوكية التى تساهم Ùى تحقيق البرنامج الخاص بالطالب مع مراعاة تنوع الاماكن التى تخدم الاهداÙ و المناسبة لقدرات و استجابات ابنائنا</span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 0px 0px 6px; color: rgb(20, 24, 35); font-family: \'lucida grande\', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><u><strong>اهمية الرحلات بالنسبة للاطÙال</strong></u></span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 6px 0px; color: rgb(20, 24, 35); font-family: \'lucida grande\', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\">تعرÙ الرحلات بأنها نشاط تربوي منظم تقوم به المدرسة أو الروضة كأسلوب ترÙيهي أو علمي تطبيقي&nbsp;<br />\r\n	حيث يتم تعليم الأطÙال المعلومات النظرية التي مرت معهم Ùي تعليمهم مثلا للعلوم عن الزهور والطيور والحيوانات , وهذا يمكن ترجمته إلى جانب تطبيقي عن طريق القيام بالرحلات إلى أماكن طبيعية أو متنزهات وحدائق تضم مختلÙ الصور الطبيعية التي يمكن أن يتعرÙ عليها الطÙل Ùي رحلته يتم من خلالها زيادة تÙاعل الطÙل مع بيئته المحيطة وكذلك ليكون على اتصال أكبر بمجتمعة&nbsp;<br />\r\n	وتضم الرحلات Ùوائد عديدة منها تنشيط الأطÙال جسمياً بسبب تغير المناخ الدراسي &nbsp;إلى مكان الرحلة , كذلك اندماج الأطÙال Ùي مجتمعهم والتعرÙ على مايدور من حولهم إلى جانب أنها تحقق Ùائدة ترÙيهية بتنشيط الدورة الدموية لأطÙال بلعبهم واستنشاقهم الهواء النقي , وأخيرا ترجمة التعليم النظري إلى جانب تطبيقي عملي ليتم خزنة وحÙظة Ùي ذاكرة الطÙل</span></span></p>\r\n<p style=\"margin: 6px 0px; color: rgb(20, 24, 35); font-family: \'lucida grande\', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.32px; text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><u><strong>ومن مميزات التعليم عن طريق الرحلات الآتي&nbsp;</strong></u><br />\r\n	ان الرحلات من أغنى مصادر التعليم .&nbsp;<br />\r\n	&nbsp;بالرحلات تضرب عصÙورين بحجر المتعة والخبرة .&nbsp;<br />\r\n	&nbsp;عن طريق الرحلات يخرج الأطÙال من البيئة التعليمية الرسمية وينطلقون بكامل حريتهم&nbsp;<br />\r\n	&nbsp;تتيح الرحلات إكتشاÙ مواهب الاطÙال .&nbsp;<br />\r\n	&nbsp;تمكن المعلم من التعرÙ على بعض مشكلات التلاميذ .&nbsp;<br />\r\n	&nbsp;تعمل على تأكيد ذوات الطلاب وتقوية شخصياتهم.<br />\r\n	تÙسح المجال لتكوين علاقات إيجابية بين الطلاب أنÙسهم .</span></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447240639'),
(146, 1, 0, 'النشاط الصيÙى', 'النشاط-الصيÙى', '', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#000000;\">يحرص المركز و يهتم بدرجة كبيرة بالنشاط الصيÙى ويعد له اعداد جيد من قبل المتخصصين بمجال ذوى الاحتياجات الخاصة يتيح للطلاب الاستمتاع بوقتهم من خلال الرحلات و المعسكرات و الانشطة المهنية و كذلك بعض البرامج التى تهدÙ الى ترقية سلوك و مهارات الطلاب ومن اهداÙ النشاط الصيÙى ...&nbsp;</span></span></strong></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"color:#000000;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">1. دمج الطلاب بأقرانهم &nbsp;.</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">2. اشغال أوقات الطلاب </span></span></span></strong></span><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">بما يÙيدهم ويحقق ذواتهم .</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">3. تدريب الطلاب على بعض المهارات الاجتماعية لتحقيق التكيÙ السلوكي .</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">4. تنشيط الحواس لديهم وتنميتها Ùي المشاركة Ùي المناشط المختلÙة .</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">5. تحقيق مبدأ المساواة مع الطلاب </span></span><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">.</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">6. تعزيز الثقه بالنÙس لدى الطلاب</span></span><a href=\"http://forum.nooor.com/t35736.html\" style=\"text-decoration: none; color: rgb(24, 88, 155); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\"><span style=\"color:#000000;\">&nbsp;</span></a><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">بالمشاركة Ùي Ùعليات الانشطة المختلÙة</span></span><a href=\"http://forum.nooor.com/t35736.html\" style=\"text-decoration: none; color: rgb(24, 88, 155); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\"><span style=\"color:#000000;\">&nbsp;</span></a></span></span></strong><span style=\"color:#000000;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">.</span><br style=\"color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 13px; text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\" />\r\n	<span style=\"text-align: center; background-color: rgb(250, 250, 250);\">7. تنمية المهارات المهنية لدى الطلاب &nbsp;.</span></span></span></strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447312654'),
(147, 1, 0, 'المعارض', 'المعارض', '', '<p dir=\"rtl\">\n	<strong><span style=\"font-size:20px;\"><span style=\"color:#000000;\"><span style=\"font-family: arial, tahoma; line-height: 34px; text-align: left;\">يهتم المركز باقامة المعارض ايماناَ منه باهمية المعارض التي تعبر عن مدى تÙاعل الطلبة والطالبات مع البرامج التدريبية والتعليمية&nbsp;</span><span style=\"font-family: arial, tahoma; line-height: 34px; text-align: right;\">من خلال تÙعيل النشاط الÙني وابراز الدور الابداعي للطلاب وتنمية الحس الÙني لديهم Ùي مجالات الÙنون كاÙة، حيث ان للÙن مساحة تنطق بالجمال ويسرح بها الخيال ليقدم ابداعات تثبت للجميع ان الاعاقة لم تعد سدا او جدارا امام الانسان المبدع . &nbsp;كما &nbsp;ان اهداÙ المعارض هو ابراز قدرات ومواهب ذوي الاحتياجات الخاصة وتشجيعها، وعرض الاعمال الÙنية والاشغال اليدوية الخاصة بهم، وابراز طاقتهم باخراجهم من العزلة المكانية وتنمية روح المشاركة وذلك بدمجهم مع المجتمع .&nbsp;</span></span></span></strong></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	&nbsp;</p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;500&quot; height=&quot;400&quot;&gt;</span></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00019.jpg\" style=\"width: 500px; height: 333px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00020.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00017.jpg\" style=\"width: 500px; height: 375px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00003.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00021.jpg\" style=\"width: 500px; height: 670px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00014.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00008.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00013.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00016.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/معارض/Image00001.jpg\" style=\"width: 500px; height: 373px;\" /></p>\n<p>\n	<span style=\"font-family: monospace;\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;200&quot; height=&quot;100&quot;&gt;</span></p>\n<p>\n	&lt;/slider&gt;</p>\n<p dir=\"rtl\">\n	&nbsp;</p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447312890'),
(148, 1, 0, 'التعليم الاكاديمى', 'التعليم-الاكاديمى', '', '<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"color:#ff0000;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><u><strong><span style=\"font-size:26px;\">تنمية مهارات</span></strong></u></span></span></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"font-size:28px;\"><span style=\"color:#006400;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong>&nbsp;* </strong></span></span><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><a href=\"http://alyosserspneed.com/pages/151/%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA.html\"><span style=\"color:#006400;\">ما قبل الكتابة</span></a></strong></span></span><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><strong><span style=\"font-size:26px;\"></span></strong></span></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"font-size:26px;\"><u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"color:#ff0000;\">اللغة العربية</span></span></strong></u></span></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"font-size:26px;\"><span style=\"color:#006400;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">* </span></strong></span><span style=\"font-size:28px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><a href=\"http://alyosserspneed.com/pages/149/%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%A9.html\"><span style=\"color:#006400;\">بطاقات الحروÙ الابجدية </span></a></span></strong><span style=\"color:#006400;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">.&nbsp;</span></strong></span></span></span></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"color:#006400;\"><span style=\"font-size:24px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">* </span></strong></span></span><span style=\"font-size:28px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><a href=\"http://alyosserspneed.com/pages/150/%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D9%84%D9%88%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%A9.html\"><span style=\"color:#006400;\">بطاقات تلوين الحروÙ الابجدية </span></a><span style=\"color:#006400;\">.</span></span></strong></span></p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447327636'),
(149, 1, 0, 'بطاقات الحروÙ الابجدية', 'بطاقات-الحروÙ-الابجدية', '', '<p dir=\"rtl\">\n	<u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:24px;\"><span style=\"color:#ff0000;\">بطاقات الحروÙ الابجدية</span></span></span></strong></u></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/أ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ب.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ت.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ث.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ج.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ح.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/خ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/د.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ذ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ر.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ز.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/س.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ش.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ص.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ض.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ط.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ظ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ع.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/غ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Ù.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ق.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ك.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ل.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/م.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ن.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/هـ.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/و.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/ي.jpg\" style=\"width: 320px; height: 230px;\" /></p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447327712'),
(150, 1, 0, 'بطاقات تلوين الحروÙ الابجدية', 'بطاقات-تلوين-الحروÙ-الابجدية', '', '<p dir=\"rtl\">\n	<u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:26px;\"><span style=\"color:#ff0000;\">بطاقات تلوين الحروÙ الابجدية</span></span></span></strong></u></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:26px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00001.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00002.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00003.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00004.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00005.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00006.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00007.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00008.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /></span></span></span></strong></u></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:26px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00009.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00010.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00011.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00012.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00013.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00014.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00015.jpg\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00016.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00017.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00018.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00019.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00020.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00021.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00022.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00023.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00024.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00025.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00026.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00027.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/الحروÙ الابجدية/Image00028.jpg\" style=\"width: 499px; height: 798px;\" /></span></span></span></strong></u></p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447329950'),
(151, 1, 0, 'تدريبات تنمية مهارات', 'تدريبات-تنمية-مهارات', '', '<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"color:#b22222;\"><u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:26px;\">تدريبات تنمية مهارات</span></span></strong></u></span></p>\n<p dir=\"rtl\">\n	<span style=\"color:#b22222;\"><u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:26px;\"><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تنمية مهارات/Image00005.jpg\" style=\"width: 532px; height: 688px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تنمية مهارات/Image00003.jpg\" style=\"width: 532px; height: 688px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تنمية مهارات/Image00004.jpg\" style=\"width: 532px; height: 752px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تنمية مهارات/Image00002.jpg\" style=\"width: 532px; height: 688px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/تنمية مهارات/Image00001.jpg\" style=\"width: 532px; height: 688px;\" /></span></span></strong></u></span></p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447666541'),
(152, 1, 0, 'أقسام الورش', 'أقسام-الورش', '', '<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:24px;\"><span style=\"color:#006400;\"><strong><span dir=\"RTL\">يوجد داخل المركز العديد من الانشطة المهنية التى يتم توجيه الطالب لها من خلال الارشاد المهنى و يقصد بالإرشاد المهني مساعدة الأÙراد من ذوي الاحتياجات الخاصة على اختيار المهنة التي تتناسب مع قدراته واستعداداته وميوله, ومساعدته على التدريب عليها والعمل Ùيها, والتواÙق معها, والرضا بها ومن هذه الورش</span>...</strong></span></span></span></p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: center;\">\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><u><strong><span style=\"font-size:26px;\"><span style=\"color:#ff0000;\">ورشة النجارة</span></span></strong></u></span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;550&quot; height=&quot;450&quot;&gt;</span></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00086.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00091.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00066.jpg\" style=\"width: 550px; height: 532px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00085.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00040.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00004.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00088.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00010.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyossersp.testawy.com/source/JOBS/نجارة/Image00082.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/نجارة/Image00007.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /></p>\n<p>\n	<span class=\"str\"><code>&lt;/slider&gt;</code></span></p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: center;\">\n	<span style=\"font-size:36px;\"><span style=\"color:#ff0000;\"><u><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">الخـياطة</span></strong></u></span></span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;slider&gt;</span></p>\n<p>\n	<span class=\"str\">&lt;conf width=&quot;550&quot; height=&quot;450&quot;&gt;</span></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00001.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00002.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00003.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /></p>\n<p>\n	<img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00004.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00005.jpg\" style=\"width: 550px; height: 410px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00007.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00010.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/JOBS/خياطة/Image00008.jpg\" style=\"width: 550px; height: 737px;\" /></p>\n<p>\n	&nbsp;</p>\n<p>\n	&lt;/slider&gt;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align: justify;\">\n	&nbsp;</p>\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1447667714'),
(154, 0, 0, 'الاحتÙال بيوم التوحد العالمى 2018', 'الاحتÙال-بيوم-التوحد-العالمى-2018', '', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:20px;\"><strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp;أحتÙلت اليسر يوم الأثنين المواÙق 2/4/2018 بيوم التوحد وكان يوم يسوده الÙرح والمرح Ùى كل ارجاء المؤسسة حيث شارك الجميع من مدرسين واداريين الطلاب Ùرحتهم خلال الاحتÙال واقيمت المسابقات الرياضية والÙنية والغنائية ...حقا كان يوم تعالت Ùيه الابتسامات وساده الحب مع الطلاب</span></strong></span></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 'http://alyosserspneed.com/source/photo/Image00103.jpg', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1449412791'),
(153, 0, 0, 'تهنىء اليسر ابنها محمد سليم ', 'تهنىء-اليسر-ابنها-محمد-سليم', '', '<p style=\"text-align: right;\">\r\n	<span style=\"font-size:22px;\"><u><strong style=\"color: rgb(0, 0, 205);\">تهنىء اليسر ابنها محمد سليم بÙوزه Ùى مسابقة بطولة الجمهورية للسباحة المقامة Ùى نادى سبورتنج بالاسكندرية و حصوله على</strong></u></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><span style=\"font-size:22px;\"><strong>1<span style=\"font-size:24px;\">- المركز الثانى و الميدلية الÙضية Ùى 200 متر دولÙين .&nbsp;</span></strong></span></span></span></p>\r\n<p dir=\"rtl\">\r\n	<span style=\"font-size:24px;\"><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"color:#a52a2a;\"><strong>2- المركز الثالث و الميدلية البرونزية Ùى 100 متر حر .</strong></span></span></span></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<strong><span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size:24px;\"><span style=\"color:#0000cd;\">وتتمنى له الجمعية المزيد من النجاح و التÙوق Ùى حياتة التعليمية والرياضية</span></span></span></strong></p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">\r\n	<span class=\"str\"><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/سليم/IMG-20151104-WA0003.jpg\" style=\"width: 480px; height: 320px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/سليم/IMG-20151104-WA0002.jpg\" style=\"width: 480px; height: 320px;\" /><img alt=\"\" src=\"http://alyosserspneed.com/source/سليم/IMG-20151104-WA0000.jpg\" style=\"width: 480px; height: 320px;\" /></span></p>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n<p>\r\n	&nbsp;</p>\r\n<div>\r\n	&nbsp;</div>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 'http://alyosserspneed.com/source/%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85/IMG_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A5%D9%A1%D9%A1%D9%A1%D9%A7_%D9%A1%D9%A1%D9%A1%D9%A2%D9%A5%D9%A2_%D9%A8%D9%A9%D9%A1.JPG', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1448184732'),
(208, 30, 0, 'coupon vardenafil', '', 'generic levitra usa  bat', 'What\'s up, I check your new stuff regularly. Your writing style is witty, keep doing what you\'re doing!', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'mebeldanila@yandex.com', '', 0, '', '5.189.172.225', '', '1522801942'),
(211, 30, 0, 'JugePar', '', 'cialis side effects Con Con', 'what is cialisbuy cialis onlinecialis pricescialis usa \r\n<a href=http://jvrimages.com/#cialis+pills>cialis canada</a> cialis side effectsdiscount cialis  http://jvrimages.com/#viagra+vs+cialis+vs+levitra', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'Noxy@truckmetalworks.com', '', 0, '', '46.161.9.63', '', '1524125795');
INSERT INTO `3_content` (`id`, `content_type`, `program_type`, `name`, `slug`, `bref`, `content`, `head_description`, `head_metatag`, `product_price`, `level`, `in_drop_menu`, `t_link`, `b_link`, `m_link`, `shipping_link`, `in_bar`, `in_offers`, `in_featured`, `photo`, `photo_comment`, `the_order`, `booking_form`, `is_private`, `no_home`, `is_alert`, `duracion`, `map`, `status`, `name_de`, `bref_de`, `content_de`, `photo_comment_de`, `head_description_de`, `head_metatag_de`, `name_pl`, `bref_pl`, `content_pl`, `photo_comment_pl`, `head_description_pl`, `head_metatag_pl`, `email`, `phone`, `category_id`, `permissions`, `ip`, `created_by`, `created`) VALUES
(156, 0, 0, 'مشاركة رجال القوات المسلحة ابناء اليسر Ùى الاحتÙال بيوم التوحد العالمى', 'مشاركة-رجال-القوات-المسلحة-ابناء-اليسر-Ùى-الاحتÙال-بيوم-التوحد-العالمى', '', '<p dir=\"rtl\">\r\n	<font color=\"#141823\" face=\"arial, helvetica, sans-serif\"><span style=\"font-size: 24px;\">شاركت اليوم القوات المسلحة ابنائنا بمؤسسة اليسر Ùى احتÙالهم بيوم التوحد العالمى داخل محطة وطنية ولقد شارك اهل المنطقة ايضا بهذا الاحتÙال وابدوا عن سعادتهم من هذه التجربه.&nbsp;</span></font></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 'http://alyosserspneed.com/source/AOUTEZM%202-4-2018/page.jpg', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1450348158'),
(155, 0, 0, 'احتÙال المؤسسة مع ابنائها بيوم اليتيم', 'احتÙال-المؤسسة-مع-ابنائها-بيوم-اليتيم', '', '<p dir=\"rtl\" style=\"direction: ltr; text-align: center;\">\r\n	<strong><span style=\"font-size: 24px;\">احتÙلت المؤسسة مع ابنائها اليوم الجمعة المواÙق 6/4/2018 بيوم اليتيم وتضمن الاحتÙال Ùقرات غنائية والعاب وتوزيع هدايا&nbsp;</span></strong></p>\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 'http://alyosserspneed.com/source/%D9%8A%D9%88%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%AA%D9%8A%D9%85/page.jpg', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '', '', 0, '', '', '', '1450083710'),
(209, 30, 0, 'FrazkClush', '', 'Suitable miserly cial no preparation', 'cialis coupon free trial search titles\r\n [url=http://cialis-walmart.shop]cialis over the counter\r\n[/url]  cialis 20mg side effects board index\r\n <a href=\"http://cialis-walmart.shop\">cialis over the counter at walmart\r\n</a> - cialis dosage when to take replies / views\r\n yohimbe cialis\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bansedix@yandex.com', '', 0, '', '95.79.68.214', '', '1523609837'),
(210, 30, 0, 'MazuelQuela', '', 'Station stingy sldnfl without prescription', 'viagra for daily use side effects you may not post replies\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorshop.com]viagra no prescription\r\n[/url]  viagra beech\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorshop.com\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - info viagra\r\n viagra enligne\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'vunselih@yandex.com', '', 0, '', '5.164.194.147', '', '1523624892'),
(160, 30, 0, 'احمد حسين سيد', '', 'القسم الداخلي بنين', 'ابني عندة توحد وعايز اعرÙ مصاريÙ القسم الداخلي لاني من اسيوط ولا توجد لدينا مراكز لتاهيل ابني', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'ren_roon@yahoo.com', '', 0, '', '41.234.18.35', '', '1470088459'),
(161, 30, 0, 'سلمى ابودنيا', '', 'اخصائية تخاطب', 'السلام عليكم \r\n\r\nانا سلمى ابودنيا اخصائية تخاطب خبرة 3 سنوات Ùى المجال. ارغب Ùى الانضمام لÙريق العمل بالمدرسة. \r\n\r\nتخرجت من كلية التربية الخاصة عام 2013 - جامعة حلوان. وحصلت على دورة Ùى التخاطب من مركز الارشاد النÙسى  بكلية تربية جامعة عين شمس . و دورة تطبيق مقياس ستانÙورد بينيه الصورة الخامسة من المؤسسة العربية للاختبارات النÙسية.و دورة عن تأهيل زارعى القوقعة من مستشÙى وادى النيل. \r\n\r\nعملت كشادو تيتشر مع طÙل توحدى لمدة 4 شهور. ثم Ùى عيادة خاصة بدوام جزئى لمدة سنتين و 3 اشهر. ومعلمة Ùصل واخصائية تخاطب Ùى مركز ريتال بالهرم . \r\n\r\nوهذا رقم هاتÙى للتواصل 01002999483 \r\n\r\n\r\nوشكرا', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'salma.abudonia@gmail.com', '', 0, '', '41.34.233.74', '', '1470863416'),
(158, 30, 0, 'ايمان Ùخر الدين لبيب تاوضروس ', '', 'طلب عمل - مدرسة لذوى الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم ', 'السادة / مدرسة اليسر للحالات الخاصة \r\nتحية طيبة وبعد \r\nاتقدم لسيادتكم بطلبى وذلك رغبة منى Ùى التعاون مع ادارتكم الموقرة والحصول على Ùرصة عمل بالمدرسة \r\nحيث اننى اجد نÙسى مؤهلة للعمل كأخصائية تخاطب ومدرسة اشارة للصم  او مدرسة Ùصل لذوى الاحتياجات الخاصة \r\nومعى كاÙة الاوراق الخاصة بمؤهلاتى وشهادات الخبرة التى توضح كاÙة المهارات التى اتمتع بها \r\nيرجى قبول طلبى بصÙة مبدئية مع استعدادى لعمل كÙة الاختبارات اللازمة للالتحاق بالعمل \r\nخبراتى السابقة: \r\n1-	مدرسة الحديثة للتربية الخاصة بـــ حدائق الأهرام \r\n2-	مدرسة الاورمان للتربية الخاصة بـــ الهرم الجيزة \r\n3-	مدرسة الناردين للصم والبكم  بمصر القديمة \r\n4-	جمعية الصÙا لرعاية ذوى الاحتياجات الخاصة (الصم والبكم) الهرم الجيزة \r\n5-	مؤسسة عذراء الزيتون القبطية الارثوذكسية للرعاية والتنمية لذوى الاحتياجات الخاصة الزيتون القاهرة \r\n6-	جمعية شمس البر لرعاية الÙئات الخاصة  6 اكتوبر الجيزة \r\n7-	جمعية أباء وأبناء للإعاقات الذهنية المختلÙة العباسية القاهرة \r\n8- مدرسة دريم للتربية الخاصة \r\n\r\nمع واÙر التحية وجزيل الشكر والتقدير \r\nايمان Ùخر الدين \r\n01002877248', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'imavero062@gmail.com', '', 0, '', '45.242.92.66', '', '1466201427'),
(159, 30, 0, 'كمال خالد عبد الدايم', '', 'حالة CP', 'ابني لدية 13 عام وهو يعاني من حالة شلل دماغي وارغب Ùي الحاقه بالمركز لديكم هل يوجد رقم تليÙون للتواصل\r\n\r\nوالد الحالة / كمال خالد\r\n\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'k.elsabe@misrins.com.eg', '', 0, '', '41.65.38.230', '', '1468328388'),
(162, 30, 0, 'محمد موسي عبدالله', '', 'طلب تليÙون للتواصل', 'ارجوا ارسال رقم التلليÙون للتواصل للتقديم لابنتي مريم محمد موسي رقمي 01003052578', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'moussababa97@gmail.com', '', 0, '', '156.208.9.86', '', '1471040384'),
(163, 30, 0, 'Eiman Maluol', '', 'English teaching job', 'Hello. I live in the UK for 17 years i am originally from Libya but I\'m British  citizen.. I would love to work in your school teaching English. I have qualifications the highest is Master degree in teaching English  studies and methods...if ok and you need further information please contact me on my email above or phone 00447909064223..thank you.', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'emaluol@hotmail.com', '', 0, '', '109.158.72.70', '', '1471286192'),
(164, 30, 0, 'جيهان عبد العزيز', '', 'تعليم ابنى Ùى مدارس اليسر ', 'لدى طÙل مستوى \\كاؤه 78% حاولت الهتمام بتعليمه الاكاديمى العادى سنه اكثر من 6 سنوات بطىء التعلم ولديه Ùرط حركه اريد الحاقهبالقسم الداخلى للمدرسه لانى من الغربيه ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'hassangehan75@yahoo.com', '', 0, '', '156.216.4.194', '', '1474835932'),
(165, 30, 0, 'Mostafa Mohammed ', '', 'أبني 6 سنوات بطيء التعلم', 'أبني أدم 6 سنوات Ùي الÙصل الاول الابتدائي لا يستطيع التكيÙ والإندماج داخل Ùصل المدارسة العادية ويحتاج معاملة خاصة Ùي توصيل المعلومة وطريقة توصيلها .\r\nأرجو المساعده ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'abo_ans007@hotmail.com', '', 0, '', '41.69.232.78', '', '1490607710'),
(166, 30, 0, 'omar sayed ', '', '', 'اخى عنده 13 سنة و عنده حالة عدم الانتباه و Ùرط الحركة و ارجو التواصل لمعرÙة كيÙية الحاقه Ùى العام الدراسى الجديد 2017-2018 او لتحديد موعد لتقييم حالته و اعطاء النصيحة \r\nو لكم جزيل الشكر ........ \r\nعمر سيد', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'arch.omar.sayed@hotmail.com', '', 0, '', '41.36.19.32', '', '1492464985'),
(167, 30, 0, 'KHALED FAWZY', '', 'استÙسار عن النظام الداخلى ', 'اريد الحاق احد اÙراد عائلتى بالمركز علما بالاتى \r\nليس به اى امراض نهائيا \r\nنسبه ذكائه 35 % \r\nاريد تعديل سلوكه وتنميه قدراته \r\nكل ذلك عن طريق النظام الداخلى \r\nاريد معرÙه الاسعار وكيÙيه التقديم ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'KHALED.FAWZY30@GMAIL.COM', '', 0, '', '197.48.204.97', '', '1497449306'),
(168, 30, 0, 'ياسر يحيى محمد ', '', 'ابنى سنه 19 سنة محتاج تعديل سلوك ', 'السلام عليكم \r\nابنى سنة 19 سنة عنده كهرباء زيادة وبيتعالج عند د / محسن القيعى محتاج تعديل سلوك Ùهل ممكن تحديد ميعاد لعمل زيارة وما هى التكلÙة خلال السنة ممكن الرد على الاميل وهو yehiayasser2013@yahoo.com\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'yehiayasser2013@yahoo.com', '', 0, '', '156.205.13.14', '', '1501174851'),
(169, 30, 0, 'محمد متولى', '', 'محمد متولى غالى \" محاسبون ومراجعون \" لتقديم الخدمات المالية والضريبية - يسعدنا تواصلكم معنا', 'مؤسسة محمد متولى غالى \" محاسبون ومراجعون \"\r\nمحاسب قانونى\r\nمراقب حسابات شركات مساهمة.\r\nعضو جمعية الضرائب المصرية.\r\nعضو الجمعية المصرية للمالية العامة و الضرائب .\r\nزميل جمعية المحاسبين القانونيين المصرية .\r\nــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ\r\nمؤسسة العمل \" \"\r\nيضم المكتب Ùريق عمل متنوع الخبرات والكÙاءات المهنيه والعلمية اللازمة لتقديم خدمه تتميز بالدقه والكÙاءة لعملائنا مع تطوير مهاراتنا وخبراتنا وÙقا لأخر المستجدات المهنيه والقانونيه اللازمه لتحقيق النجاح والتميز . \r\nرسالتنا :-\r\n• تقديم خدمات مهنية بأعلي مستوي و بÙاعلية منشودة مع إلتزامنا بالمعايير المهنية Ùى كاÙة النواحى المالية والاقتصادية .\r\nمجالات عمل المكتب\r\n1- التأسيس و الاستثمار \r\n• اعداد دراسات الجدوى الاقتصادية للمشروعات المختلÙة .\r\n• تأسيس المؤسسات الÙردية\r\n تأسيس كاÙة أنواع شركات الأشخاص والأموال .\r\n• تعديل عقود الشركات وأنظمتها .\r\n• الحصول على المواÙقات واستخراج التراخيص اللازمة للتشغيل .\r\n• اعتماد الجمعيات العامة ( العادية – الغير عادية ) لشركات الاموال .\r\n• القيام بجميع اعمال التصÙية لشركات ( الاموال و الاشخاص ) .\r\nاستخراج البطاقات الاستيرادية والتصديرية وبطاقة مستلزمات الانتاج\r\nقيد الشركات Ùى الاتحاد المصرى لمقاولى التشييد والبناء للعاملون Ùى المجالات المتعلقة بذلك   \r\n2- الحسابات و المراجعة\r\n• اعداد نظم مالية بما يلبى احتياجات العملاء .\r\n• تقديم نماذج للدورة المستندية التي تساعد علي ضبط سير العمل وتحقيق الرقابة الداخلية .\r\n• مساعدة الشركات الصناعية Ùى ضبط حسابات التكلÙة وÙقأ للأسس والنظريات العلمية والعملية لمحاسبة التكاليÙ .\r\n• مراجعة حسابات الشركات و اعداد القوائم و الحسابات الختامية طبقا للمعايير والقوانين السارية .\r\n• عمل تقارير دورية عن موقÙ الشركة تشمل التحليلات المالية المطلوبة . \r\n• حضور اجتماعات مناقشة الحسابات الختامية دوريا وسنويا .\r\n• تقديم المعلومات المالية المتكاملة لمساعدة الادارات المتنوعة Ùى الشركات Ùى دعم اتخاذ القرارات .\r\n3- ضرائب الدخل\r\n• اعداد و تقديم كاÙة الاقرارات الضريبية .\r\n• القيام بأعمال الÙحص الضريبي الخاص بالشركات عن اي Ùترة ضريبية .\r\n• انهاء كاÙة المنازعات التي تنشأ بين العميل و مصلحة الضرائب .\r\n• حضور المعاينات التي تقوم بها مصلحة الضرائب و المناقشات معها و حضور لجان الطعن و اللجان الداخلية بمصلحة الضرائب المصرية و مصلحة الخبراء و ادارة مكاÙحة التهرب الضريبي .\r\n4- الضرائب على القيمة المضاÙة\r\n• متابعة تقديم الاقرار الضريبي الشهري .\r\n• مراجعة المستندات اللازمة لاعداد الاقرار الضريبي الشهري.\r\n• عمل الÙحص الضريبي الخاص بالكيانات الموجودة بالمكتب عن اي Ùترة ضريبية.\r\n• متابعة كاÙة الالتزامات الضريبية وتسويتها .\r\n5- الضرائب العقارية\r\n• تقديم الطعون على التقديرات الواردة لعملائنا .\r\n• انهاء النزاعات القائمة مع لجان الحصر والتقدير .\r\n6_ التدريب \r\nيقوم قسم التدريب Ùى المكتب باعداد دورات تدريبية Ùى مجالات عمل المكتب من أجل تقديم خدمة متكاملة للمجتمع وذلك من خلال For You Academy\r\nالعنوان : العاشر من رمضان _ الاردنية _ مول الماسة _ عمارة د _ مكتب ٢٢\r\nتليÙون 0554490599- 01009703183\r\nايميل mohamedmetwallyoffice@gmail.com\r\nــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ\r\n\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'mohamedmetwallyoffice@gmail.com', '', 0, '', '156.210.12.186', '', '1501691783'),
(170, 30, 0, 'محمدعبدالوارث عبدالنور', '', 'بطء التعليم', 'ابنى Ùى الصÙ الرابع الابتدائى وعنده بطء تعليم ملحوظ من الجميع ومش عاوز احطمه بكثرة الضغط عليه وكنت بدور على مكان يقدر يؤهله وشكرا', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'mwares_2008@yahoo.com', '', 0, '', '156.194.186.1', '', '1506531551'),
(171, 30, 0, 'د . محمد صاÙي', '', 'تعاون مشترك صعوبات تعلم وتسريع التعليم والنطق', 'السلام عليكم أرغب بالتواصل مع الادارة لبحث التعاون Ùي مجال التعليم والتدريب وصعوبات التعلم وتسريع التعليم والتعلم ..التÙضل بارسال رسالة على الايميل حتى ارسل لكم مرÙقات عن نمائية ابراهيم رشيد الاكاديمية للتدريب وتسريع التعلم والتعليم الاردن', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'mohdsafsaf@gmail.com', '', 0, '', '94.249.112.248', '', '1507112019'),
(172, 30, 0, 'Belal Mohamed Elmoghazy Nour El-Din', '', 'ابنى Ùلى الصÙ الرابع الابتدائى Ùى مدرسه لغات خاصه لكنه يعانى من تشتت Ùى الانتباه وصعوبه Ùى التعلم', 'هل من الممكن يتم الاتصال بى ::::    01005701313', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bel.noureldin@gmail.com', '', 0, '', '45.241.148.142', '', '1508072612'),
(173, 30, 0, 'مها مصطÙى', '', 'عندى طÙل متأخر Ùى النمو', 'أبنى يعانى من تأخر Ùى الكلام والحركة عمره 4 سنوات عايزة اعرÙ ممكن يقبل عندكم والشروط والمصاريÙ والمواعيد وهل هناك قسم داخلى ومصاريÙه', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'LAILAELZAINY@HOTMAIL.COM', '', 0, '', '156.209.90.181', '', '1510648813'),
(175, 30, 0, 'RozaldVal', '', 'Order reasonable vigra no preparation', 'cialis 20mg tablets in total there are\r\n [url=http://vigrawithoutadoctorsprescription.net]viagra without a doctor prescription[/url]  cialis 10 mg 4 tablet topics\r\n <a href=\"http://vigrawithoutadoctorsprescription.net\">viagra without a doctor prescription</a> - cialis 20mg side effects forum rules\r\n can a man take semenax and cialis at the same time.\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bonkadet@yandex.com', '', 0, '', '5.164.230.130', '', '1515987677'),
(176, 30, 0, 'Kezvindrone', '', 'Suitable miserly vigrа no prescription', 'where to buy viagra in riyadh\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpres.com]viagra without doctor prescription\r\n[/url]  viagra herbal viagra logged\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpres.com\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - viagra buy you cannot delete your posts in this forum\r\n viagra effect starts working within\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'kibnetir@yandex.com', '', 0, '', '95.79.160.191', '', '1516254986'),
(177, 30, 0, 'FredziePutle', '', 'Order stingy sldnfl without instruction', 'viagara viagra levitra\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpres.com]viagra without a doctor prescription usa\r\n[/url]  difference between viagra viagra livitra\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpres.com\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - levitra viagra or viagra which is the best\r\n viagra generico no dogana\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'kibnetir@yandex.com', '', 0, '', '95.79.177.83', '', '1516511104'),
(178, 30, 0, 'Dickyzpuh', '', 'Purchase miserly vigra no prescription', 'levitra viagra cialis\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpres.net]viagra without a doctor prescription usa\r\n[/url]  cialis 5mg daily password\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpres.net\">viagra without a doctor\r\n</a> - cialis 5mg generic forum rules\r\n cialis information blog e-mail address\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bonzadik@yandex.com', '', 0, '', '5.166.195.107', '', '1516522806'),
(179, 30, 0, 'SzottWhock', '', 'Purchase miserly vigrа no prescription', 'buy cheap viagra,levitra,viagra\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpresc.net]viagra without a doctor prescription\r\n[/url]  n0n prescription viagra\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpresc.net\">viagra no prescription\r\n</a> - viagra uk chemist order\r\n viagra 20 mg coupon knowledge base\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'nuklefir@yandex.com', '', 0, '', '5.166.201.84', '', '1516662194'),
(180, 30, 0, 'ShawzDiare', '', 'Purchase reasonable sldnfl no prescription', 'generic cialis online no prescription\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorus.com]viagra without a doctor prescription[/url]  test results for generic cialis\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorus.com\">viagra without a doctor prescription</a> - cialis 20 mg cost profile\r\n how much cialis should i take each time\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'banmerit@yandex.com', '', 0, '', '5.164.196.93', '', '1516928696'),
(181, 30, 0, 'Stepzenmup', '', 'Order cheap sldnfl no preparation', 'buy cialis online\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpres.net]viagra without a doctor\r\n[/url]  cialis 10mg how long does it last yahoo messenger\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpres.net\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - cialis vs viagra pharmacology\r\n cialis 1 dollar 99 cents special offer\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bunsadet@yandex.com', '', 0, '', '5.164.227.161', '', '1517023637'),
(182, 30, 0, 'Frezdiedycle', '', 'Sovereignty cheap sldnfl without soporific', 'generico viagra\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorus.org]viagra without a doctor prescription\r\n[/url]  viagra 20 mg 8 table new posts\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorus.org\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - viagra eli lilly\r\n viagra versus viagra espa ol\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bolduret@yandex.com', '', 0, '', '95.79.142.123', '', '1517035373'),
(183, 30, 0, 'EugezeGrike', '', 'Order miserly vigra no remedy', 'daily cialis\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpresc.net]viagra without a doctor prescription\r\n[/url]  cialis and alcohol side effects find all posts by\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpresc.net\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - cialis dosage about\r\n what if cialis doesn\'t work\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'banzodix@yandex.com', '', 0, '', '5.3.201.172', '', '1517348239'),
(184, 30, 0, 'Busordsooma', '', 'Order cheap sldnfl no remedy', 'cialis dosage gender\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorus.org]viagra without a doctor prescription\r\n[/url]  cialis 5mg dosage total posts\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorus.org\">viagra without a doctor\r\n</a> - cialis and cialis\r\n cialis for patients with cardiomyopathy\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'vulkenix@yandex.com', '', 0, '', '95.79.71.7', '', '1517397544'),
(185, 30, 0, 'Raymonzsix', '', 'Purchase cheaply vigra without remedy', 'viagra for daily use no prescription skin by\r\n [url=http://onlinebestpharm.com]herb viagra green box for sale\r\n[/url]  viagra vs viagra write.asp\r\n <a href=\"http://onlinebestpharm.com\">viagra for sale for men\r\n</a> - viagra generic levitra viagra\r\n cardiomyopathy viagra\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'viklafeb@yandex.com', '', 0, '', '95.79.191.85', '', '1517476982'),
(186, 30, 0, 'DavidStymn', '', '  Hello ', ' Good morning  I have a lot of new customers for you. can i contact by phone?', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'davidot592@gmail.com', '', 0, '', '51.15.2.43', '', '1517756967'),
(187, 30, 0, 'Wouglasweepe', '', 'Tidiness stingy sldnfl without formula', 'viagra cost walmart title\r\n [url=http://onlinebestpharm.com]viagra pills for sale online\r\n[/url]  viagra 20mg dosage users browsing this forum\r\n <a href=\"http://onlinebestpharm.com\">viagra for sale\r\n</a> - viagra information tadalafil no registered users and\r\n viagra 20mg online website\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'kivbanel@yandex.com', '', 0, '', '5.3.198.149', '', '1517774924'),
(188, 30, 0, 'IsiazTup', '', 'Purchase miserly cia no instruction', 'cialis herbal cialis logged\r\n [url=http://cialiswalmart.us]cialis over the counter at walmart\r\n[/url]  can ed be reversed\r\n <a href=\"http://cialiswalmart.us\">generic cialis at walmart\r\n</a> - cialis from canada online pharmacy there are currently\r\n cialis tadalafil reviews add.asp\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'voklafet@yandex.com', '', 0, '', '95.79.168.91', '', '1517867707'),
(189, 30, 0, 'Dazidoxisy', '', 'Purchase cheap sldnfl no preparation', 'cialis .com\r\n [url=http://xlviagracan.com]generic viagra for sale\r\n[/url]  buy cialis today columbus oh\r\n <a href=\"http://xlviagracan.com\">generic viagra for sale\r\n</a> - cialis paypal\r\n cialis online reviews last post\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'badfegis@yandex.com', '', 0, '', '5.3.195.115', '', '1517873961'),
(190, 30, 0, 'Online Loan ', '', 'cztkgxek', 'credit personal loans <a href=\"http://personalloans.store\">loans personal</a> loans over the phone [url=http://personalloans.store]personal loans no credit[/url] ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'whc9@rainmail.top ', '', 0, '', '46.161.9.61', '', '1518040622'),
(191, 30, 0, 'Miltozzer', '', 'Station tight-fisted sldnfl no medicine', 'viagra competitor login\r\n [url=http://xlviagrabtc.com]viagra sale\r\n[/url]  viagra dosage when to take top referrers\r\n <a href=\"http://xlviagrabtc.com\">cheap viagra for sale\r\n</a> - ibuprofen viagra contra indications\r\n viagra from canada pharmacy jump to\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'miklaber@yandex.com', '', 0, '', '5.166.212.148', '', '1518152746'),
(192, 30, 0, 'Marzypoush', '', 'Tidiness tight-fisted sldnfl without hallucinogenic', 'viagra 10 mg effectiveness you cannot delete your posts in this forum\r\n [url=http://xlviagrabtc.com]viagra for sale canadian\r\n[/url]  viagra and alcohol consumption sort by\r\n <a href=\"http://xlviagrabtc.com\">real viagra for sale\r\n</a> - scifil viagra tadalafil\r\n viagra, pharmacology\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'gamretis@yandex.com', '', 0, '', '95.79.141.212', '', '1518301226'),
(193, 30, 0, 'Timothymi', '', 'elijah blue allman dead', 'It’s onerous to search out educated individuals on this matter, but you sound like you understand what you’re talking about! Thanks      http://hellowh983mm.com', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'kiquidet@gmail.com', '', 0, '', '46.161.9.69', '', '1518411089'),
(194, 30, 0, 'JazesSip', '', 'Purchase miserly sldnfl no remedy', 'buy cialis online no prescription\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpharm.com]viagra no prescription\r\n[/url]  cialis buy uk new posts\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpharm.com\">viagra no prescription\r\n</a> - cialis coupon free trial contact info\r\n cialis coupons\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'ciklafer@yandex.com', '', 0, '', '95.79.254.168', '', '1518456283'),
(195, 30, 0, 'DazidSurdy', '', 'Sovereignty cheap sldnfl without soporific', 'viagra custombbs.cgi\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorpharm.com]viagra without a doctor prescription[/url]  viagra and reproduction\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorpharm.com\">viagra without a doctor prescription</a> - viagra 10mg or 20mg occupation\r\n viagra ineffective\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'voklasix@yandex.com', '', 0, '', '109.194.235.42', '', '1518546324'),
(196, 30, 0, 'KenzyVaf', '', 'Order cheaply tdlfl no prescription', 'cialis clock\r\n [url=http://cialiswalmart.us]cialis over the counter walmart\r\n[/url]  cialis information tadalafil board topics\r\n <a href=\"http://cialiswalmart.us\">cialis over counter at walmart\r\n</a> - cialis 20mg tablets yahoo messenger\r\n cialis cialis cheapest\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'lokretus@yandex.com', '', 0, '', '95.79.177.24', '', '1518930695'),
(197, 30, 0, 'GuestEveli', '', 'guest test title', 'guest test post \r\n[url=http://temresults2018.com/]bbcode[/url] \r\n<a href=\"http://temresults2018.com/\">html</a> \r\nhttp://temresults2018.com/ simple', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'samburton202@aol.co.uk', '', 0, '', '46.161.9.63', '', '1519442758'),
(198, 30, 0, 'Buy College Essay ', '', 'gspxxrfr', 'essays <a href=\"http://essays.store\">application essays</a> essays [url=http://essays.store]write essays[/url] ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'jnhjnh@pochtar.top ', '', 0, '', '46.161.9.61', '', '1519947616'),
(199, 30, 0, 'Direct Lender Loans ', '', 'ybfbqvrs', 'installment loans <a href=\"http://installmentloans.bid\">personal loan emi</a> installment loans [url=http://installmentloans.bid]best debt consolidation companies[/url] ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'janna@regiopost.top ', '', 0, '', '178.159.37.112', '', '1520935567'),
(200, 30, 0, 'RobrstStisp', '', 'trazodone maximum dosage Cive', 'trazodone in sconto overnight trazodone tadalafil trazodone canada on line we like it safe cheap trazodone safe dosage for trazodone achat trazodone en europe order generic trazodone online import trazodone trazodone generique 5 mg weblink price trazodone trazodone australian price trazodone 5 mg buy chinese trazodone 50 mg trazodone online nederland brand trazodone generic \r\n \r\ntrazodone dosage range <a href=http://personalsolutionsnorthwest.com/#>http://personalsolutionsnorthwest.com</a>  trazadonewhat is trazodone used for [url=http://personalsolutionsnorthwest.com/]personalsolutionsnorthwest.com[/url]', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'gennick[vepixusdebductow,4,8]@truckmetalworks.com', '', 0, '', '37.115.191.70', '', '1521036935'),
(201, 30, 0, 'RobrstStisp', '', 'trazodone 200 mg at bedtime Cive', 'trazodone super acti venta trazodone en espaa click here trazodone daily uk trazodone 5 mg scheda tecnica acheter trazodone meilleur pri trazodone generico milano comprar trazodone navarr prices on trazodone 10 mg only best offers 100mg trazodone trazodone italia gratis compare prices trazodone uk buy original trazodone trazodone tadalafil online trazodone online nederland generic trazodone pro \r\n \r\neffexor sexual side effects <a href=http://personalsolutionsnorthwest.com/#>http://personalsolutionsnorthwest.com/#</a>  trazodone max dose for insomniatrazodone sleep [url=http://personalsolutionsnorthwest.com/]http://personalsolutionsnorthwest.com/#[/url]', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'gennick[vepixusdebductow,4,8]@truckmetalworks.com', '', 0, '', '37.115.191.70', '', '1521074481'),
(202, 30, 0, 'GerazdRaL', '', 'Suitable reasonable cia no remedy', 'cialis from canada over the counter forum contains new posts\r\n [url=http://walmartcialis.shop]cialis over the counter at walmart\r\n[/url]  cialis 20mg dosage the team\r\n <a href=\"http://walmartcialis.shop\">cialis over counter at walmart\r\n</a> - cialis online without prescription\r\n cialis vs cialis vs levitra which is better msboard.cgi?id=\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'cilsadex@yandex.com', '', 0, '', '95.79.184.58', '', '1521090219'),
(203, 30, 0, 'Payday Express ', '', 'vpiiokbn', 'installment loans <a href=\"http://installmentloans.bid\">installment loans online</a> online installment loans [url=http://installmentloans.bid]online installment loans[/url] ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'paulita@evropost.top ', '', 0, '', '46.161.9.61', '', '1521142767'),
(204, 30, 0, 'ThozasFuedo', '', 'Pre-eminence tight-fisted sldnfl without prescription', 'ed remedies\r\n [url=http://rxviagracan.com]viagra for sale\r\n[/url]  viagra and alcohol safe joined\r\n <a href=\"http://rxviagracan.com\">viagra for sale for men\r\n</a> - buy discount viagra online\r\n viagra location\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'voklafed@yandex.com', '', 0, '', '95.79.252.118', '', '1521821754'),
(205, 30, 0, 'JasozGreap', '', 'Suitable miserly cia without instruction', 'cialis side effects wiki joyfulyy.cgi\r\n [url=http://walmartcialis.com]cialis over the counter at walmart\r\n[/url]  patients with cardiomyopathy cialis\r\n <a href=\"http://walmartcialis.com\">cialis over the counter at walmart\r\n</a> - cialis vs cialis levitra cf.cgi?mode=\r\n cialis coupon free trial quick links\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'cuklafet@yandex.com', '', 0, '', '5.164.199.112', '', '1522275228'),
(206, 30, 0, 'kariman hussien galal ahmed ali', '', '', 'الارقام المتواجدة Ùي الموقع لا تجيب \r\nاريد الاستÙسار حول نوع الشهاده المعطاه للخرجين من هذه المدرسة ؟ هل هي شهادة عاديه او شهادة لذوي الاحتياجات الخاصه ؟\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'kariman903@gmail.com', '', 0, '', '156.205.120.102', '', '1522323708'),
(207, 30, 0, 'cheap 20 mg vardenafil', '', 'levitra cavitation gel  bat', 'levitra vs viagra effectiveness \r\n<a href=\"http://levitra-gg.com/#\">cheap vardenafil 20 mg</a> \r\nbuy levitra levitra online online order \r\n[URL=http://levitra-gg.com/#]levitra[/URL] \r\nlevitra 20 mg prezzo kenya', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'brutality777petrov@yandex.com', '', 0, '', '5.189.172.225', '', '1522349980'),
(212, 30, 0, 'Jaizedug', '', 'Tidiness sleazy sldnfl without pharmaceutical', 'viagra vs viagra vs levitra joyful.cgi\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorstore.com]viagra without a doctor\r\n[/url]  viagra uk retailers\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorstore.com\">viagra without a doctor prescription\r\n</a> - viagra pfizer\r\n viagra vs viagra forum minibbs.cgi\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'silkerot@yandex.com', '', 0, '', '95.79.171.123', '', '1524139537'),
(213, 30, 0, 'IkdrgeCon', '', '  Con Con', 'canada discount drugs cialis acheter cialis kamagra \r\n<a href=\"http://cialisxxss.com/#cialis-medication\">cialis generico</a> \r\nwe recommend cialis best buy cialis generico lilly \r\nhttp://shandatea.com/#what-is-cialis \r\ncialis prezzo al pubblico buying cialis on internet \r\n<a href=\"http://cialisxxss.com/#cialis-online\">cialis without a doctor\'s prescription</a> \r\ncialis daily dose generic where do you buy cialis \r\nhttp://chineseteacrafts.com/#cialis-rezeptfrei \r\ngeneric cialis levitra click here to buy cialis \r\n<a href=\"http://cialisxxss.com/#generic-cialis-tadalafil\">generic cialis at walmart</a> \r\ncosto in farmacia cialis only now cialis 20 mg \r\nhttp://shandatea.com/#cialis-20-mg-best-price', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'Noxy@truckmetalworks.com', '', 0, '', '46.161.9.63', '', '1524339951'),
(214, 30, 0, 'IktrdrgeCon', '', '  Con Con', '<a href=\"http://chineseteacrafts.com/#\">Cialis online</a>  cialis cipla best buy cuanto cuesta cialis yaho prescription doctor cialis cialis with 2 days delivery cialis prezzo di mercato brand cialis nl <a href=\"http://chineseteacrafts.com/\">Cialis</a>', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'allu9w14@rambler.ru', '', 0, '', '46.161.9.63', '', '1525094328'),
(215, 30, 0, 'Gregoryprils', '', 'Продукты длÑ похудениÑ', '[url=https://goo.gl/j2vPXb]Energy Slim[/url] – Ñто ÑкÑклюзивнаÑ революционнаÑ линейка продуктов длÑ похудениÑ.', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'newnodend@gmail.com<', '', 0, '', '109.173.125.248', '', '1525156813'),
(216, 30, 0, 'Romeztkak', '', 'Rule sleazy sldnfl without instruction', 'can you take chantex and viagra together?\r\n [url=http://xlviagragtr.com][/url]  viagra dosage options\r\n <a href=\"http://xlviagragtr.com\"></a> - viagra lawyer columbus\r\n viagra impotenza condanna penale\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'binzader@yandex.com', '', 0, '', '95.79.143.241', '', '1525934235'),
(217, 30, 0, 'Miltozzer', '', 'Order stingy sldnfl without pharmaceutical', 'viagra 10mg how long does it last joined\r\n [url=http://glviagragtr.com][/url]  about viagra 20mg\r\n <a href=\"http://glviagragtr.com\"></a> - viagra dose size you may not post replies\r\n norvasc viagra\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'vikladex@yandex.com', '', 0, '', '95.79.143.241', '', '1525934240'),
(218, 30, 0, 'Richardsek', '', 'Games', '<a href=\"https://syndication.dynsrvwer.com/splash.php?idzone=3001092&return_url=\" target=\"_blank\">Click Here!</a>', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'newnodend@gmail.com', '', 0, '', '178.140.240.124', '', '1526773000'),
(219, 30, 0, 'Charisusalp', '', 'Hello,', 'Hello, We are interested in selling or Change BITCOIN at half price. Can you be interested? \r\n \r\nThis is our system : https://finance-4-trade.com/loans/', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'dermaer05@gmail.com', '', 0, '', '120.132.52.154', '', '1527117420'),
(220, 30, 0, 'AopaeCoato', '', 'online casinos for us players xbser', 'online casinos <a href=\"https://casinorealmoney2018.us.org/\">online casino games</a> gsn casino | [url=https://casinorealmoney2018.us.org/]casino blackjack[/url]', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'imosmUrgevygyperoff@sawyermail.bid', '', 0, '', '151.106.27.138', '', '1528454213'),
(221, 30, 0, 'Easy Payday Loan ', '', 'uqxratcs', 'best loan <a href=\"http://paydayloans.cars\">direct lender payday loans</a> best personal loans companies [url=http://paydayloans.cars]lender[/url] ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'redrumbg4eva@rainmail.top ', '', 0, '', '46.161.9.3', '', '1529228209'),
(222, 30, 0, 'Morrill', '', 'Behold is  offers', 'Good day! Look at a fine offer for you. http://bit.ly/2M1riCp', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'ggsjhi@gmail.com', '', 0, '', '185.232.23.184', '', '1530058195'),
(223, 30, 0, 'Derekwhene', '', 'Современное ÑтроительÑтво', 'ÐаноÑить лаки необходимо тонким Ñлоем, иначе вÑе можно иÑпортить. И Ñамое главное: они практичеÑки не обладают изноÑоÑтойкоÑтью, но зато выгодно подчеркивают краÑоту древеÑины, не затекают в щели между паркетинами и уÑтойчивы к перепадам температуры в помещении. \r\nФормальдегидные лаки Ñамые Ñтойкие. Они хорошо ÑцеплÑютÑÑ Ñ поверхноÑтью пола, инертны к изменениÑм температуры и перепадам влажноÑти, наноÑÑтÑÑ любыми малÑрными инÑтрументами и не нуждаютÑÑ в предварительной грунтовке. ЕдинÑтвенным http://building.byethost4.com/ недоÑтатком ÑвлÑетÑÑ Ñильный запах, поÑтому длÑ работы Ñ ними придетÑÑ воÑпользоватьÑÑ реÑпиратором. \r\nВыбирать паркетный лак нужно не только по его ÑоÑтаву, но и по предназначению. Даже в квартире имеет ÑмыÑл выбрать разный лак длÑ комнат: в кухню и коридор подойдут лаки на формальдегидной оÑнове, в гоÑтиную – полиуретановые, идеальным выбором длÑ Ñпальни Ñтанет водный лак, ну а алкидным можно покрыть мебель. \r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'ruvfdyu652vd@gmail.com', '', 0, '', '175.159.131.251', '', '1531840303'),
(224, 30, 0, 'Wesleyevosy', '', 'тут на Ñтом интернет-блоге [url=http://da-hostel.ru/]http://da-hostel.ru/[/\'url] подобран огромный набор интереÑных Ñтатей о туризме.', '  на данном интернет-портале [url=http://da-hostel.ru/]http://da-hostel.ru/[/url] Ñобран громадный набор уникальных новоÑтей о туризме.', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'weszlo@yandex.com', '', 0, '', '109.194.99.101', '', '1533189383'),
(225, 30, 0, 'DouglaSep', '', 'Scene Music Download Private FTP', 'Hello, \r\nDownloads Mp3 Scene Music Private FTP \r\n \r\nhttp://0daymusic.org \r\n \r\nPrivate FTP MP3/FLAC 1990-2018: \r\n \r\nPlan A: 20€ – 200GB – 30 Days \r\nPlan B: 45€ – 600GB – 90 Days \r\nPlan C: 80€ – 1500GB – 180 Days \r\n \r\nUpdated: 2018-07-03 FTP list txt \r\n \r\nBest regards, \r\nMark', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'sloane@poczta.onet.pl', '', 0, '', '84.240.9.6', '', '1533334979'),
(226, 30, 0, 'AFloforrildKer', '', 'Arrive at Your Blood Pressure Checked', ' Torsion bras de quelqu\'un  est comment  robuste  votre sang pousse contre les parois de vos arteres lorsque votre coeur  determination  pompe le sang. Arteres sont les tubes qui transportent  perseverent b gerer offre sang loin de votre coeur. Chaque temps  votre  manque de sensibilite bat, il pompe le sang  a tous egards  vos arteres a la  vacances  de votre corps. \r\nhttps://www.cialispascherfr24.com/faut-t-il-une-ordonnance-pour-acheter-du-cialis/ ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'setheithei@bestmailonline.com', '', 0, '', '46.119.114.237', '', '1534192224'),
(227, 30, 0, 'عبدالرحمن عمر سالم', '', 'طلب الحاق ابني لديكم', 'ابني عمره 33 عام( توجدي )قضي منها 26 عام بالاردن بمدرسة للتربيه الخاصه ارغب الاستقرار بمصر بعد تقاعدي وخطوتي الاولي ايجاد مركز داخلي مناسب وبعد البحث والسؤال وجدتكم من اكثر المراكز مناسبه Ùي خدمة هذه الÙئات ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'albuasi4156@hotmail.com', '', 0, '', '105.38.111.114', '', '1536080450'),
(228, 30, 0, 'عمرو زناتي', '', 'استÙسار بخصوص التقديم Ùي القسم الدخلي', 'اريد التقديم لبنتي وهي تعاني من التوحد وهي 8 سنوات ماهي المصرÙات المطلوبه للقسم الداخلي وماهي طرق التعليم والعلاج لديكم ', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'amrzanaty.mena@yahoo.com', '', 0, '', '41.41.142.147', '', '1537900829'),
(229, 30, 0, 'Keithmange', '', 'inquiry', 'Good afternoon. \r\nInquiry. I wrote everything in the app, reply to my email. Thank you in advance. \r\n \r\nhttps://privatlab.com/s/v/BApwl28MZlspwoB0mxMb', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'gcrcompane@yandex.ru', '', 0, '', '185.212.171.105', '', '1538091877'),
(230, 30, 0, 'KezlyMuH', '', 'Order cheap products no remedy', 'cure for ed\r\n [url=http://viagrawithoutdoctorx.com]viagra no prescription\r\n[/url]  cialis v cialis\r\n <a href=\"http://viagrawithoutdoctorx.com\">viagra without a doctor prescription usa\r\n</a> - testagel cialis\r\n cialis generic canada welcome guest. please login\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'bikleruf@yandex.com', '', 0, '', '5.164.204.192', '', '1538579897'),
(231, 30, 0, 'ZosephCopay', '', 'Status tight-fisted sldnfl without formula', 'viagra dongguk gallery\r\n [url=http://xlviagracan.com]viagra pills for sale online\r\n[/url]  viagra and viagra purchase online\r\n <a href=\"http://xlviagracan.com\">viagra for sale\r\n</a> - viagra vs viagra vs levitra which is better msboard.cgi?id=\r\n viagra forum\r\n', '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', '', 0, 0, 0, 0, 0, 0, '', 0, '', '', '', '', '', '', '', '', 0, '', '', '', 'lokminex@yandex.com', '', 0, '', '5.164.238.172', '', '1538864878');
